Производственной практики по профессиональному модулю

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

ПМ.01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования

(физкультурно-оздоровительной)

студента (ки)_______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

отделения_________________ОмКПТ________курса____________ группы

Специальность_____________________________________________

Место практики_______________________________________________

( наименование организации, адрес)

_______________________________________________________________

Сроки проведения практики с____ _______20__г. по ___ ______20___г.

Руководитель

практики организации ________ _______________________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Руководитель

практики образовательной

организации (колледжа) _________ _____________________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

ОМСК, 201__г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель и задачи практики.

2. Права и обязанности студента-практиканта.

3. Информационная карта организации.

4. Сведения о руководителях практики.

5. Коллеги.

6. Расписание занятий.

7. Расписание индивидуальных консультаций.

Дневник практики (индивидуальный календарный план).

8. Методические указания по составлению документов планирования.

9. Схема самоанализа проведенного занятия.

10. Схема анализа учебного занятия

11. Протоколы наблюдений.

12. Оценочная шкала занятий.

13. Планы-конспекты учебных занятий.

14. Примерная схема отчета о практике.

15. Аттестационный лист обучающегося.

16. Характеристика обучающегося.

Приложения:

· Образец титульного листа

· План-конспект учебного занятия

Цель и задачи практики.

Цель практики:

формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта в преподавании по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

Задачи практики:

1. Находить и использовать информацию, необходимую для подготовки к занятиям; определять цели и задачи в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

2. Разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и

индивидуальных особенностей обучающихся.

3. Проводить педагогическое наблюдение за занимающимися.

4. Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся, результаты освоения программы дополнительного образования.

5.Осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий.

6.Анализировать занятия в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

7. Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми

и родителями (лицами, их заменяющими).

2. Права и обязанности обучающегося.

Обучающиеся, осваивающие ОПОП СПО в период прохождения практики в организациях

обязаны:

· выполнять задания, предусмотренные программами практики;

· соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;

· соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.

имеют право на:

· проявление инициативы и творческого подхода в организации и проведении спортивного праздника;

· консультирование у группового руководителя, специалистов ДОУ;

· обращение к руководителю практики за разрешением повторного прохождения практики без отрыва от учебных занятий при признании работы неудовлетворительной.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИИ

(СХЕМА ЗНАКОМСТВА С ОРГАНИЗАЦИЕЙ)

1. Паспорт организации

- тип организации;

- реквизиты организации: округ, адрес, № к/тел., факса, сайт;

Материально-техническая база

- здание (типовое, специализированное, оформление и озеленение);

- кабинеты помощи (медицинский кабинет, кабинет психолога);

- спортивный комплекс (зал, бассейн, душ, раздевалка, спортивные тренажеры, снаряды, оборудование, тир, лыжная база, кабинет ЛФК и т.д.);

- залы для творческой деятельности (актовый зал, ритмики и хореографии, игровой комнаты, места отдыха, мастерские, кружки и т.д.);

- столовая;

- спортивно-физкультурная площадка, детская площадка, теплица, опытный участок общее оформление и расположение.

Кадровый состав педагогического коллектива

- администрация (руководитель организации, инструктор по физической культуре, воспитатели);

- педагогический коллектив (возрастной состав, стаж, образование, звания, научная степень, квалификация);

Учебные программы и планы (учебные и воспитательные)

- название программы;

- основные направления работы;

- новации;

Принципы отбора детей при поступлении в организацию

- территориальный;

- уровень развития;

- социальное положение;

- другое

6. Специфические особенности организации

4. СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДИТЕЛЯХ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

Зав. производственной практикой___________________________________________

Групповой руководитель практики_______________________________________

Методист педагогического отделения_____________________________________

Руководитель организации ____________________________________________________________________

Сотрудники организации

____________________________________________________________________

Педагоги дополнительного образования детей в области физкультурно-оздоровительной деятельности

Коллеги

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Уроки	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

7.РАСПИСАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

Групповой руководитель ____________________________________________(подпись)

ДНЕВНИК

(Индивидуальный календарный план прохождения производственной практики)

ПМ.01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования

(физкультурно-оздоровительной)

Утверждаю Групповой руководитель _____________________ «__» _____________20__ г.

Согласовано

Педагог организации

______________________

«____»____________20__г.

Обучающегося группы ____________________________ курса_______________________

колледжа_______________________________________________________________________

специальность_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

Дата	Содержание деятельности	Отметка о выполнении	подпись

________дата ___________(подпись)__________________ (фамилия, имя, отчество обучающегося)

ДНЕВНИК

(Индивидуальный календарный план прохождения учебной практики)

ПМ.01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования

(физкультурно-оздоровительной)

Утверждаю Групповой руководитель _____________________ «__» _____________20__ г.

Согласовано

Педагог организации

______________________

«____»____________20__г.

Обучающегося группы ____________________________ курса_______________________

колледжа_______________________________________________________________________

специальность_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

Дата Содержание деятельности Отметка о выполнении подпись

__________ дата ______________ (подпись) _______________________________________ (фамилия, имя, отчество обучающегося)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по составлению документов планирования учебной работы

Внимательно ознакомьтесь с программой физического воспитания, по которой работает организация, изучите основные разделы программы, виды двигательной активности, содержание базовой и вариативной части.

Годовой план-график прохождения учебного материала уже разработан и утвержден руководителем организации, поэтому Ваша задача изучить и перенести его в журнал практиканта.

Конспект занятия завершает систему планирования учебного материала. Его отличает детализация задач, содержания и организационных моментов. Его целью является определение оптимального варианта содержания и построения занятия.

Работа над конспектом начинается с определения и формулировки задач занятия. Предусматриваются задачи по обучению двигательным действиям, сообщению знаний, развитию двигательных способностей, воспитание морально-волевых, нравственных, умственных способностей, формирование мотивов и умений самостоятельных занятий физической культурой и.т.д. Например: «Учить технике лазания в 2 приема»; «Совершенствовать технику кувырка вперед»; «Развивать гибкость». Если на занятии предполагается направленно воздействовать на мотивационную сферу занимающихся, морально-волевые свойства, познавательные процессы личности, планируется проведение профилактических оздоровительных мероприятий, то эти задачи формулируются и фиксируются в конспекте занятия отдельно.

После формулирования задач планируется основная часть занятия. Это осуществляется путем подбора упражнений, разработки методики их использования и организации занимающихся для решения задач. Необходимо учитывать динамику физиологических, психических процессов учащихся в ходе занятия. Важно определить методы организации занимающихся (фронтальный, поточный, групповой, индивидуальный) и способы управления ими. Содержание подготовительной части занятия определяется задачами и средствами основной части. Методы проведения подготовительной части и применяемые средства должны быть разнообразными и усложняться в соответствии с возрастом детей. В заключительной части особое внимание уделяется формам подведения итогов деятельности, определения домашнего задания и переключения внимания на другой вид деятельности.

В графе «содержание» подробно записываются все упражнения и задания, а также содержание теоретических сведений в той последовательности, в которой предполагается их проведение на занятии. Все упражнения должны быть записаны достаточно полно с указанием исходного положения и перечнем составляющих их действий. При этом необходимо соблюдать терминологию. Если занятие проводится групповым методом, в конспекте указываются упражнения для каждого отделения и указывается порядок смены видов упражнений.

В графе «дозировка» указывается примерная дозировка упражнений (количество упражнений, время, расстояние), а также указывается продолжительность отдыха между упражнениями или сериями.

В графе «организация и управление с методикой обучения» фиксируются методы организации и управления учащимися на занятии, способы размещения учащихся, подготовка мест занятий, раздача и сбор инвентаря. Рационально использовать рисунки, схемы. Также должна быть полно раскрыта методика обучения: конкретные методы и методические приемы обучения движениям. Например: содержание объяснения педагога, использование наглядных пособий, ориентиров, приемов, повышающих активность учащихся, способы контроля и оценки выполнения заданий занимающимися, методы индивидуального подхода, содержание и методы воспитательной работы.

Обучающийся разрабатывает конспект за 2-3 дня до проведения занятия и представляет его на проверку и утверждение педагогу и групповому руководителю.

Методические требования к конспекту:

· Конспекты пишутся разборчиво и аккуратно;

· Записи должны быть краткими, но достаточно полными по смысловому содержанию;

· Допустимы сокращения, принятые в русском языке и спортивной терминологии;

· Словесное изложение может быть дополнено рисунком или схемой.

В конце конспекта практикант проводит самоанализ проведенного занятия по нижеприведенной схеме.

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒