ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

Стр 1 из 4Следующая ⇒

ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

Кафедра управления персоналом

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________Е.А. Торгунаков

«____ » _____________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ

РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ

Для направления подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Направленность (профиль) «Менеджер социальной работы»

Уровень высшего образования бакалавриат

Форма обучения очная, заочная

Санкт-Петербург

Рабочая программа актуализирована на основе СМК-СТО-7.0-52-2015 «Регламент обновления учебно-методических документов образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата и магистратуры», утвержденным приказом ректора СПбУУиЭ от «26» февраля 2015 года №30/04.

Обсуждено

на заседании кафедры управления персоналом

«16»апреля 2015 г., протокол № 8

Зав. кафедрой _________________ /С.О. Снисаренко

ОДОБРЕНО

методическим советом института гуманитарных и социальных наук

«20» апреля 2015 г., протокол № 8

Председатель

методического совета ______________ /А.А. Федюковский

СОГЛАСОВАНО

Начальник методического отдела ___________________/Е.А. Николаева

1. Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины – формирование учащимся научного представления о теоретико-концептуальных основах труда в современных организациях и практических навыков решения проблем в области взаимодействия участников социально-трудовых отношений, подготовка студента к профессиональной деятельности в условиях деятельности предприятий различных форм собственности.

Предметом изучения дисциплины являются социально-трудовые отношения в организациях с учетом субъекта собственности и организационных целей, поставленных собственником.

Задачи дисциплины:

· обеспечение необходимого и достаточного уровня теоретических знаний о принципах выстраивания социально-трудовых отношений на предприятиях; о сущности и содержании социально-трудовых отношений в рамках предприятий различных форм собственности;

· ознакомление студентов с условиями возникновения проблематики социально-трудовых отношений; с особенностями регулирования социально-трудовых отношениях на предприятиях различных форм собственности;

· формирование умений пользоваться правовыми, экономическими, политическими, психологическими и социальными инструментами для гармонизации социально-трудовых отношений с учетом интересов всех участников на предприятиях различных форм собственности;

· формирование навыков использования инструментария для поиска компромиссных решений и достижения индивидуальных и групповых целей в рамках функционирования предприятия в области условий, содержания, оценки труда и развития социально-трудовых отношений.

2. Место дисциплины в структуре ОП

Дисциплина «Социально-трудовые отношения на предприятиях различных форм собственности» является дисциплиной по выбору студента (В.3.21) ОП бакалавриата по направлению подготовки 39.03.02 (040400.62)Социальная работа и профилю «Менеджер социальной работы», адресована студентам 3-го курса.

В методическом плане данная учебная дисциплина базируется на результатах освоения таких дисциплин, как: «Теория социальной работы» (Б.3.1), «Технология социальной работы» (Б.3.6), «Психология социальной работы» (Б.3.17).

Для освоения дисциплины «Социально-трудовые отношения на предприятиях различных форм собственности» студенты должны обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

Код компетенции	Наименование и (или) описание компетенции
ОК-10	способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
ПК-6	Способен к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни
ПК-30	Готов к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения
ПК-32	Способен к участию в инновационных социальных проектах в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, социального благополучия, психосоциальной, структурной, медико-социальной и комплексно ориентированной социальной работы

Студент должен:

Знать	основные концепции и законы естественных наук; понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии; основные понятия и теоремы теории вероятностей, принципы проверки статистических гипотез, методы статистического анализа; методы математического моделирования экономических систем; информационно-коммуникационные технологии, применяемые в профессиональной области	ОК-10
	основные понятия и методы выявления и анализа социальных нужд и проблем; основные понятия и методы социально-проектной и социально-инженерной деятельности; индивидуальные и коллективные методы рационального принятия решений	ПК-30
	основные принципы управления проектами; основные принципы социально-инновационной деятельности; основные принципы развития социальных взаимодействий и сетей	ПК-32
Уметь	использовать аппарат математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии; вычислять вероятности случайных событий, составлять и исследовать функции распределения случайных величин, определять числовые характеристики случайных величин; обрабатывать статистическую информацию; практически применять стандартные математические пакеты программ для построения математических моделей экономических систем	ОК-10
	учитывать в социальной работе культуру личной и общественной жизни; осуществлять инновационную деятельность в практике социальной работы; сочетать инновационную культуру и традиционную деятельность в практике социальной работы	ПК-6
	выявлять и анализировать социальные нужды и проблемы; проводить сбор информации для социально-инженерной и социально-проектной деятельности; находить и привлекать необходимые социальные ресурсы для обеспечения реализации социальных проектов	ПК-30
	находить и привлекать необходимые социальные ресурсы для обеспечения реализации социальных проектов; формировать инновационный потенциал в учреждении социальной сферы; создавать и развивать социально-инновационные проекты; продвигать инновационные идеи в целевой социальной среде	ПК-32
владеть	навыками применения методов математического анализа, алгебры и аналитической геометрии, решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии; аппаратом дифференциального и интегрального исчислений; навыками решения задач теории числовых и функциональных рядов; навыками использования математико-статистических методов исследования прикладных задач; навыками применения методов практического применения современных пакетов программ и информационного обеспечения профессиональной деятельности	ОК-10
	навыками использования методов поиска и внедрения социальных инноваций; инновационной деятельности в социальной работе; использования традиционной культуры личной и общественной жизни инновационной деятельности	ПК-6
	навыками определения и анализа социальных нужд и проблем; коллективной разработки социального проекта; рациональной коммуникации в совместной работе над реализацией социального проекта; организации хода работ по реализации социального проекта; формирования необходимых партнерств и социальных взаимодействий для обеспечения реализации проекта	ПК-30
	навыками лидерства для формирования инновационного потенциала в учреждении социальной сферы; рациональной коммуникации в совместной работе над планированием и реализацией социально-инновационного проекта; организации хода работ по реализации социально-инновационного проекта; формирования связей с общественностью для продвижения инновационных идей; эффективного развития партнерства для поиска инновационных идей и осуществления социально-инновационных проектов	ПК-32

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-11, ПК-27, ПК-31:

Код компетенции	Наименование и (или) описание компетенции
ОК-3	Готов к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе
ОК-5	Умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы
ОК-6	Стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства
ПК-11	Способен к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней
ПК-27	Способен к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи
ПК-31	Способен учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы

В результате изучения учебной дисциплины слушатели должны:

	Наименование и (или) описание компетенции	Код компетенции
Знать	основные категории общения и коллективной деятельности; сущность и формы проявления социального конфликта в современных условиях общественной и личной жизни; сущность содержание и принципы партнерства и толерантности; признаки коллектива и его характеристики как социальной группы	ОК-3
источники права, систему права и систему законодательства в России; действующее законодательство и общепринятые принципы и нормы международного права в процессе взаимодействия государства, общества, личности; основы саморазвития, повышения квалификации и мастерства в сфере социальной работы	ОК-5
структуру личности (мотивы, цели, потребности, направленность, способности, характер); основные моральные и правовые нормы, роль социального взаимодействия граждан, общества и государства	ОК-6
источники права, систему права и систему законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней законодательства в России	ПК-11
	основы работы с персоналом в учреждениях социальной сферы; особенности планирования деятельности по решению актуальных задач социальной работы	ПК-27
	специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы	ПК-31
Уметь	осуществлять технологии посредничества в конфликте, их социально –психологического обеспечения	ОК-3
юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в сфере социального обслуживания; использовать действующее законодательство, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности	ОК-5
диагностировать как свои, так и у других, личностные особенности и степень выраженности способностей к саморазвитию; выявлять уровень своего профессионального мастерства и своих коллег на соответствие требованиями профессии; осознавать свое собственное Я, свое место в мире; свои потенции и возможные перспективы; анализировать свои индивидуальные качества, эффективно использовать не только свои достоинства, но и недостатки; реализовывать личные планы саморазвития, повышения квалификации и мастерства, осуществлять самоконтроль за состоянием организма и использовать средства физической культуры для оптимизации собственной работоспособности	ОК-6
юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в сфере социального обслуживания	ПК-11
	применять методы планирования к профессиональной деятельности предприятий в учреждениях социальной сферы; разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда; разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля деятельности специалистов учреждений социальной защиты населения	ПК-27
	учитывать специфику национально-культурного проектной деятельности учреждений социальной сферы пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы	ПК-31
владеть	основными навыками профессионального взаимодействия с клиентами и коллегами; навыками организации сотрудничества с коллегами, работе в коллективе	ОК-3
навыками работы с нормативно-правовыми документами	ОК-5
навыками анализа своей профессиональной деятельности; анализа своих личностных особенностей; эффективного взаимодействия личности с социальным окружением; эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и социальных связей; анализа правовых проблем, встающих в разные периоды жизни; видеть принципы и способы их разрешения	ОК-6
	способностью к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней	ПК-11
	использования технологии эффективности и контроля деятельности специалистов учреждений социальной защиты населения; обсуждения с персоналом учреждений социальной сферы актуальных проблем и методов их решения; навыки нахождения компромиссов в рабочих отношениях с коллегами	ПК-27
	навыками учета специфики национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы	ПК-31

Освоенные студентом компетенции, как результат процесса обучения, могут быть базовыми для таких дисциплин как: «Региональное развитие и рынок труда» (В.3.4), «Инвестиции в человеческий капитал» (В.3.5), «Кадровый менеджмент» (В.3.12), «Социальное партнерство в сфере социально-трудовых отношений» (В.3.23), «Методика оценки эффективности социальной работы» (В.3.15).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
7-й семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе
Лекции
Семинарские занятия (С)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Контроль самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (экзамен)
Общая трудоемкость часы В том числе контактная работа часы зачетные единицы

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
9-й семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе
Лекции
Семинарские занятия (С)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Контроль самостоятельной работы	0, 5	0, 5
Вид промежуточной аттестации (экзамен)
Общая трудоемкость часы В том числе контактная работа часы зачетные единицы	10, 5	10, 5

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов / тем дисциплины

№ п/п	Наименование раздела/темы дисциплины	Содержание раздела/темы дисциплины
Раздел 1. Введение. Содержание социально-трудовых отношений и инструменты их выстраивания
	Введение. Понятие социально-трудовых отношений	Понятие труда. Трудовые отношения. Социальная регуляция. Социальные отношения в процессе труда. Социально-экономические интересы участников трудового процесса. Социально-психологические отношения, возникающие в процессе трудовой деятельности. Политические взаимодействия и цели в трудовой деятельности. Право и его роль в регулировании социально-трудовых отношений.
	Типологии социально-трудовых отношений. Уровни и предмет социально-трудовых отношений	Типологии социально-трудовых отношений по соотношению объема полномочий, границам отношений, содержанию деятельности, характеру распределения продукта труда, степени регламентированности отношений, способу общения, ориентации на индивидуальные, групповые, общественные, организационные интересы. Уровни: трудовое воспитание и профессиональное обучение; трудовая деятельность, занятость, найм и увольнение, условия и оплата труда; пенсионное обеспечение.
	Компоненты социально-трудовых отношений	Труд, его содержание и условия как объект переговоров в рамках формирования социально-трудовых отношений на предприятии. Компенсационная политика. Оценка трудового вклада. Понятие собственности. Состав прав собственности. Современная теория фирмы и теория прав собственности. Распределение собственности на ресурсы, средства и результат труда. Перераспределение результата труда.
	Инструменты выстраивания социально-трудовых отношений	Правовое регулирование и закрепленные законом требования к социально-трудовым отношениям: запрет дискриминации, требования к оплате труда, безопасность на рабочем месте, ограничения на увольнение, регулирование трудовой деятельности детей, беременных женщин, инвалидов, пенсионеров и др. групп социально незащищенных граждан, и т.д. Контракт. Договорные отношения в трудовом праве. Трудовой договор. Договор возмездного оказания услуг. Договор подряда. Давление, прессинг, угрозы, психоэмоциональное и социально-психологическое воздействие, способы противостояния манипулированию. Протестные акции. Забастовки, виды забастовок, правовое регулирование.
Раздел 2. Интересы участников социально-трудовых отношений и влияние формы собственности предприятия на эти отношения
	Участники социально-трудовых отношений	Заинтересованные стороны и субъекты взаимоотношений в трудовом процессе. Рынок, либеральная модель, принципы рыночного построения социально-трудовых отношений. Государство, плановая модель, принципы административного построения социально-трудовых отношений. Общественные организации, НКО, НГО, общественные движения. Коллективная самоорганизация, саморегулирование. Инициативные акции и организации. Ответственные инвесторы. Собственники. Персонал. Особые категории персонала, социально незащищенные категории, пенсионеры, инвалиды. Профсоюзы, первичные профсоюзные ячейки. Территориальные, отраслевые, национальные профсоюзные объединения.
	Социально-трудовые отношения на предприятиях различных форм собственности	Формы собственности. Частная собственность. Акционерные общества. Производственные кооперативы. Государственная собственность. Муниципальная, федеральная, собственность субъектов РФ. Унитарные предприятия. Потребительские кооперативы. Общественные и религиозные организации, объединения. Фонды. Ассоциации, союзы. Гл. 4 ГК РФ. Коммерческие и некоммерческие организации (ст. 50 ГК РФ).
	Особенности социально-трудовых отношений на частных предприятиях	Персонификация собственника. Участие владельцев предприятия в управлении. Интересы собственника: а) развитие предприятия, б) закрытие предприятия, в) промежуточные варианты. Соотношение объемов полномочий персонала, профсоюза, администрации. Трехсторонние комиссии как реальные переговоры между тремя субъектами социально-трудовых отношений. Специфика смены субъективного восприятия.
	Особенности социально-трудовых отношений на государственных предприятиях	Деперсонифицированный собственник. Власть администрации. Деятельность профсоюза. Соотношение объемов полномочий персонала, профсоюза, администрации. Трехсторонние комиссии как соглашение государства с работниками. Возможности профсоюза и работников защищать свои интересы в отношениях с государством как регулирующей структурой и государством как администрацией предприятия. Проблема коррупции. Зависимость от политических решений на местном, региональном, федеральном уровнях. Гордость за предприятие как компонент выстраивания практики социально-трудовых отношений на государственном предприятии. Влияние патриотизма, гордости за предприятие, субъективного восприятия предприятия как «своего» на социальное и трудовое поведение работников.
Раздел 3. Глобальные тенденции эволюции социально-трудовых отношений
	Смена формы собственности. Эволюция социально-трудовых отношений	Приватизация. Эффект приватизации. Перспективы приватизации в РФ. Опыт приватизаций в зарубежных странах. Национализация. Опыт национализаций в зарубежных развитых и развивающихся странах. Вопросы выстраивания социально-трудовых отношений в условиях лизинга персонала, аутсорсинга, аутстаффинга и проч. новых форм управления персоналом. Защита коллективных и индивидуальных интересов участников социально-трудовых отношений в инновационной экономике, информационной экономике, экономике знаний.
	Социальная справедливость	Понятие социальной справедливости. Дж. Роулз и его теория справедливости. Справедливость как категория рынка и принцип свободы выбора. Институциональная теория и концепция социальной справедливости. Т. Веблен, Д. Норт, правила, нормы и механизмы реализации социальной справедливости как социального института. Социальная справедливость как категория социологии. Теория социальной справедливости в менеджменте, в управлении персоналом. Формула расчета социальной справедливости в социально-трудовых отношениях

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми последующими) дисциплинами

№№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Региональное развитие и рынок труда

Инвестиции в человеческий капитал

Кадровый менеджмент

Социальное партнерство в сфере социально-трудовых отношений

Методика оценки эффективности социальной работы

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

Очная форма обучения

№ п/п	Наименование раздела / темы дисциплины	Количество учебных часов
Всего	в т.ч. по видам аудиторных занятий	СРС
Лекции	С
	Введение. Понятие социально-трудовых отношений		-
	Типологии социально-трудовых отношений. Уровни и предмет социально-трудовых отношений.
	Компоненты социально-трудовых отношений
	Инструменты выстраивания социально-трудовых отношений
	Участники социально-трудовых отношений
	Социально-трудовые отношения на предприятиях различных форм собственности
	Особенности социально-трудовых отношений на частных предприятиях
	Особенности социально-трудовых отношений на государственных предприятиях
	Смена формы собственности. Эволюция социально-трудовых отношений
	Социальная справедливость
Всего

Заочная форма обучения

№ п/п	Наименование раздела / темы дисциплины	Количество учебных часов
Всего	в т.ч. по видам аудиторных занятий	СРС
Лекции	С
	Введение. Понятие социально-трудовых отношений		-	-
	Типологии социально-трудовых отношений. Уровни и предмет социально-трудовых отношений.		-
	Компоненты социально-трудовых отношений		-	-
	Инструменты выстраивания социально-трудовых отношений
	Участники социально-трудовых отношений		-
	Социально-трудовые отношения на предприятиях различных форм собственности			-
	Особенности социально-трудовых отношений на частных предприятиях
	Особенности социально-трудовых отношений на государственных предприятиях
	Смена формы собственности. Эволюция социально-трудовых отношений		-
	Социальная справедливость		-
Всего

Очная форма обучения

№ п/п	№ темы	Наименование семинарских занятий	Методы проведения	Коды компе-тенций	Трудоем-кость (часы)
		Типологии социально-трудовых отношений	Семинар -дискуссия	ОК-3 ПК-31
		Компоненты социально-трудовых отношений	Семинар - деловая игра	ОК-5 ОК-6
		Инструменты выстраивания социально-трудовых отношений	Семинар - развернутая беседа	ОК-3 ОК-6
		Участники социально-трудовых отношений	Семинар - вопросно-ответный	ОК-5 ПК-11
		Социально-трудовые отношения на предприятиях различных форм собственности	Семинар-дискуссия	ОК-5 ОК-6 ПК-11
		Особенности социально-трудовых отношений на частных предприятиях	Семинар - решение ситуационных задач (кейсы)	ОК-3 ПК-27
		Особенности социально-трудовых отношений на государственных предприятиях	Семинар - решение ситуационных задач (кейсы)	ОК-3 ПК-27
		Эволюция социально-трудовых отношений	Семинар - дискуссия	ПК-27 ПК-31
		Социальная справедливость	Семинар - тестирование	ПК-27 ПК-31
Всего

Заочная форма обучения

№ п/п	№ темы	Наименование семинарских занятий	Методы проведения	Коды компе-тенций	Трудоем-кость (часы)
		Типологии социально-трудовых отношений	Семинар -дискуссия	ОК-3 ПК-31
		Участники социально-трудовых отношений	Семинар - деловая игра	ОК-5 ПК-11
		Особенности социально-трудовых отношений на частных предприятиях	Семинар - решение ситуационных задач (кейсы)	ОК-3 ОК-6 ПК-27
		Особенности социально-трудовых отношений на государственных предприятиях	Семинар - решение ситуационных задач (кейсы)	ОК-3 ПК-27
		Эволюция социально-трудовых отношений	Семинар - развернутая беседа	ПК-27 ПК-31
		Социальная справедливость	Семинар- тестирование	ПК-27 ПК-31
Всего

Примерная тематика курсовых работ

Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. – М.: «Норма», 2007.

2. Оксинойд, К.Э. Управление социальным развитием и социальная работа с персоналом организации: Учебно-практическое пособие: рекомендовано методсоветом по направлению/К.Э. Оксинойд, Е. В. Розина; ред. А. Я. Кибанов; Гос. ун-т упр. - М.: Проспект, 2014. - 64 с.

3. Покровская Н.Н. Нормативная регуляция социального поведения: учебное пособие. – СПб.: ЗАО «Гуманитарный фонд», 2008.

4. Покровская Н.Н. Регулятивные механизмы в социальном управлении. – СПб: ЗАО «Гуманитарный фонд», 2011.

б) дополнительная литература:

1. Бушмин И. Формирование социально ответственного поведения работодателей: региональный опыт //Проблемы теории и практики управления - 2010. - №11. - С.30-36.

2. Гага В.А. и др.. Экономика и социология труда: (социально-трудовые отношения): Учебник - Томск: Изд-во Томского госуниверситета, 2008. - 340 с.

3. Катульский Е. Д., Меньшикова О. И. Коллективно-договорное регулирование социально-трудовых отношений в России: эволюция, критерии оценки // Экономика и право. - 2008. - № 8.

4. Кокин Ю.П., Шпендер П.Э. Экономика труда: учебник. - Магистр, 2010. - 686 с.

5. Эфендиев А.Г. Социальная организация российского бизнеса сквозь призму социальных механизмов трудоустройства /А.Г.Эфендиев, Е.С.Балабанова, А.С.Гоголева // Мир России. - 2010. – N 4. - С.69-103.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Информационно-образовательный портал СПБУУЭ - http: //e.spbame.ru

2. СДО «Гиперметод». - http: //hypermethod.spbame.ru/

3. Электронная библиотека СПБУУЭ. - http: //library.ime.ru

4. Электронный каталог российской национальной библиотеки - http: //www.nlr.ru/

5. Электронная библиотека издательского дела «Гребенников»

6. Информационный портал - Polpred.com.

7. Электронная библиотека " Социология, психология, управление" - http: //soc.lib.ru/

8. Cайт изданий в области общественных и других наук - http: //www.socionauki.ru/

9. Фонд «Институт экономики города» www.urbaneconomics.ru

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимо:

· стандартно оборудованные лекционные аудитории;

· специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный и др. оборудование);

· компьютерные кабинеты в соответствующей комплектации, с выходом в Интернет и корпоративную сеть университета.

Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции с элементами проблемного изложения, семинары, проблемные семинары, тестовые задания, консультации, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; компьютерные технологии.

При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ),

репродуктивный (Р), проблемного изложения (ПБ), эвристический (Э).

Очная форма обучения

Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала в объеме 74 часов.

Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с российскими и международными источниками данных по социально-трудовым отношениям, изучают документы, статистику и дополнительную литературу по учебным темам, готовятся к докладам и ответам на вопросы для семинарных занятий.

Цель организации самостоятельной работы по данной дисциплине – овладение навыками работы с теоретическими трудами, закрепление представлений об инструментах и методах социально-трудовых отношений, роли участников социально-трудовых отношений в выстраивании политики взаимодействия в рамках организаций и предприятий различных форм собственности. Особое внимание следует уделить системному подходу к обществу в целом и к различным социальным структурам.

Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к семинарским и практическим занятиям, а также к зачету. Сюда же относятся и самостоятельное углубленное изучение тем дисциплины. Самостоятельная работа студента представляет собой постоянно действующую систему, основу образовательного процесса.

Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.

Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения учебного курса рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и при помощи преподавателя.

Самостоятельная работа реализуется:

· непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях и семинарских занятиях;

12 3 4 Следующая ⇒