Глава 2. ПРИУЧЕНИЕ ЛОШАДИ К УСЛОВИЯМ РАБОТЫ

 

Процесс дрессировки лошади можно разделить на два последовательных цикла:

1. Общий (общедисциплинарный).

2. Специальный — дрессировка «на свободе».

Очень важно соблюдать последовательность в работе по обучению лошади как по циклам, так и по объему каждого цикла, переходя постепенно от простых по усвоению элементов к более сложным, что­бы лошадь с наименьшим напряжением и принуждением привыкала к выполнению всех требований дрессировщика. Работающим в кон­ном жанре необходимо неуклонно следовать этим правилам, очень внимательно изучая одновременно характер и способности каждой лошади.

 

ПРИУЧЕНИЕ К СБРУЕ

 

Нужно очень спокойно и последовательно приучать ло­шадь к уздечке, гурте с нахвостником и арнирами. На первой стадии обучения лошадь арнируется слабо, затем посте­пенно голова подтягивается и лошадь приучается к сбору. Следует тщательно подгонять сбрую и следить внимательно за тем, чтобы сбруя не раздражала лошадь, нигде не защемляла кожу. За кольцо трензеля уздечки с левой стороны прицепляется длинная лонжа для удержания лошади и прогонки по кругу манежа, для пред­отвращения ее попыток выскочить за барьер, для сдерживания и управления лошадью на первых этапах обучения и дрессировки, приучения к повиновению, к шамберьеру. Дрессировщик в левой руке держит лонжу, в правой шамбарьер, которым он направляет движение лошади на манеже.

 

КОМАНДЫ

 

Большое практическое значение в процессе обучения и работы с лошадьми в цирке приобретает доведение и применение дрессировщиками единых, унифицированных четких команд управ­ления лошадьми.

Если раньше (в далеком прошлом) дрессировщики были преимуще­ственно иностранцы и, соответственно, в дрессуре применялись команды на иностранных языках, то теперь для советских дресси­ровщиков нецелесообразно их применение, кроме небольшого количе­ства общепринятых иностранных слов команды и названий фигур. Обучаться и вести дрессировку следует, придерживаясь одинаковых слов команды на русском языке, которые должны произноситься чет­ко в повелительном тоне.

Основные команды следующие:

В аллюрах —

Шаг! Шагом!

Рысь! Рысью!

Галоп! Галопом!

Карьер! Карьером!

В движениях и положениях —

Стой! Лечь!

Пошли! Вперед!

Встать! Сесть!

Тихо! Назад!

Ко мне!

Ап! (прыжок)

На место! По парам!

В исполнении фигур —

Барьер! На тумбу!

Вольт! Пируэт!

Кругом! Вверх!

Гох! (подъем на задние ноги)

Удар!

Окрики —

Стоять!

 

ПРИУЧЕНИЕ ЛОШАДИ К МАНЕЖУ

 

Цирковой манеж (арена) обычно 13 м в диаметре, окай­мленный барьером шириной 0, 5 м и высотой 40—50 см, имеет опреде­ленные названия по площади и окружности, которые приобретают конкретное значение и назначение в процессе обучения, работы и построения номера.

По площади манеж подразделяется и называется:

1. Первая писта — круг (дорожка) от барьера внутри манежа ши­риной 0, 5 м.

2. Вторая писта — круг внутри манежа шириной 0, 5 м от первой писты.

3. Третья писта — круг внутри манежа шириной 0, 5 м от второй писты.

4. Центр манежа.

По окружности манеж делится:

1. Форганг — выход из-за кулисной части (проход за кулисы).

2. Главный проход (вход) напротив форганга.

3. Боковые проходы разделяются на правый и левый, считая от фор­ганга при положении лицом к манежу.

4. Четырьмя проходами манеж делится на четыре четверти, считая по барьеру направо от форганга.

Приучение лошади к манежу начинается с выводки ее, держа за ко­роткую лонжу, и проводки по манежу. Если лошадь спокойная, не бо­ится, не пытается выскочить и привыкла уже к манежу, нужно да­вать ей возможность иногда свободно походить, побегать на манеже и поваляться.

Дрессировщик, начиная проводку и прогонку лошади на лонже, при­учает ее идти по кругу у самого барьера, что на профессиональном языке в цирке называется «держать писту», направляя движение лошади шамбарьером, а первое время и при помощи лонжи, пристег­нутой за кольцо удила с левой стороны. «Держать писту» сперва учат шагом, затем рысью, потом галопом с выбросом вперед только левой ноги. Движение кругом по манежу на­чинают с направления против часовой стрелки. При перемене направ­ления по часовой стрелке перестегивают лонжу за правое кольцо удила. В тренировках и прогонках периодически меняют направ­ление.

 

ПРИУЧЕНИЕ К РАСПОРЯДКУ ДНЯ, КОРМЕЖКЕ, ВОДОПОЕ, ЧИСТКЕ

 

На работоспособность лошади, ее уравновешенность, здоровье, а следовательно, и на способность к дрессировке, к лучшему восприятию ею требований дрессировщика и обслуживающего персо­нала оказывает прямое влияние хороший уход, то есть правильное своевременное и равномерное в течение дня кормление и водопой», согласованные с часами работы лошади на манеже; кормление добро­качественным фуражом; поение непереохлажденной водой; своевре­менная дача подкормки (моркови, хлеба, сахара); чистка лошади, чистота в стойле; спокойное, ровное и требовательное обращение. Нужно напомнить здесь еще раз о большом значении правильной чи­стки лошади, о важности своевременного частичного мытья и купа­ния лошади, внимательного ежедневного осмотра кожи, ног, копыт, чтобы немедленно принимать меры к лечению замеченных травм, ца­рапин, трещин в роге копыт, повреждения или загноения стрелок ко­пыт и т. д.

 

Глава 3. ОБУЧЕНИЕ

 

ОБЩАЯ НАЧАЛЬНАЯ ДРЕССИРОВКА

 

Дрессировка лошадей для свободы включает на первой стадии общий дисциплинарный цикл, рассматриваемый в настоящем и предыдущих разделах, и дрессировку «на свободе» — обучение ло­шадей различным построениям, трюкам, фигурам, выполнению по­становочных композиций создаваемого конного номера, которым по­священ следующий раздел.

Общая начальная цирковая дрессировка включает отработку аллюров, скорости движения, остановки, подход к дрессировщику, пере­мены направления движения. Приемы обучения следующие:

Дрессировщик находится в центре манежа лицом к лошади, двигает­ся по небольшому кругу, все время следуя за лошадью, держит в ле­вой руке лонжу от лошади и в правой руке — шамбарьер. По команде «Шагом! » принуждает лошадь идти шагом по первой писте. При спокойном движении лошади шамбарьер направлен на гурту и держится напротив гурты, лонжа ослабляется. По команде «Рысью! » шамбарьер направляется на круп лошади и, когда лошадь пошла ровной рысью, шамбарьер опять переводится напротив гурты, лонжа свободна (не натянута). По команде «Галоп! » шамбарьер направляется на круп лошади и, когда лошадь пошла ровным галопом с выносом вперед левой ноги и нужной скоростью, шамбарьер переводится против гурты, лонжа свободна.

Таким образом, при необходимости ускорить ход шамбарьер направ­ляется на круп лошади. Если лошадь идет быстрее, чем нужно, шам­барьер находится перед лошадью, как бы преграждая ей путь. Когда лошадь идет требуемым аллюром и скоростью, шамбарьер держат направленным на гурту, лонжу свободно. При неправильном ходе лошади ее следует остановить с помощью лонжи. Переходя на галоп, лошадь должна всегда галопировать, вынося ле­вую ногу вперед. При выносе правой ноги на галопе, что называется «фальшь», дрессировщик немедленно должен придержать лошадь, занося шамбарьер вперед, дать команду «Фальшь! » и слегка одер­нуть лонжей. Когда лошадь исправила на галопе вынос вперед левой ноги и пошла правильным галопом, шамбарьер направляется против гурты, лонжа ослабляется. Если лошадь не исправит вынос ноги на галопе, нужно перевести ее на шаг и заставить с шага брать сразу правильный галоп без фальши.

В цирке следует учить всех лошадей (кроме лошадей, дрессируемых на высшую школу) галопировать с выносом вперед только левой ноги так, как на галопе с выносом вперед правой ноги. Это правило необ­ходимо соблюдать и при дрессировке лошадей для свободы. Постоянно нужно следить за тем, чтобы лошадь правильно держала первую писту, то есть шла не отходя от первой писты, около барьера. По команде «Стой! » дрессировщик направляет шамбарьер перед го­ловой лошади, лонжа натягивается. Останавливать лошадь следует, если нет определенного задания по композиции, преимущественно в первой четверти манежа, пройдя форганг. По команде «Ко мне! » дрессировщик сдерживает ход лошади и под­тягивает ее к себе за лонжу, повторяя команду, зовя по кличке, убрав шамбарьер за спину. Чтобы лошадь шла смелее, помощник мо­жет первое время слегка подгонять ее сзади. Подозвав лошадь, надо погладить, похвалить, дать подкормку. Перемене направления обучают в следующем порядке. Дрессиров­щик подзывает лошадь к себе, перестегивает лонжу за кольцо удил с правой стороны переходит на правую сторону от лонжи и направ­ляет ее движение по часовой стрелке по первой писте, двигаясь сам в том же направлении напротив лошади по маленькому кругу в цен­тре. В таком же порядке переводится движение лошади в обратном направлении.

По освоении лошадью аллюров и перемены движения лонжу снима­ют и регулируют движение при тренировках только перемещением шамбарьера, командой и движением самого дрессировщика. При обу­чении перемене движения после снятия лонжи дрессировщик, пере­водя шамбарьер в положение перед головой лошади, отступает шаг назад и возвращается на место в момент, когда лошадь повернулась уже к нему головой, заставляя ее своим движением закончить пово­рот и продолжать движение в обратном направлении, регулируя да­лее движение лошади действием шамбарьера. По мере отработки элементов не только снимается лонжа, но и по­степенно исключается помощь ассистентов дрессировщика, а пови­новение лошади доводится до максимально незаметных для окружа­ющих действий.

В процессе обучения необходимо чаще повторять соответствующие команды, спокойно обращаться с лошадью, говорить с нею, называть по кличке, в нужный момент поощрить за правильно понятые и ис­полненные команды, хороший аллюр, послушание; использовать влияние на лошадь повелительных, требовательных или ласковых интонаций голоса. Все это способствует усвоению лошадью требова­ний дрессировщика, создает условия для более быстрого достижения желаемых результатов в дрессировке. Моменты поощрения лошади в процессе обучения имеют очень боль­шое значение, особенно при тренировках сложных трюков. Во время представлений подкормка выдрессированных лошадей дол­жна совсем исключаться или сводиться к минимуму. Но после пред­ставления дрессировщик должен погладить, похвалить и поощрить, дав хорошую порцию подкормки. Дрессировщику необходимо изучать сложные процессы высшей нерв­ной деятельности, физиологические и биологические особенности ло­шади, чтобы сохранять ее нормальное здоровье и развитие. Обучая трюкам, стараются не превышать физических возможностей лошади во избежание травм. Чтобы успешно и правильно использовать в дрессировке рефлекторные раздражители, так называемые анализа­торы (подробно рассматриваемые в первой части), необходимо знать их особенности у лошади. Например, зрительный — лошадь при не­большом повороте головы видит кругом (впереди, сбоку, сзади себя), реагирует на малейшие изменения положений, движений предмета и человека; слуховой—чуткий слух—реагирует даже на незначи­тельное изменение тона голоса; вкусовой — повышенный по сравне­нию со многими другими животными; кожный — осязательный с вы­сокой чувствительностью тактильных ощущений; обонятельный — очень острое обоняние и т. д.

Суммируя понятие и определение профессии циркового дрессиров­щика, можно сказать, что его профессионализм слагается из совокуп­ности многих знаний, качеств и навыков, а именно: Артистизм и художественно-постановочные, режиссерские способ­ности. Знание физиологических и биологических свойств лошади. Овладение методикой дрессировки, правильным и четким примене­нием шамбарьера, голоса, команд и своих движений, в сочетании с правильным обращением с лошадью — ласковым, поощрительным, строгим и требовательным, соответственно необходимости. Примене­ние в крайних случаях, но как можно реже, болевых наказаний в момент упорного неповиновения или резкого проявления лошадью своего норова. Внимательное, доброжелательное отношение к лоша­ди со стороны дрессировщика и обслуживающего персонала. Обучение помощников также входит в задачу циркового дрессиров­щика. В круг его знаний и навыков входят и вопросы эксплуатаци­онной стороны производственного процесса — ухода и содержания лошадей, организации транспортировки, оказания ветеринарной по­мощи, выполнения мелких шорных работ, подгонки сбруи, проверки доброкачественности кормов, регулирования работы обслуживающе­го персонала (в больших номерах) и ряд других.

 

⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Адаптация организма к условиям внешней среды и её механизмы. Биологические ритмы организма.
2. Глава 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЛОШАДИ И ВЫБОР ЕЕ ДЛЯ ЦИРКА
3. Глава 56:Кровь Лошади-Дракона
4. Главное в том, что архетип и его опредмеченные, актуальные воплощения являются основами, условиями и «инструментами» удовлетворения потребности.
5. Дайте характеристику особенностей приспособлений водных растений к условиям среды. Каковы причины их возникновения?
6. Использование структур с условиями
7. К изменившимся внешним условиям.
8. Масса состава по условиям трогания позда с места
9. Меры борьбы с неблагоприятными погодными условиями
10. МИСТЕР АЙРОНЗ ДЕЛИТСЯ СТАРЫМИ ВОСПОМИНАНИЯМИ О ЛОШАДИ В ЯБЛОКАХ И О ГЕРАЛЬДИЧЕСКОЙ ЛИЛИИ
11. ОЩУЩЕНИЕ РЕАКЦИИ ЛОШАДИ НА ПОСЫЛ