Сделайте забор каловых масс на бактериологическое исследование

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Забор испражнений (2—3 г) производится стерильным деревянным шпателем или стеклянной палочкой из судна, горшка, специального лотка с помощью ватных тампонов, металлических петель. В судне или горшке не должно оставаться следов дезинфицирующего средства, для чего их необходимо тщательно промыть горячей водой. Нужно стремиться взять слизь, гной, фибринные пленки, избегая примеси крови в связи с ее бактерицидным действием.. Затем материал помещается в стерильную пробирку и направляется в лабораторию. Лучше всего сразу же сделать посев материала на питательную среду.

4. Введите в\в физиологический раствор. ПК 2.4
Введение физиологического раствора капельно проводится по стандарту.

План беседы с пациентом и его родственниками о профилактике дизентерии.

Меры личной профилактики – это

- регулярное и тщательное мытье рук,

-вовремя избавляться от мух в помещении и не допускать, чтобы они контактировали с пищевыми продуктами,

- мытье овощей и фруктов

III б. УСЛОВИЯ

Количество вариантов задания для экзаменующегося – 5.

Время выполнения заданий - 30 минут.

Оборудование:

мебель:

· классная доска;

· стол, стул для преподавателя;

· столы, стулья для обучающихся

· шкафы для хранения муляжей и инвентаря;

· шкафы медицинские;

наглядные пособия:

· фантом многофункциональный;

· бланк направления на общий анализ крови

аппаратура, приборы:

· чашка Петри с агаром

· перчатки резиновые;

· петля для забора патологического материала

· емкость для дезинфекции использованного материала

· флакон с физиологическим раствором

· система капельного введения

· спиртовые салфетки

· резиновый жгут

· резиновый валик

Литература для обучающегося:

Законодательная:

Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ " Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"

ПРИКАЗ МИНЗДРАВА РФ ОТ 09.06.2003 N 231 " ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОТРАСЛЕВОГО СТАНДАРТА " ПРОТОКОЛ ВЕДЕНИЯ БОЛЬНЫХ. ДИСБАКТЕРИОЗ КИШЕЧНИКА" (ВМЕСТЕ С ОСТ 91500.11.0004-2003)

Нормативная литература:

1.Малов В.А. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования»ГЭОТАР-Медиа, 2011г.»

Справочная литература:

1. Основы сестринского дела / Островская И.В., Широкова Н.В.: Учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.

2. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» / Мухина С. А., Тарновская И. И. – Москва, Издательская группа «Гэотар-Медиа», 2009.

3. Теоретические основы сестринского дела / Мухина С.А. Тарновская И.И.: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010.

4. Проблемы этики и деонтологии в работе медицинской сестры / Хетагурова А.К. Приложение к журналу «Сестринское дело» № 1, 2011.

5. Основы сестринского дела / Двойникова С.И., Москва. Издательский центр «Академия», 2009.

III в. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Выполнение задания:

Задание	Оценка (баллы)
1.Сформулируйте сестринский диагноз. ПК 2.2
2. Заполните направление на общий анализ крови. ПК 2.3, ПК 2.6
3.Сделайте забор каловых масс на бактериологическое исследование. ПК 2.2, ПК 2.5
4. Введите в\в физиологический раствор. ПК 2.4
5. Составьте план беседы с пациентом и его родственниками о профилактике данного заболевания. ПК 2.1
Подчеркнуть полученный результат: если все задания получили 1 балл – освоил; если одно или несколько заданий получили 0 баллов – не освоил	Освоил Не освоил

ООАУ СПО Липецкий медицинский колледж

Рассмотрено предметной комиссией « »2013г. председатель ЦМК_______________

Экзаменационный билет № 5 Специальность 060501

Утверждаю зам. директора по УР ____Т.А. Карнаухова «___» ___2013г.

Контрольно-оценочные средства (КОС)

Состав КОС:

I. Паспорт

II. Задание для экзаменующегося (n вариантов)

III. Пакет экзаменатора

IIIа. Условия

IIIб. Критерии оценки

I. Паспорт

Назначение:

КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля 02 Участие в лечебно-профилактической и реабилитационной деятельности, специальность 060501 Сестринское дело базовая подготовка среднего профессионального образования.

Перечень проверяемых ПК и ОК:

1.Профессиональные компетенции:

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

2.Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК12.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний(для юношей).

II. Задание для экзаменующегося

Методические рекомендации (инструкция):

1.Внимательно прочитайте задание.

2.С целью выполнения практических манипуляций воспользуйтесь необходимым оснащением (фантомами, муляжами, предметами ухода, инструментами, медицинской документацией), имеющимся на специальных столах.

3.Время выполнения задания – 30 минут.

Проблемно-ситуационная задача.

Задача

Больной Т., 25 лет, обратился к врачу окулисту с жалобами на «туман», «сетку» перед глазами. При расспросе было установлено, что больной испытывает сильную жажду, саднение в горле, умеренную слабость. Заболел накануне, внезапно в первой половине дня почувствовал головокружение, тошноту, умеренную слабость. В этот день была однократная рвота съеденной пищей, периодически наблюдались схваткообразные боли в животе. К вечеру отметил появление «сетки» перед глазами, нечеткость зрения. Весь день ощущал сильную жажду, сухость во рту. При расспросе выяснилось, что больной питается дома, за два дня до заболевания употреблял маринованные грибы домашнего приготовления.

При осмотре в приемном покое общее состояние больного средней тяжести. Температура тела нормальная. Адинамичен. Кожные покровы бледные. Сухость слизистых ротовой полости, языка. Тоны сердца приглушены. Пульс 50 уд. в 1 минуту, удовлетворительного наполнения и напряжения, АД— 110/70 мм. рт. ст. Живот вздут, участвует в акте дыхания. Печень и селезенка не пальпируются. Отмечается задержка стула в течение последних 2 дней. При осмотре глаз наблюдается анизокория, мидриаз, отсутствие реакции зрачков на свет. На другой день у больного появилась осиплость голоса, речь неясная, говорит тихим голосом. Предъявляет жалобы на чувство «комка» во рту, стеснение в груди. При осмотре рот полуоткрыт, плохо высовывает язык, нависает небная «занавеска» перед входом в зев, дисфагия. Дыхание учащено. Отмечается нарастание «глазной симптоматики» — двусторонний птоз, сходящееся косоглазие.

Задания:

1. Сформулируйте сестринский диагноз. ПК 2.2

2. Заполните направление на общий анализ мочи. ПК 2.3, ПК 2.6

3. Соберите рвотные массы для исследования. ПК2.2, ПК 2.5

4. Введите противоботулиническую сыворотку. ПК 2.4

5.Составьте план беседы с пациентом и его родственниками о профилактике данного заболевания. ПК 2.1

Ответ на КОС №5

III. Пакет экзаменатора

III а. Эталон ответа:

Устное обоснование (защита выполненного задания):

1.У пациентки ботулизм.
Диагноз поставлен на основании данных анамнеза, эпиданамнеза и объективного обследования.

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒