Раздел II. Функционирование системы национальных рынков.

Раздел IV. Макроэкономическая политика государства.

Знакомство с темами четвертого раздела дает возможность понять значение макроэкономической политики государства для функционирования и развития национальной экономики; выявить особенности различных видов макроэкономической политики государства и определить характер их влияния на конечные результаты экономического развития.

Важнейшей теоретической целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о механизме функционирования национальной экономики рыночного типа, базовых макроэкономических проблемах и подходах к их анализу с позиций основных макроэкономических школ и направлений. Практическая цель состоит в выработке у обучающихся элементарных навыков самостоятельного принятия решений.

Для достижения поставленных целей студентам необходимо:

- осмыслить и проанализировать понятийный аппарат макроэкономической теории;

- овладеть методологией макроэкономических исследований;

- развить способности к оценке механизма функционирования национальной экономики при различных экономических условиях;

- освоить методы экономико-математического моделирования макроэкономических связей и зависимостей;

- сформировать понимание сущности и содержания экономических процессов и явлений, описанных макроэкономическими моделями и функциональными зависимостями;

- приобрести навыки самостоятельного анализа фактических данных и конкретных макроэкономических проблем;

- развить представления о возможных соотношениях рынка и государства в различных макроэкономических процессах;

- выработать умение оценивать социально-экономические последствия тех или иных мер макроэкономической политики государства.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ И ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ

Дисциплина «Макроэкономика» относится к базовой части профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлению 080100 «Экономика». Её изучению предшествует освоение таких дисциплин, как: «Экономическая история», «Экономическая теория», «Микроэкономика», «Статистика», «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Методы оптимальных решений». В свою очередь она необходима для последующего изучения учебных дисциплин: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «История экономических учений», «Государственное регулирование экономики», «Рынок ценных бумаг», «Экономика общественного сектора», «Экономика России», «Маркетинг».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.)

Распределение часов по видам нагрузки представлено в таблице 1.

Табл.1

Распределение аудиторных часов по разделам и темам курса дано в таблице 2

Табл.2

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «МАКРОЭКОНОМИКА»

Лекции по дисциплине имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку методов интеллектуальной работы с изучаемым материалом, а также формирование умения проведения дискуссий и аргументации собственных выводов и обобщений. Основной формой подготовки студентов к семинарским занятиям является самостоятельная работа с учебно-методическими материалами, научной литературой, статистическими данными, информацией о социально-экономических событиях в России.

СОВЕТЫ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ,

НЕОБХОДИМОГО ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении раздела I студенты получают представление о ключевых проблемах макроэкономической теории и основных методологических предпосылках, лежащих в основе макроэкономических исследований. После изучения материала этого раздела, студентам необходимо:

-понять особенности предмета изучаемой дисциплины и специфику методологии макроэкономического анализа;

-составить представление о системе взаимосвязей всех макроэкономических субъектов в национальной экономике;

-выявить роль реального и денежного секторов в организации данной системы связей;

-охарактеризовать основные теоретические подходы к выделению факторов, определяющих потребительские и инвестиционные решения частного сектора экономики;

- показать, каким образом может повлиять государство на решения фирм и домашних хозяйств.

Рассмотрение тем 1 и 2 дает возможность: понять специфику макроэкономики как науки, определить ее роль как особой составной части экономической теории, освоить основной понятийный аппарат, составить представление о функциональной роли отдельных макроэкономических субъектов в системе макроэкономических взаимосвязей. Темы 3 и 4 требуют большой самостоятельной работы, связанной с использованием фактического материала, цифровых иллюстраций. Изучение этих тем дает системное представление о структуре национальной экономики и тех показателях, которыми она оперирует. Темы 5, 6 и 7 необходимо тщательно проработать в теоретическом плане. В этих темах рассматриваются различные теоретические концепции, Поэтому студентам надо разобраться в особенностях разных концепций.

В целом на первый раздел требуется 10 ч. самостоятельной работы –для студентов очной формы обучения и 16 ч. –для студентов очно-заочной формы обучения. Усвоенные знания студенты должны продемонстрировать при выполнении заданий, сформулированных в форме теста.

Изучение раздела II позволяет:

- понять особенности формирования совокупного спроса и совокупного предложения на каждом из национальных рынков в закрытой экономической системе;

- определить специфику отношений продавцов и покупателей на рынках благ, финансовых активов и рынке труда;

- проследить, как в результате взаимодействия этих рынков формируются равновесные значения ценовых и объемных показателей в национальной экономике при неизменных экономических условиях;

-оценить динамику равновесных значений этих показателей при изменении существующих условий в результате вариации как экзогенных, так и эндогенных факторов;

- научиться различать теоретические предпосылки основных макроэкономических школ и направлений, которые лежат в основе разных моделей функционирования рынков.

Все темы, входящие в данный раздел, требуют весьма серьезной самостоятельной работы, поскольку они предполагают необходимость проведения сравнительного анализа различных теоретических концепций и выявления тех специфических условий функционирования экономики, при которой экономико-математические модели, разработанные представителями той или иной научной школы могут быть использованы для оценки ожидаемых результатов функционирования отдельного рынка или всей системы рынков в целом. Изучение отдельных национальных рынков - темы 8, 9, 11 - рекомендуется сочетать с использованием фактического материала, имеющегося в статистических источниках. При анализе взаимосвязи рынков благ и финансовых активов (тема 10) и общего макроэкономического равновесия (тема 12) больше времени следует уделить изучению концептуальных положений различных теоретических школ и изучению формализованных зависимостей, представленных экономико-математическими моделями совместного и общего макроэкономического равновесия.

Самостоятельной работе по изучению раздела II необходимо уделить 10 ч.– студентам очной формы обучения и 16 ч. – студентам очно-заочной формы обучения. После завершения этого процесса студенты пишут контрольную работу.

Раздел III посвящен анализу макроэкономической динамики. Основными целями изучения данного раздела являются:

- определение характера взаимосвязи инфляции и безработицы, ее специфики в краткосрочном и долгосрочном периодах;

- формирование представлений о механизме развития инфляции, целях, содержании и результатах различных типов антиинфляционной политики государства;

- выявление специфики, причин и характерных черт циклического развития экономики;

- объяснение условий и факторов экономического роста, определение роли государства в его регулировании.

При рассмотрении учебного материала темы 13 следует обратить особое внимание на причины, виды и социально-экономические последствия инфляции, на то влияние, которое инфляция оказывает на уровень занятости в экономике в различных временных периодах, а также на особенности результатов развития инфляции, обусловленной монетарным и фискальным импульсами. В теме 14, большую часть времени необходимо уделить изучению причин и факторов цикла, характера динамики различных макроэкономических показателей в ходе цикла, анализу альтернативных теоретических концепций и моделей цикла. Тема 15 предполагает необходимость акцентирования внимания на рассмотрении важнейших особенностей современного экономического роста и условий, обеспечивающих его устойчивость; на сравнительном анализе теоретических предпосылок построения неоклассических и неокейнсианских моделей роста, а также на роли государства в регулировании темпов и пропорций экономической динамики.

На самостоятельную работу по изучению материала, представленного в разделе III, требуется затратить студентам очной формы обучения – 8 ч., а студентам очно-заочной формы обучения – 10 ч.

Осваивая учебный материал, включённый в IV раздел, студентам следует:

- понять характер взаимосвязей между разными целями стабилизационной политики;

- разобраться в чем состоит специфика государственной политики воздействия на совокупный спрос и политики предложения;

- классифицировать инструменты фискальной, денежно-кредитной, комбинированной политики и политики предложения;

- оценить результаты каждого из видов политики;

- определить в чем выражаются особенности государственного регулирования национальных рынков в открытой экономике.

Темы, входящие в данный раздел, вызывают сложности у студентов, поскольку требуют знания всех предыдущих разделов курса и предполагают наличие навыков владения макроэкономическим инструментарием. Они требуют дополнительной самостоятельной работы, связанной с осмыслением возможностей использования различных макроэкономических моделей для оценки ожидаемых последствий политики государства при различных экономических условиях. Особенно это касается темы 19, где изучаются проблемы функционирования открытой экономики, в которой при оценке результативности различных политических мер необходимо учитывать новый фактор- режим валютного курса.

На изучение этого, завершающего раздела учебного курса, необходимо затратить на самостоятельную работу: 8 ч. – студентам очной формы обучения и 14 ч. – студентам очно-заочной формы обучения.

Более углубленно проблематика, представленная в разделах III и IV, рассматривается студентами при подготовке расчетно-графической работы

СЦЕНАРИЙ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Расчетно-графическая работа представляет собой форму учебной и научно-исследовательской работы студентов, выполняемой на основе самостоятельного критического изучения экономической литературы и анализа фактических данных по избранной теме.

Работа должна соответствовать следующим основным требованиям :

- на основе методологии макроэкономических исследований необходимо проанализировать конкретную макроэкономическую проблему, имеющую теоретическое или практическое значение в современных условиях;

- работа должна быть самостоятельно выполнена студентом и содержать анализ современных фактических данных, а также выводы и обобщения, логически вытекающие из проведенного анализа;

- при написании работы недопустим прямой плагиат из опубликованных научных работ и других источников;

- работа должна иметь титульный лист и план; включать ссылки на все источники цитат и статистических данных; быть напечатана на одной стороне листа, не содержать помарок и исправлений; иметь объем 12-15 страниц текста (шрифт Times New Roman, размер 14, через 1 интервал).

Выполнение расчетно-графической работы предполагает необходимость:

· выбора темы и её согласования с научным руководителем работы;

· подбора литературы по выбранной теме;

· составления предварительного плана работы;

· согласование предварительного плана и списка литературы с научным руководителем;

· уточнения списка литературы, темы и плана работы в соответствии с рекомендациями научного руководителя;

· изучения и осмысления литературы;

· сбора, обработки данных, проведение необходимых расчетов;

· написания и редактирования текста;

· анализа результатов расчетов;

· формулировки основных выводов и обобщений;

· оформления работы в соответствии с предъявляемыми требованиями;

· сдачи работы на кафедру в установленный срок.