Тема 7. Социальное неравенство: основания и механизмы социальной стратификации.

Л – 2 часа, СЗ – 2 часа, СР – 2 часа

Естественные различия и социальное неравенство между людьми. Понятие социальной депривации. Социальная стратификация как структурированное неравенство. Основные категории стратификационного анализа: социальный слой, социальная группа, класс. Социально-дифференцирующие признаки. Влияние общественного разделения труда, отношений собственности и власти на место социальных субъектов в общественной иерархии. Социальный статус и социальная роль.

Исторические формы социальной стратификации - рабство, касты, сословия, классы, - их характерные признаки. Классовая система социальной стратификации. Динамика социально-классовой структуры российского общества. Формы социального неравенства и феномен бедности в современной России. Маргинальные слои российского населения, их состав и криминогенный потенциал. Тенденции развития социально-классовой структуры российского общества. Место работников правоохранительных органов в социально-классовой структуре российского общества в советский период и в настоящее время. Корпоративные интересы работников правоохранительных органов и их соотношение с интересами других социальных и профессиональных групп населения.

Социальная мобильность и ее виды. Каналы социальной мобильности в «открытом» и «закрытом» обществах.

Тема 8. Национально-этническая структура общества

Л – 2 часа, СЗ – 2 часа

Этнос как социальная общность, его признаки и условия формирования. Взаимосвязь этнических общностей с другими типами социальных общностей: социально-демографическими, территориальными, расовыми, религиозными. Понятие этнической группы и диаспоры. Исторические типы этнических общностей. Общие и особенные признаки рода, племени, народности, нации. Многообразие подходов к определению нации. Влияние политических, экономических, социальных и культурных условий на формирование нации и национального самосознания.

Типология межэтнических отношений. Проблемы интеграции в полиэтнических обществах. Феномен «этнического возрождения» и его возможные социальные и политические последствия. Этноцентризм как социокультурный феномен. Проблема национализма.

Этнический состав населения и современное состояние межнациональных отношений в Российской Федерации. Этнический состав и проблемы межнациональных отношений Московского региона.

Тема 9. Социально-демографическая структура общества

Л – 2 часа, СЗ – 4 часа

Понятие народонаселения. Основные демографические показатели общества: численность населения, плотность, пол, возраст, рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни, брачность, разводимость, характер и уровень миграции. Абсолютные и относительные показатели народонаселения. Факторы, влияющие на изменение численности и состава населения.

Социально-демографическая структура общества и ее виды. Половозрастная пирамида населения. Воспроизводство населения как исходное условие существования общества. Основные типы воспроизводства населения. Теория «демографического перехода». Влияние демографических процессов на экономическое, политическое и культурное развитие общества. Молодежь как специфическая социально-демографическая общность. Демографическая ситуация в современной России. Причины низкой рождаемости и изменения структуры смертности. Миграция населения. Влияние социально-демографической ситуации в России на экономическое, социальное и политическое развитие страны, на уровень и характер преступности. Угроза депопуляции и проблема демографической безопасности. Перспективы развития демографической ситуации в России.

Тема 10. Социальные изменения и социальные процессы

Л – 2 часа, СЗ – 2 часа

Социальные изменения и социальная стабильность как условия функционирования и развития общественных систем. Типология социальных изменений. Концепции социального прогресса. Инновация как простейший тип социальных изменений. Совместимость инноваций с существующей культурой, экономическими и социальными отношениями и их социальный эффект.

Факторы сохранения социальной стабильности. Понятие «безопасность социальной системы» и ее разновидности (экономическая, интеллектуальная, экологическая, социально-демографическая, военная, информационная и др.). Криминализация общества и безопасность. Место правоохранительных органов в обеспечении социальной безопасности современного российского общества. Общественное мнение как фактор массовых социальных изменений в современном индустриальном обществе.

Социальный процесс как сложный массовидный тип социальных изменений. Виды социальных процессов и особенности их протекания.

Социальные движения как разновидность социальных изменений. Типология и основные источники возникновения массовых социальных движений. Жизненные циклы и условия развития социальных движений. Факторы, влияющие на участие индивидов в социальных движениях. Социальные процессы и движения в современном российском обществе и перспективы их развития.

Тема 11. Социальный конфликт

СЗ – 2часа, СР – 4 часа

Конфликт как вид социального процесса. Источники и причины социального конфликта, его структура, субъекты и участники. Роль социальной дифференциации и распределения социальных статусов в генезисе социального конфликта. Конфликтогенный потенциал социальных общностей. Типология и функции социальных конфликтов. Конфликты на основе противоположных интересов, ценностей, целей. Внутрипоколенный и межпоколенный конфликты. Стадии социального конфликта. Основные направления и средства предотвращения социальных конфликтов. Формы и принципы разрешения общественных конфликтов.

Межэтнический конфликт как разновидность конфликта социального. Этнические общности как субъекты конфликта. Особенности и виды межэтнических конфликтов, формы их протекания. Основные пути недопущения конфликтов на национальной почве в полиэтничном обществе и возможные способы их разрешения. Место и роль правоохранительных органов в предупреждении и разрешении межэтнических конфликтов.

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:

1. Учебники по социологии, содержащие учебный материал по темам дисциплины.

2. Учебные, учебно-методические и учебно-практические пособия, монографии и научные статьи по тематике конкретных занятий.

3. Подготовленные на кафедре методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология», в том числе методические разработки преподавателей.

4. Подготовленные на кафедре мультимедийные презентации по тематике конкретных занятий.

5. Социологические данные, видеофильмы, фотоматериалы.

6. Материалы, размещенные в системе поддержки открытого образования «STELLUS»: – на портале поддержки образовательного процесса: информационно-образовательный портал: //10.229.4.190/.

7. Тестовые задания для проверки знаний.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине:

7.1. Перечень компетенций, этапы их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень компетенций

Компоненты компетенций

Темы дисциплины

ОК-1

знания

умения

владения

ОК-2

знания

умения

владения

ОК-3

знания

умения

владения

ОК-4

знания

умения

владения

ОК-5

знания

умения

владения

ОК-6

знания

умения

владения

ОК-7

знания

умения

владения

ОК-9

знания

умения

владения

ОК-11

знания

умения

владения

ОК-14

знания

умения

владения

Показатели оценивания компетенций.

Степень сформированности компетенции у обучающихся при проведении промежуточной аттестации, определяется посредством следующих показателей: зачета: «зачтено» и «не зачтено».

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒