Положение о педагогической практике

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Педагогическая практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки вожатых, обеспечивающей соединение теоретических знаний учащихся с их практической работой в лагере. Каждый учащийся «Школы вожатого» в течение обучения должен пройти обязательную педагогическую практику.

Педагогическая практика должна способствовать приобретению и совершенствованию практических навыков организации жизнедеятельности детей во внеурочное и каникулярное время, умению подготовки мероприятий и тематических смен с экологическим уклоном.

Задачи первого этапа педагогической практики:

· формирование умений организации знакомства в группе детей;

· формирование умений организации подготовки детей к воспитательному делу;

· формирование умений организации и ведения коллективно-творческого дела на экологическую и иную тематику.

Педагогическая практика организуется в соответствии с учебным планом «Школы вожатого». В качестве баз практики выбираются детские дома и приюты:

· Социально-реабилитационный центр «Родничок».

· Социально-реабилитационный центр «Добрый дом».

· Областной интернат V-VI вида.

Руководство педагогической практикой поручается преподавателям «Вожатской академии», закрепленным за учебными группами. Руководитель «Школы вожатого» обеспечивает учащихся базами для прохождения ими практики.

Руководитель «Школы вожатого» определяет сроки и содержание педагогической практики. Исходя из учебно-тематического плана, подготовка учащихся к педпрактике включает в себя необходимые практические занятия, возможность работы с предоставленной методической литературой, индивидуальные консультации.

При подготовке к педпрактике учащиеся делятся на малые группы по 8-10 человек. Этим составом они и будут проходить практику.

Во время подготовки малые учебные группы разрабатывают собственную программу прохождения практики на экологическую тематику и распределяют задания.

Перед выходом на практику, группы учащихся «Школы вожатого» беседуют со своими преподавателями и защищают представленную собственную экологическую программу работы с детьми в развернутом письменном виде и сценарий творческого дела.

Задачи летней педагогической практики в лагере с экологическим уклоном «Академгородок»:

· приобретение навыков самостоятельной организации жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

· освоение методики анализа и самоанализа в организации жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря;

· формирование умений проведения тематического дня на экологическую тематику в условиях детского оздоровительного лагеря;

· формирование умений разработки концепции отрядной работы в соответствии с учетом индивидуальных особенностей детей и общей тематической концепцией лагеря.

Учащиеся получают возможность прохождения летней педагогической практики на базе лагеря «Академгородок».

Допущенными к прохождению летней педагогической практики являются учащиеся, сдавшие итоговый экзамен в «Школе вожатого», защитившие концепцию отрядной работы.

Задачи летней педагогической практики:

§ разработка концепции отрядной работы в соответствии с тематикой смены;

§ разработка и проведение тематического дня экологической направленности;

§ разработка и реализация программы творческой мастерской в условиях летнего оздоровительного лагеря и тематики смены;

§ проведение диагностик личности ребёнка.

По итогам летней практики учащиеся должны предоставить преподавателям следующие отчетные документы:

1. Анализ собственной деятельности;

2. Методическую разработку и анализ реализации тематического дня;

3. Анализ результатов концепции отрядной работы.

4. Педагогический дневник.

1 день Открытие лагеря. Вечер знакомств «Мы вместе! »	2 день Встреча с представителями Госнаркоконтроля. Презентация мастер – классов. Инаугурация членов экологического совета.	3 день Встреча с представителями департамента природных ресурсов. Мастер - класс по социальному проектированию. Викторина «Моя экология»	4 день Встреча с представителями Госавтоинспекции. Разработка экологических проектов по МО. Заседание экологического совета.	5 день Встреча с представителями экологических организаций. Разработка экологических проектов по МО. ЭКО – дискотека.
6 день Разработка экологических проектов по МО. Сессия по защите идей проектов. Заседание экологического совета. Экологическая бродилка «Природа родного края» .	7день Разработка экологических проектов по МО. Сессия по защите идей проектов. Заседание экологического совета. Шоу программа «ЭКО – Рекорды».	8 день Встреча с представителями департамента внешнеэкономических связей, спорта, туризма и молодёжной политики. Защита экологических проектов по МО. Конкурсная программа «Мистер и Мисс ЭКО».	9 день Торжественное подведение итогов конкурса экологических проектов. Гала-концерт участников лагерной смены.	10 день Подведение итогов работы лагеря. Отъезд.

Лучшие стихотворения и сочинения-рассуждения «Мирный атом»

В течение реализации проекта «Родной дом! » участники писали стихотворения, сочинения-рассуждения на тему «Мирный атом». С лучшими из них вы можете ознакомиться, в данном разделе сборника.

Экология – модное слово!

Вот экология – модное слово!

Раньше природа не знала такого.

Банки, бутылки в кусты не бросали,

В реку отходы и нефть не сливали.

Крысы и мыши теперь процветают,

Ценные воды, увы, исчезают.

Кто сигаретой себя отравляет,

Кто-то наркотики употребляет.

Новую АЭС нам дума готовит,

И общественность будет не против.

Те, кто на свалке сжигают отходы,

Не понимают слова «природа».

Наша планета будет жива,

Но без защиты погибнет она!

Если хотите, чтоб мир был зелёный,

Не губите нашу природу!

Солопова Екатерина,

Беспалова Екатерина

Соколова Валерия

Стовба Анна

Человек и природа.

Много есть чудес на свете,

Человек – он всех чудесней!

Но себя он лишь любил

И природу погубил.

Он никак не мог понять,

Что природа – наша мать!

Вырубаются леса, реки загрязняются,

И вода у нас в реке нам уже не нравится.

Нет теперь в лесах зверей,

Человек ведь всех главней.

Удержаться он не смог.

Это был его порок!

Почему не может он

Жить спокойно и с умом,

Охранять, любить, ценить

И природой дорожить?

А теперь вот видим мы:

Леса без птиц и земли без воды,

Всё меньше окружающей природы,

Всё больше окружающей среды.

Солопова Екатерина,

Беспалова Екатерина

Соколова Валерия

Стовба Анна

Мирный атом

Как вы уже знаете, сейчас весь мир пользуется атомной энергией. В Российской Федерации на государственном уровне принята и реализуется программа интенсивного развития ядерной энергетики.

Сегодня многие говорят, что мировая ядерная энергетика вступила в период возрождения. Крупнейшие государства мира осознали, что в условиях экологического кризиса и исчерпания запасов традиционных энергоносителей единственным доступным, надежным и экологически чистым остается ядерная энергетика. Т. к. запасы урана более равномерно распределены по Земному шару, ядерное топливо меньше подвержено колебанию цен. Это помогает разным странам мира приобрести энергетическую независимость. Вскоре человечество столкнется с нехваткой энергии и чистой воды. Только атомные станции способны решить эту проблему удовлетворения энергетических потребностей растущей и развивающиеся цивилизации с учетом сохранения нормального состояния окружающей среды. Но главным минусом является радиация.

В последнее время слово «радиация» мы слышим очень часто, и оно ассоциируется у всех с опасностью. В течении многих тысяч лет никто не использовал его в энергетике, но когда люди смогли пользоваться этой энергией, они стали бояться АЭС, не подозревая, что радиоактивность появилась с возникновением вселенной. Так же радиация часто используется в медицине, потому что является оружием в борьбе против различных заболеваний. Сегодня радиационная терапия помогает в лечении онкологических заболеваний, т. к. люди переносят ее легче других методик. Кроме того, радиация является ценным помощником в космических и глубоководных исследованиях, а так же вырабатываемая на АСЭ энергия является источником энергии и тепла в наших домах, обеспечивает работу крупнейших промышленных предприятий.

В этом и заключается суть моего сочинения. Поэтому я за ядерную энергетику и хочу, чтобы в Костромской области построили Атомную Электростанцию.

Е.Быкова

Радиация в нашей жизни

В современном обществе мы часто слышим слово «радиация». И первый синоним, который приходит в голову, – это «опасность». Но ни у кого не ассоциируется «радиация» с положительным, ведь именно она является незаменимым средством для обнаружения и успешного лечения смертельно опасных заболеваний. Ядерная энергия, вырабатываемая на АЭС – это свет и тепло, это работающие в наших домах, компьютеры и телевизоры, бытовая техника. При этом всем не стоит забывать и про то, что атомная энергия является экологически чистым продуктом. Влияние искусственной радиации очень мало, оно составляет 11%, остальные 89% естественный фон. В медицине её применяют в диагностических целях.

Первой кто внес радиацию в медицину была знаменитая Мария Склодовская – Кюри. Все это играет немаловажную роль в нашей жизни, но, когда встает вопрос о построении АЭС, многие считают, что это небезопасно, что всех может постичь такая же неминуемая учесть, как Чернобыльская АЭС. Но Чернобыль – это единственный случай.

Я считаю, что надо совершенствоваться. Человеческая халатность не должна привести к массовой гибели людей. В одной только России курение уносит жизни от 330 до 500 тысяч людей ежегодно, но еще ни одного человека не удалось вылечить с помощью сигареты. И в то же время общество совершенно не боится алкоголя и табака, (хотя последствия употребления и того, и другого зачастую ужасны), но при этом сильно боится «радиации», которая каждый год спасает многие тысячи жизней.

E. Бенедик, А.Скворцов, А. Петрова

АЭС

Мы живем в 21 веке, и для нас привычны свет, тепло, бытовые приборы и техника, работающие в наших домах. Все это у нас есть благодаря энергии, вырабатываемых на электростанциях. Почти все передовые страны мира интенсивно развивают атомную энергетику. Примечательно, что в СССР её впервые начали использовать в мирных целях. Рассматривая все виды энергостанций в отдельности, можно прийти к выводу, что атомная станция - самая экологически чистая.

Специалисты уверены, что строительство атомных станций – единственный путь спасения страны от энергетического кризиса. Доля вырабатываемой энергии на АЭС в нашей стране составляет 16%. Развитие атомной энергетики является важной составляющей экономического роста. Построив станцию в Чистых Борах, Костромская область сможет легко удовлетворить спрос населения на электроэнергию.

При выборе месторасположения АЭС учитываются многие факторы: климатические условия, особенности рельефа земной коры, недостаточное количество электросетей.

Основные плюсы связаны с вкладом АЭС в Валовый Региональный Продукт Костромской области. Проект АЭС, как любая большая стройка, создаст рабочие места, и спрос на строительные и материалы, услуги строительных организаций будут стимулировать экономическую активность.

Синдром Чернобыля присутствует у многих жителей, но прогресс движения вперед нашей науки гарантирует полную защищенность.

А. Казанжи, Д. Ларичев, А. Зимина

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒