Тема. Готовность педагога к осуществлению педагогической поддержки самопознания и саморазвития учащихся

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

Цель: самовоспитание по выработке своей готовности к осуществлению педагогической поддержки самопознания и саморазвития учащихся

Форма проведения: письменная работа

1. Формирование модели «Я - идеальный педагог».

2. Составление программы самовоспитания (примерная форма по С.Б.Елканову).

Литература:

[1] стр. 198-200.

Методические рекомендации: изучите программы по самовоспитанию выдающихся педагогов прошлого и настоящего и составьте свою программу самовоспитания

Содержание СРСП 15:

Тема. Самообразовательная деятельность будущего педагога

Цель: осознать представление о самообразовательной деятельности студента как будущего учителя.

Форма проведения: эссе

1.Написание эссе «Как я представляю свою самообразовательную деятельность».

2.Подготовка к устному экзамену по самопознанию

Литература:

[1] стр. 193-195.

Методические рекомендации: ознакомьтесь с методикой самообразования педагога

8. Методические рекомендации и указания по типовым расчетам, выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ).

Расчетно-графические, лабораторные и курсовые работы по самопознанию не предусматриваются.

9. Материалы для самостоятельной работы обучающегося.

1. Написание эссе о жизни выдающейся личности.

2. Написание мини-исследования, посвященного истории своего рода, своей семьи или одного из представителей своей семьи.

3. Подготовка выступления для обсуждения, дискуссии на этические темы по произведениям художественной литературы и киноискусства.

4. Подготовка доклада по темам:

a. Некоторые особенности периода молодости;

b. Как создавать и укреплять позитивные отношения с другими людьми»;

c. Актуальные проблемы студенческой жизни;

d. Любовь как одно из основополагающих понятий курса «Самопознание»;

e. Дружба как одно из основополагающих понятий курса «Самопознание».

5. Написание сочинения на одну из предлагаемых тем:

· Высшее благо, которое дает богатство, есть свобода (Р. Эмерсон);

· Деньгами надо управлять, а не служить им (Сенека);

· Деньги нужны даже для того, чтобы без них обходиться (О. Бальзак);

· Имеющий деньги не может быть наказан (Цицерон).

· Устрани деньги – и уничтожишь войны (Квинтилиан).

· Что быстро приобретено, быстро и уходит (Ш. Бронте).

· Ненасытный богач остается беднейшим из бедняков (Р. Э. Роттердамский).

6. Составление таблицы в тетради на основе материалов хрестоматии на тему «Современная массовая культура и личность».

7. Создание фотоальбома или видеоролика о красивейших природных уголках малой родины.

8. Посещение музея искусств, знакомство с работами казахстанских художников с последующим обсуждением.

9. Анализ художественного произведения одного из современных художников.

10. Создание и реализация творческого проекта по одной из предложенных тем: «История моего города», «Мой город – мой современник и друг», «Я хочу, чтобы мой город стал лучше».

11. Определение собственного творческого потенциала с помощью теста.

12. Творческий проект, раскрывающий неповторимую индивидуальность этнической культуры студента.

Методические указания по прохождению учебной, производственной практик, формы отчетной документации.

Учебная и производственная практики по самопознанию не предусматриваются.

Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся.

Схема оценки знаний по самопознанию

№ п/п	Критерии оценки	Оценка вида
Балл за работу	Кол-во выполненных работ
	Активность на лекции
	Активность на семинаре (практическом занятии)
	Активность на занятии СРСП
	Выполнение заданий СРС
	Индивидуальные занятия
	Письменные работы
	Рубежный контроль
	Промежуточная аттестация (Р1, Р2)		Среднеарифметическое значение суммы всех оценок
	Текущий контроль	(Р1+Р2)/2
	Рейтинг допуска	Текущий контроль *0, 6
	Итоговый контроль (экзамен)	100*0, 4
	Итого	Рейтинг допуска+итоговый контроль

Знания, умения и навыки студентов оцениваются следующим образом:

По буквенной системе	В баллах	В % - ном содержании	По традиционной системе
А	4, 0	95-100	Отлично
А+	3, 67	90-94
В+	3, 33	85-89	Хорошо
В	3, 0	80-84
В-	2, 67	75-79
С+	2, 33	70-74	Удовлетворительно
С	2, 0	65-69
С-	1, 67	60-64
Д+	1, 33	55-59
Д	1, 0	50-54
F		0-49	Неудовлетворительно

Требования к студентам:

Получение хорошего балла по курсу невозможно без постоянной работы. Это предполагает, что оценка по курсу формируется в течение всего семестра. Вы заинтересованы принимать активное участие в работе во время занятий. Максимальная оценка за все виды работ ставится, если был дан правильный, четкий ответ на поставленные вопросы работа выполнена аккуратно в полном объеме. Каждый студент должен вести учет набранных баллов по кредит - часам (согласно вышеуказанной схеме оценки знаний по дисциплине).

1. Посещение

Посещение должно быть обязательным. Пропуски занятий отрабатываются в полном объеме занятия, отраженном в учебно-методическом комплексе. Пропуски занятий без уважительной причины, в объеме, превышающем треть курса, ведут к исключению с курса.

2. Поведение в аудитории

Студент обязан не опаздывать на занятия, не разговаривать во время занятий, не читать газеты, отключать сотовый телефон, активно участвовать в учебном процессе.

3. Домашнее задание

Домашняя работа обязательна для выполнения и отчетность по ней принимается в оговоренное преподавателем время. У студентов, опоздавших во время отчитаться домашнее задание приниматься не будет. На основе ваших отчетностей будет выведена оценка, которая повлияет на итоговую оценку.

4. Индивидуальные задания

Индивидуальные семестровые задания являются обязательными. Они выполняются в виде рефератов и защищаются студентами. Каждое из этих заданий оценивается отдельно и влияет на итоговую оценку.

5. Контрольная работа

Выполняется на занятии, сдается в конце пары, после занятия не принимается и не оценивается. Контроль знаний студентов главным образом будет осуществляться посредством решения тестовых заданий.

6. Собеседование

Собеседования должны сдаваться по расписанию для каждой группы отдельно, пересдача не допускается. Контроль знаний студентов может осуществляться посредством решения тестовых заданий.

Вопросы для проведения контроля знаний студентов по темам и экзаменам.

Материалы для контроля знаний:

1. Сочинение на тему:

«Счастливая жизнь - мечта человечества и отдельного человека;

«Что дало мне изучение предмета».

2. Реферат

3. Рабочая тетрадь по самопознанию

4. Тесты, тренинги, упражнения, задания, работа с хрестоматией.

ТЕСТ № 1

(Т.Лири)

Свойства, которые ты в себе обнаружил, отметь в графе протокола плюсом. Те качества, которые тебе не свойственны или в которых ты сомневаешься - отметь минусом.

Протокол.

1. Другие думают о нем благосклонно.

2. Производит впечатление на окружающих.

3. Умеет распоряжаться, приказывать.

4. Умеет настоять на своем.

5. Обладает чувством достоинства.

6. Независимый.

7. Способен сам позаботиться о себе.

8. Может проявить безразличие.

9. Способен быть суровым.

10. Строгий, но справедливый.

11. Может быть искренним.

12. Критичен к другим.

13. Любит ласкаться.

14. Часто печален.

15. Способен проявлять недоверие.

16. Часто разочаровывается.

17. Способен быть критичен к себе.

18. Охотно подчиняется.

19. Способен признать свою неправоту.

20. Уступчивый.

21. Благородный.

22. Восхищающийся, склонный к подражанию.

23. Уважительный.

24. Ищущий одобрение.

25. Склонный к сотрудничеству, взаимопомощи.

26. Стремиться ужиться с другими.

27. Дружелюбный, доброжелательный.

28. Внимательный и ласковый.

29. Деликатный.

30. Одобряющий.

31. Отзывчивый к призывам о помощи.

32. Бескорыстный.

33. Способен вызвать восхищение.

34. Пользуется у других уважением.

35. Обладает талантом руководителя.

36. Любит ответственность.

37. Уверен в себе.

38. Самоуверен и напорист.

39. Деловитый и практичный.

40. Любит соревноваться.

41. Стойкий и крутой, где надо.

42. Неумолимый, не беспристрастный.

43. Раздражительный.

44. Открытый и прямолинейный.

45. Не терпит, чтобы им командовали.

46. Скептичен.

47. На него трудно произвести впечатление.

48. Обидчивый, щепетильный.

49. Легко смущается.

50. Неуверен в себе.

51. Легко уступает.

52. Скромный.

53. Часто прибегает к помощи других.

54. Очень почитает авторитеты.

55. Охотно принимает советы.

56. Доверчив, стремиться радовать других.

57. Всегда любезен в обращении.

58. Дорожит мнением окружающих.

59. Общительный и уживчивый.

60. Добросердечный.

61. Добрый, вселяющий уверенность.

62. Нежный и мягкосердечный.

63. Любит заботиться о других.

64. Бескорыстный и щедрый.

65. Любит давать советы.

66. Производит впечатление значительности.

67. Начальственно повелительный.

68. Властный.

69. Хвастливый.

70. Думает только о себе.

71. Надменный и самодовольный.

72. Хитрый и расчетливый.

73. Нетерпим к ошибкам других.

74. Своекорыстный.

75. Откровенный.

76. Часто не дружелюбен.

77. Озлобленный.

78. Ревнивый.

79. Нервный.

80. Долго помнит обиды.

81. Самобичующийся.

82. Застенчивый.

83. Безинициативный.

84. Кроткий.

85. Зависимый, несамостоятельный.

86. Любит подчиняться.

87. Предоставляет другим принимать решение.

88. Легко попадает впросак.

89. Легко поддается влиянию других.

90. Готов довериться любому.

91. Благорасположен ко всему без разбору.

92. Всем симпатизирует.

93. Прощает все.

94. Переполнен чрезмерным сочувствием.

95. Великодушен и нетерпим к недостаткам.

96. Стремится к покровительству.

97. Стремится к успеху.

98. Ожидает восхищения от каждого.

99. Распоряжается другими.

100.Деспотичный.

101.Сноб (судит о людях по рангу и достатку, а не по личным качествам).

102.Тщеславный.

103.Эгоистичен.

104.Холодный, черствый.

105.Язвительный, насмешливый.

106.Злой, жесткий.

107.Часто гневается.

108.Бесчувственный, равнодушный.

109.Злопамятный.

110.Проникнут духом противоречия.

111.Упрямый.

112.Недоверчивый и подозрительный.

113.Робкий.

114.Стыдливый.

115.Отличается чрезмерной готовностью подчиняться.

116.Мягкотелый.

117.Почти никогда никому не возражает.

118.Ненавязчивый.

119.Любит, чтобы его опекали.

120.Чрезмерно доверчив.

121.Стремится снискать расположение каждого.

122.Со всеми соглашается.

123.Всегда дружелюбен.

124.Всех любит.

125.Слишком снисходителен к окружающим.

126.Стремится утешить каждого.

127.Заботиться о других в ущерб себе.

128.Портит людей чрезмерной добротой.

«КЛЮЧ» к тесту

I

Обработка:

В каждом из 8 вертикальных столбцов суммируется число положительных ответов. Количество набранных баллов соответствует степени выраженности свойств:

I степень – 0-6 баллов (слабо выражено);

II степень – 7-11 баллов (средней выраженности);

III степень – 12 –16 баллов ( сильно выражено).

Интерпретация результатов.

1. Доминирование: экспансия власти, желание иметь вес, значение в глазах других, иметь успех, мотивация борьбы, завоевание, проявление агрессивности, тщеславия, тип лидера.

2. Уверенность в себе: эгоцентризм, независимость, эгоистический рационализм (деловитость всего, что может принести пользу лично ему, активность в том направлении, в отношении остального всего равнодушен); в отношении с людьми дипломатия (уступки, если это дает положительный личный результат и сопротивление, если это угрожает личному комфорту и покою) также лидер, но эгоцентричный, честолюбивый.

3. Консерватизм: (жесткость), ригидность реакций, сила воли, настойчивость в достижении цели – любимыми средствами; открыт, прямолинеен; раздражителен, если встречает сопротивление и тогда проявляет агрессию, недружелюбие, гнев, не идет на уступки и компромиссы; упрям из принципа, тип авторитетного лидера, отсутствие эмпатии; садистские тенденции.

4. Негативизм: неудавшийся лидер, всегда в оппозиции, недоверчив, сопротивляется любому влиянию (отстаивает свою позицию); оборона в отношениях с лидерами, борьба, но не завоевательская, а оборонительная. Тайное тщеславие, мстительность, ревнивость, подозрительность, обидчивость, самодурство.

5. Уступчивость: комплекс вины и неполноценности, социальная неприспособленность, ущербная самооценка, самобичевание, не инициативность, робость, эта шкала противоположна второй.

6. Зависимость: незрелость, инфантильность, несамостоятельность, какая-то ущербность в смысле зрелости, отсюда поиски сильных лиц, помощи; антидоминантный тип, эта шкала противоположна первой.

7. Конформизм: ориентация на мнение окружающих, боязнь общественного мнения, поиск социального одобрения, внушаемость. В группе общителен со всеми, активно сотрудничает с лидером; если сам оказывается лидером, то демократического типа, по сути это ориентация на социум по экстравертивному типу.

8. Отзывчивость: эмпатия, эмоциональная реактивность, чувствительность к поведению других, умение сопереживать, альтруизм, самоотдача, материнский тип отношений с людьми, опека над слабыми и беззащитными; человек совестливый, обязательный, исполнительный, дорожит мнением окружающих (но не всех вообще, а референтной группы, т.е. ориентация на социум по интравертированному типу).

Тест № 2

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67