Профессиональные компетенции по самопознанию

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

1. Использовать исследования собственного потенциала для профессионального саморазвития.

1. Проектировать и воплощать индивидуальную программу профессионального самопознания и саморазвития;

3. Демонстрировать способность применять полученные по самопознанию знания для решения практических задач.

4. Демонстрировать способность применять полученные знания для анализа жизненных ситуаций и разрешения проблем.

5. Демонстрировать способность выбирать и использовать необходимое оборудование, методы и приемы.

6. Демонстрировать творческий подход к решению педагогических задач;

7. Систематическое повышение своей профессиональной компетентности.

Пререквизиты:

Педагогика, философия, экология, валеология.

Постреквизиты:

«Самопознание» непосредственно связан с предметами социогуманитарного и естественнонаучного циклов: философией, психологией, педагогикой, культурологией, основами политологии и др.

Методология обучения:

Характер, цели и задачи курса выстроены в аксиологической (оценочной) канве. Главный критерий оценивания студента - реальный личностный рост, который виден в успехах самореализации, саморегуляции, самоактуализации. Практически на каждом занятии студентам предоставляется возможность самооценки в форме самодиагностики (тесты, проективные задания, анализ).

Предусмотрен творческий экзамен.

Программа обучения по дисциплине – SYLLABUS

План занятия курса

Неделя 1

Кредит час 1

Практическое занятие № 1

Тема: Студенчество счастливая пора.

Задание № 1. Прочитайте в сборнике материалов к курсу текс «Образование, как основа самопознания»

Задание № 2. Прокомментируйте высказывание из тетради студента

Задание № 3. Прочитайте в хрестоматии материал Татьяны Пшениной, стилизованный под письма Гамлета Датского. Напишите, какими вам видятся «идеальный университет» и «идеальный преподаватель».

Литература: [1] стр. 7-9; [2] стр. 14-17, [3] стр. 4-6

Практическое занятие № 2

Тема: Мир моей души

Задание 1. Прочитайте фрагмент из книги Мюриел Джеймс и Дороти Джонгвард «Рожденный выигрывать», опубликованный в хрестоматии.

Задание 1 а. «Моя цель»

Задумайтесь над целями, которые вы ставите перед собой и заполните предлагаемую схему в тетради студента (Для портфолио).

Задание 2. Прочитайте из сборника материалов к курсу тексты «Индивидуальность и неповторимость личности каждого человека», «Понятие о характере, качества характера», «Способность к принятию себя, любовь к себе и рефлексия»

Задание 3. Тест «Оптимист или пессимист». (Для портфолио).

Определите кто вы оптимист или пессимист.

Задание 4. Тест «Ваша самооценка». (Для портфолио).

Определите уровень вашей самооценки по указанной методике.

Литература: [1] стр. 7-9; [2] стр. 14-17, [3] стр. 4-6

Содержание СРСП 1:

Тема: Мир моей души

Задание 1а: Проанализируйте стихотворение Болата Окуджавы «Виноградную косточку…»

Паспорт души (Для портфолио).

Создайте свой паспорт души, по указанной схеме.

Задание 2: Тест «Ваш темперамент». (Для портфолио).

Задание 3: «Кто есть кто». По приведенным в тетради студента рисункам определите, какой темперамент свойственен участникам этих эпизодов.

Литература: [1] стр. 11-21.

Неделя 2

Практическое занятие № 3

Тема. Мир моей души.

Задание 1. Прочитайтеиз сборника материалов к курсу тексты «Верить в себя», «Уверенность в себе», «Стратегия жизненного успеха», «Личностный рост и самосовершенствование личности».

Задание 2. Прокомментировать стихотворение Константина Ваншенкина.

Задание 2а. Прочитайте рассуждения о смысле жизни В. Франкла и обсудите этот материал.

Задание 2б. Изучите схему «Удовлетворенность жизнью» и дополните пустующие лепестки цвета теми параметрами, которые смогут сделать счастливой и полноценной именно вашу жизнь (Для портфолио).

Задание 3. Прокомментируйте приведенные в тетради студента высказывания.

Задание 4. Прочитайте в хрестоматии материал из книги Р. Энтони «Красивая упаковка». Задумайтесь, не отражает ли эта история и ваш образ жизни.

Литература: [1] стр. 48-52, [2] стр. 39, [3] стр. 105-109

Практическое занятие № 4

Тема. Мое призвание

Задание 1. Проанализируйте стихотворение Н. Добронравова «Мне с детства снилась высота…».

Задание 1а. Прокомментируйте высказывания по тетради студента.

Задание 2. Прочитайте текстовые материалы из сборника «Самопознание»: «Призвание и жизненные цели человека», «Труд по призванию – труд приносящий удовлетворение», «Постижение себя как важное условие осуществление призвания».

Задание 3. Тест-упражнение «В поисках призвания». Проведите указанный тест (Для портфолио).

Задание 4. Прочтите материалы в хрестоматии посвященные жизни трех замечательных людей (Ч. Валиханов, Я. Корчак, А. Швейцер).

Задание 5. Разделитесь на три подгруппы. Каждая из подгрупп изучает один из предлагаемых в хрестоматии материалов по данной теме из книги Р. Энтони «Секреты уверенности в себе» («Не жить «на авось», «Деятельное бездействие», «Успех или поражение»). Обсудите в подгруппе изучаемый материал и составьте тезисы. Ознакомьте всю группу со своими тезисами.

Литература: [1] стр.53-59, [2] стр. 40-63, [3] стр. 142-150.

Содержание СРСП 2:

Тема. Мир моей души.

Задание 1: Прокомментируйте приведенные в тетради высказывания.

Задание 2. Выберите один из предлагаемых ниже тестов и определите свой тип личности. (Для портфолио).

Литература: [1] стр.28-46, .

Неделя 3

Практическое занятие № 5

Тема. Будущее начинается сегодня.

Задание 1а. Прочитайте приведенные в хрестоматии тексты на эту тему и кратко сформулируйте мотивы выбора профессии по принципу «один текст – один мотив». Подготовьте высказывание «Я выбрал эту профессию потому что».

Задание 1. На основе текстов из хрестоматии составьте свой список профессионально важных качеств.(Для портфолио).

Задание 2. Прочитайтетекстовые материалы из сборника «Самопознание»: «Мотивы выбора профессии», «Профессия как путь самореализации призвания».

Задание 3. Перечислите две группы факторов, которые могут помочь или помешать на пути к избранной профессии.

Задание 4. « Расходование и планирование времени»

Воспроизведите расход вашего времени за 20 дней без учета выходных и заполните бланк ответов.

Литература: [1] стр.60-64, [2] стр.61-70, [3] стр. 140-142.

Практическое занятие № 6

Тема: Человек в потоке истории.

Задание 1а. Олжаса Сулейменова, приведенное в тетради студента.

Задание 1б. Прокомментируйте стихотворение Л. Дербенева «Есть только миг»

Задание 1. Прокомментируйте высказывания, приведенные в тетради студента.

Задание 2. Прочитайте в сборнике текстовых материалов тексты: «Человек как субъект истории человечества», «Самопознание в контексте исторического познания (истории своего государства, народа, семьи)»

Литература: [1] стр. 64-67, [2] стр. 70-73, [4] стр. 18-20

Содержание СРСП 3.

Тема: Человек в потоке истории.

Задание 1. Напишите эссе или сочинение о жизни одной из выдающихся личностей (Для портфолио).

Литература: [1] стр. 67-68.

Неделя 4

Практическое занятие № 7

Тема: Человек в потоке истории.

Задание 1. Опишите в виде доклада, сочинения или научного исследования историю своего рода или семьи одного из близких людей (Для портфолио).

Литература: [1] стр. 68

Практическое занятие № 8

Тема: Культура общения

Задание 1. Прочитайтев сборнике «Самопознание»следующие тексты: «Понятие об общении», «Вербальная и невербальная сторона общения», «Значение общения в жизни человека».

Задание 1а. Проведите тест «Ваша коммуникабельность» (Для портфолио).

Задание 2. Ознакомьтесь со статьей «Золотые правила безупречного поведения в общества» и фрагментов из книги Р. Энтони «Секреты уверенности в себе», приведенными в хрестоматии.

Задание 3. Подумайте и заполните приведенные в тетради студента схемы. Обсудите ваши ответы в группе и сравните их (Для портфолио).

Литература: [1] стр. 69-75, [2] стр. 88-97, [3] стр. 179-181.

Содержание СРСП 4:

Тема: Культура общения.

Задание 1а. Прочитайте материал в хрестоматии о различных видах конфликтов. Обсудите прочитанное в группе.

Задание 1. Рассмотрите схему «Главные причины конфликтов» и выполните задания А и Б

Задание 2. Нарисуйте или словесно опишите образ человека, который будет предложен преподавателем.

Задание 3. Рассмотрите и обсудите схему «Динамика развития конфликтной ситуации».

Задание 4. Рассмотрите в группе схему «Результат конфликта».

Задание 5. Ознакомьтесь с советами «Семь шагов к победе над конфликтами», приведенными в тетради студента.

Задание 6. Проведите тест «Конфликтная ли вы личность» (Для портфолио).

Литература: [1] стр. 75-89, [2] стр. 97-100.

Неделя 5

Практическое занятие № 9

Тема. Взаимопонимание и дружба

Задание 1. Прочитайте текстовые материалы в сборнике «Самопознание»: «Дружба как ценность», «Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответсвенность».

Задание 2. Прокомментируйте приведенные в тетради студента высказывания.

Задание 2а. Прочитайте материал в хрестоматии о дружбе А.С. Пушкина.

Задание 3. Проведите тест «Определение направленности личности» (ЯОД).

Литература: [1] стр. 89-98, [2] стр.101-103, [3] стр. 166-179.

Практическое занятие № 10

Тема. Взаимопонимание и дружба

Задание 1. Прочитайте в сборнике «Самопознание» тексты: «Основы взаимопонимания между людьми», «Конструктивные взаимоотношения с людьми».

Задание 2. Проанализируйте Э. Асадова «Доброта».

Задание 3. Прочитайте и проанализируйте предлагаемый в хрестоматии материал о роли цвета во взаимоотношениях между людьми. Подумайте, правильно ли вы используете цвета в своей профессиональной жизни.

Литература: [1] стр. 99-100, [2] стр.104-111, [3] стр. 169-179.

Содержание СРСП 5:

Тема. Взаимопонимание и дружба

Задание 1. Прочитайте предложенные произведения или вспомните одноименные кинофильмы и приведите примеры олицетворяющие возвышенные дружеские отношения или же приведите примеры из жизни.

Литература: [1] стр. 112.

Неделя 6

Практическое занятие № 11

Тема. Родительский дом.

Задание 1а. Проанализируйте стихотворение Антонова «Крыша дома твоего»

Задание 1б. Изучите материал по данной теме, опубликованной в хрестоматии («Фрагменты из писем Антуан Сент-Экзюпери к матери», «Родители пример ему? », «Отец»).

Задание 1. Напишите эссе на одну из следующих тем:

1. Образ современной казахстанской семьи.

2. Моя будущая семья – какой я ее вижу.

3. Образ современного мужа.

4. Образ современной жены.

5. Современные родители- какие они?

Задание 2. Прокомментируйте предложенные в тетради студента высказывания. Литература: [1] стр. 112-118; [2] стр.113-127.

Практическое занятие № 12

Тема. Любви серебряная нить.

Задание 1. Прочитайте материал из сборника «Самопознание»: «Любовь как одна из основных нравственных ценностей в жизни человека», «Многогранность понятия «любовь», виды любви».

Задание 2. Проанализируйте стихотворение Р. Рождественского «Любовь настала».

Задание 3. Прочитайте по хрестоматии о различных стилях и языках любви и ответьте на предложенные в ней вопросы.

Литература: [1] стр. 119-121; [2] стр.127-134, [3] стр. 286-298.

Содержание СРСП 6:

Тема. Любовь побеждает всё.

Задание 1. Прокомментируйте четверостишие С. Я. Надсона и стихотворение Л. Щипахиной «Любить всегда», В. Тушнова «Я желаю тебе добра».

Литература: [1] стр. 122-124.

Неделя 7

Практическое занятие № 13

Тема. Я и мир

1.Самопознание через отношение к миру.

2.Целостность мира и взаимозависимость человека, общества и природы.

Задание 1. Напишите сочинение на одну из предложенных ниже тем:

1.Высшее благо, которое дает богатство, есть свобода (Р. Эмерсон)

2.Деньгами надо управлять, а не служить им. (Сенека)

3.Деньги нужны даже для того, чтобы без них обходится. (О. Бальзак)

4.Имеющий деньги не может быть наказан. (Цицерон)

5.Устрани деньги – и уничтожишь войны (Квинтилиан)

6.Что быстро приобретено, быстро и уходит. (Ш. Бронте)

7.Ненасытный богач остается беднейшим из бедняков (Р.Э. Роттердамский)

Практическое занятие № 14

Тема: Я и мир

Задание 1. Ознакомьтесь с материалом из сборника «Самопознание»: «Сопричастность человека к человечеству, планете Земля», «Планетарное единство людей», «Глобальная и личная ответственность каждого человека за все, происходящее на Земле».

Задание 2. Прочитайте текст Гумилевский, Л.И.Вернадский в хрестоматии студента.

Задание 3. Прочитайте и проанализируйте высказывания в тетради студента.

Литература:

[1] стр. 150-152, [2] стр. 203-204, [4] стр. 122-124.

Содержание СРСП 7:

Тема: Мы – дети Земли.

Прочитайте и проанализируйте стихотворение А.Поперечного «Трава у дома». Напишите эссе на тему: «Мой дом - Земля». (Для портфолио).

Литература: [2] стр. 150-152.

Неделя 8

Практическое занятие № 15

Тема: Мы – дети Земли.

Задание 1. Прочитайте тесты «Нерасторжимое единство человека и природы», «Красота природы, отраженная в произведениях искусства».

Задание 2. Прочитайте и проанализируйте высказывания в тетради студента.

Задание 3. Проанализируйте произведение «Притяжение земли».

[1] стр.149-151, [2] стр.134-137, [4] стр.183-195.

Практическое занятие № 16

Тема: Доброта спасет мир.

Задание 1. Прочитайте в сборнике «Самопознание» следующий материал: «Добро как базовая ценность человеческой культуры», «Доброта как личностное качество», «Деятельностный характер доброты».

Задание 2. Вклад каждого человека в решение экологических проблем. Обсуждение.

[3] стр. 320-321.

Содержание СРСП 8:

Тема: Массовая культура и индивидуальность каждого человека.

Задание 1. В тетради напишите мини-сочинение о том, имеет ли значение понятие «имидж» для каждого человека или это существенно только для известных личностей? Какой имидж хотели бы иметь вы?

Литература: [1] стр. 124-126, [2] стр. 213.

Неделя 9

Практическое занятие № 17

Тема. Право быть свободным.

Задание 1. Ознакомьтесь с понятием «свобода». Представление о свободе в различные исторические периоды.

Задание 2. Проанализируйте тексты из сборника «Самопознание»: Свобода и возможность выбора. Свобода и независимость. Свобода быть самим собой. Образованность и знание как основа свободы выбора.

Задание 3. Подумайте и выполните письменно задание. В двух колонках запишите качества: в первой – свободной личности, во второй – зависимой.

[3] стр. 330-338.

Практическое занятие № 18

Тема: Путь к успеху.

Задание 1. Прочитайте материал о понятии жизненный успех, его неоднозначности. Нравственная сторона жизненного успеха. Самосовершенствование как способ достижения жизненного успеха.

Задание 2. Проанализируйте тексты: «Счастье – служить, быть полезным людям и обществу», «Профессиональный, гражданский, человеческий долг в повседневной жизни».

Задание 3. Подумайте и запишите, какие способы достижения жизненного успеха вам известны?

[4] стр. 267-273.

Содержание СРСП 9:

Тема: Путь к успеху.

Задание 1. Прочитайте в хрестоматии интервью дизайнера Ирины Андреевой («Встречают по одежке». Изменилось ли что-то в вашем мнении после знакомства с точкой зрения профессионала?

Литература: [1] стр. 124-126, [2] стр. 213.

Неделя 10

Практическое занятие № 19

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒