Технология социологического анализа уровня жизни, методы, инструментарий.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 9Следующая ⇒

Анализ работ, посвященных проблеме уровня жизни, выявил, что в настоящее время существуют различные научные направления, изучающие

¹ Прожиточный минимум в Российской Федерации. Нормативные документы. Методические указания. Комментарии./Под ред. В.А. Январева.-М.-2000.-С230.

Бобков В.Н., Яковлев Р.А., Смирнов М.А., Меньшикова О.И. Концептуальные подходы к повышению уровня заработной платы в Российской Федерации //Уровень жизни населения регионовРоссии. 1999№3.-С.4-29.

уровень жизни и акцентирующие свое внимание на том или ином аспекте данного явления.

Так, например, известный специалист в этой области Н.М. Римашевская уделяет внимание изучению потребностей через поведенческие акты. Категорию «уровень жизни» Н.М. Римашевская¹ и ее коллеги связывают непосредственно со сферой потребления. Она касается преимущественно экономических благ — т.е. всех тех потребностей, удовлетворение которых достигается за счет функционирования производства. Подобной концепции придерживаются и ряд других авторов - А.А.Овсянников, И.И.Петтай², В.Ф.Майер³ и др.

Другие ученые, как Т.И.Заславская, Р.В.Рывкина⁴ рассматривают проблемы жизненного уровня со стороны различного положения социальных групп по уровню, структуре, способам получения доходов, личному потреблению и т.д. В задачи этого научного направления входит «...выяснить конкретные способы и пути влияния социальной структуры общества на развитие экономики, а экономики — на социальные отношения».

Следует также выделить исследователей, которые в своих работах рассматривают уровень жизни как условие воспроизводства рабочей силы. Среди них Б.М.Генкин⁵, А.В.Дорин⁶, Н.М.Токарская⁷ и др.

Тем не менее, при наличии разносторонних подходов к изучению уровня жизни почти все исследователи, вне зависимости от принципа построения собственных концепций, признают ведущую роль анализа потребностей в оценке жизненного уровня. Однако в большинстве проанализированных работ этот аспект не получил достаточного развития. Уделялось внимание потребностям, внешним выражением которого служат расходы семьи, вместе с тем, этот метод исследования имеет некоторые ограничения: во-первых, потребительские расходы могут использоваться как косвенные показатели потребностей в связи с

существованием вынужденных покупок; во-вторых, при использовании такого метода практически невозможно выделить потенциальные потребности людей.

Поэтому, у нас есть основания полагать, что исследования социологического, экономического, психологического характера могли бы обеспечить более успешное продвижение в решении указанных выше проблем изучения уровня жизни. В данной работе автор предлагает одну из возможных технологий социологического анализа уровня жизни с использованием различных подходов и представлений.

Уровень жизни населения характеризуется системой показателей, отражающих количественную сторону. Многие формирующие уровень жизни компоненты нуждаются в качественной оценке. Поэтому, чтобы полнее отобразить картину уровня жизни населения одной статистической информации недостаточно. Требуются дополнительные источники информации, в частности — данные социологических исследований. Социологические исследования, наряду с другими средствами, позволяют достаточно глубоко проанализировать сложившуюся ситуацию и выявить основные тенденции.

Теоретические аспекты жизненного уровня, рассмотренные в первом параграфе, показали, что уровень жизни — это комплексная социально-экономическая категория, исходным моментом изучения которого являются потребности, степень их удовлетворения.

Основные методы изучения уровня жизни населения, использованные автором в исследовании:

- анализ статистической информации и официальных документов вразрезе региона, района Сибири, и по Российской Федерации в целом;

- вторичный анализ проведенных ранее репрезентативныхисследований Российской Федерации⁸, регионам, в том числеРеспублики Бурятия⁹;

Народное благосостояние: методология и методика исследования / Отв.ред Н.М.Римашевская. -М.: Наука, 1988.-С.27.

²Овсянников А.А., Петтай И.И., Римашевская Н.М. Типология потребительского поведения.-М.: Наука.-239с.

³Майер В.Ф. Потребности, доходы, потребление М.: Наука, 1987.-3 Юс.

⁴Заславская Т.И., РывкинаР.В. О предмете экономической социологии //Изв. СО АН СССР.Сер. экон. и прикл. социологии. — 1984.-Вып. 1.-С12-16.

⁵Генкин Б.М. Экономика и социология труда. Учебник для вузов.-М.: НОРМА-ИНФРА-М, 1998.-384с.

⁶Дорин А.В. Экономическая социология М.: 1997.-254с.

⁷Токарская Н.М. Исследование проблем занятости и жизненного уровня населения крупногогорода в условиях перехода к рыночной экономике. - Иркутск, 1993.-41с.

Исследование " Как живешь Россия? " (1995-2000), проведенное Аналитическим центром социальных и политических исследований РАН, с использованием квотно-пропорциональной всероссийской выборки в 14 регионах.

Исследование, проведенное под руководством Н.Д. Вавилиной в Новосибирской области (1995-1998) с использованием квотной выборки.

Мониторинга жизненного уровня населения Иркутской области (1987-2001) под руководством М.А. Винокурова и Н.М. Токарской

⁹ исследование, проведенное в 1998 году в Республике Бурятия сектором социологии Института монголоведения и буддологии СО РАН под руководством доктора философских наук Ю.Б. Рандалова, выборочная совокупность которого составила 800 единиц анализа

пилотажный социологический опрос семей г. Улан-Удэ, проведенный автором в I квартале 2002г. с использованием многоступенчатой выборки. Выборочная совокупность составила 160 единиц анализа;

- экспертный опрос специалистов, проведенный автором во II квартале 2002г. с использованием метода " Дельфи".(10 единиц анализа);

-комплексное исследование условий жизни в республике, проведенный в IV квартале 2002-П квартале 2003г. в рамках гранта " Трансформация социокультурных пропорций в контексте предупреждения роста социальной напряженности в Республике Бурятия" сектором социологии Института монголоведения и буддологии СО РАН под руководством О.В. Бильтриковой. Автор принимал непосредственное участие в разработке и реализации программы исследования. Выборочная совокупность составила 945 единиц анализа (356 — в г. Улан-Удэ, 589 — в сельских районах республики).

Благодаря тому, что потребности поддаются изучению различными социологическими методами, представляется возможным использовать этот методологический подход для изучения уровня жизни населения. Для разработки инструментария исследования необходимо осуществить структурную операционализацию основных понятий. Как было уже определено в первом параграфе этой работы, уровень жизни отражает уровень развития человеческих потребностей и условия в обществе, созданные для их развития и удовлетворения. Представляется необходимым рассмотреть их определение и классификацию.

Все действия человека определяются в первую очередь его потребностями. В широком смысле потребность — это нужда, надобность в чем-либо необходимом для поддержания нормальных условий жизни и функционирования, состояние, стимулирующее деятельность на восполнение этого недостатка. Из множества имеющихся определений, автор склоняется к определению, данному А.Г.Здравомысловым: "...потребность можно определить как непосредственное выражение необходимости... Она есть то, что требует своего удовлетворения, благодаря чему выступает причиной деятельности. Потребность весьма существенно воздействует на направленность сознания, на социальное чувство и эмоции человека, его социально-психологические ориентации»¹.

Основные проблемы изучения потребностей определяются их составом, иерархией, границами, уровнями и возможностями удовлетворения. Эти проблемы взаимосвязаны. В частности, как будет

показано ниже, иерархия потребностей во многом обусловлена уровнями их удовлетворения.

Большое число публикаций посвящено классификации потребностей. Со времен Аристотеля известно их деление на телесные и духовные. Как заметил Маршалл^ «потребностям и желаниям человека нет числа», он ссылался на классификации Бентама, Джевонса, Мак-Кулоха и других авторов.

В настоящее время широко распространена классификация, предложенная американским психологом А. Маслоу. В соответствии с его теорией существуют пять групп потребностей: физиологические экзистенциальные, социальные, престижные, духовные. Эти группы составляют иерархическую структуру, то есть предполагается, что потребности удовлетворяются последовательно в том порядке, в котором они перечислены. Такую схему обычно изображают в виде пирамиды потребностей. Теория Маслоу — одна из известных теорий. Однако в этой концепции М.Бережных¹ отметила ряд уязвимых моментов, с которыми мы не можем не согласиться: во-первых, далеко не всегда наблюдается жесткое следование одной группы потребностей за другой (для каждого человека эта последовательность является индивидуальной); во-вторых, в зависимости от множества факторов у каждого человека потребности проявляются по-разному и занимают далеко не равное положение в его индивидуальной пирамиде.

Другой ученый - К. Альдерфер², как и Маслоу, считает, что потребности человека объединяются в группы, только в отличие от второго он полагает, что таких групп три: потребности существования, потребности связи, потребности роста. Теория Альдерфера отличается и тем, что движение от потребности к потребности идет в обе стороны иерархии, тогда как по Маслоу движение происходит строго снизу вверх.

Потребности составляют единую систему и классифицируются по

² Маршалл А. Принципы экономической науки. М.: Прогресс, 1993.-Т.1.-С.123.

Бережных М.В. Методические подходы к изучению и оценке жизненного уровня научных работников. Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук, Иркутск, 1999.-С.15.

² Приводится по: Бережных М.В. Методические подходы к изучению и оценке жизненного уровня научных работников. Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук, Иркутск, 1999.-С.15.

¹ Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. -М, 1986, -С28.

различным критериям: материальные и духовные; индивидуальные и групповые; традиционные и новые; постоянные и временные и т.д. По критерию происхождения потребности делят на естественные или биогенные (в самосохранении - пище, воде, отдыхе, сне, сохранении здоровья, воспроизведении потомства и т.д.) и социогенные (в самоутверждении, различных достижениях, в знании, в творчестве и т.д.).

Подводя итог, отметим, что на сегодняшний день из всего многообразия существующих схем классификации потребностей трудно выделить ту, которая отвечала требованиям полноты и являлась бы универсальной в применении. Человеческие потребности растут в геометрической прогрессии, на их формирование оказывают влияние особенности национально-культурного пространства, в котором находится человек.

При классификации потребностей, как и при любой другой классификации, должно прежде всего соблюдаться требование полноты. Это значит, что каждый элемент анализируемого множества должен быть отнесен к той или иной группе. Наиболее распространенным является деление потребностей на две большие группы¹: биогенные (витальные) и социогенные. Часть биогенных потребностей может удовлетворяться только в тесном взаимодействии с обществом, эти потребности более или менее стабильны, в меньшей степени подвержены влиянию внешних условий и не претерпевают, по нашему мнению, значительных изменений в ходе социально-экономического развития общества. Наибольшие изменения претерпевают социогенные потребности, которые принято делить на материальные и духовные.

В программе исследования предусматриваем применение индикаторов, позволяющих произвести замеры и материальных, и духовных потребностей.

Отметим, что существует тесная взаимосвязь материальных и духовных потребностей, их взаимное превращение. Утверждение о строгой иерархической зависимости: материальные - первичны, духовные - вторичны, не совсем точное, поскольку «лишь генетически материальные потребности предшествуют духовным, но они не определяют духовные потребности. Удовлетворение одних потребностей выступает в качестве условия для становления и развития других².

': Чукреев П. А. Социальные технологии регулирования занятости молодежи. - Улан-Удэ:

Изд-во БНЦ СО РАН, 200, -С.72.

². Уледов А.К. Духовная жизнь общества. Проблемы методологии исследования. — М., 1980.-

С.88.

Количественно-качественный анализ уровня жизни предполагает необходимость установления направлений, по которым будет осуществляться сбор социологических данных. Дня этого нужно перейти от основных понятий к более конкретным, потенциально доступным индикаторам, позволяющим зафиксировать и измерить искомую информацию. Поскольку порядок уточнения и интерпретации основных понятий может осуществляться по двум признакам — субъективным и объективным, нами для каждой группы показателей было выделено несколько групп показателей по каждому виду признаков (для пилотажного исследования семей г. Улан-Удэ).

1. Материальные условия жизни (реальный уровень среднедушевогодохода, субъективная оценка материального положения семьи иудовлетворенность им (положением), оценка уровня доходов, обеспечивающий на взгляд респондентов приемлемый для них уровеньжизни).

2. Здоровье. (Удовлетворенность состоянием здоровья членов семьи, наличие (отсутствие заболеваний, наличие вредных привычек, проводимыереспондентами мероприятий по охране здоровья, расходы, связанные споддержанием здоровья).

3. Питание. (Качество питания, удовлетворенность рационом, расходы на питание, основные способы удовлетворения данной потребности впитании).

4. Жилище. (Удовлетворенность жилищными условиями, возможность их изменения, принадлежность жилья, средняя площадь напроживающего).

5. Домашнее имущество. (Степень наполненности домохозяйстватоварами длительного пользования, имущественный статус, удовлетворенность им, степень изношенности имущества).

6. Образование и трудовая активность. (Уровень образования, профессионально-должностной статус, сектор экономики, в котором занятыиндивиды, удовлетворенность им, факторы, негативно влияющие наудовлетворенность профессиональной деятельностью).

7. Социально-политическая и экономическая ориентация.(Отношение к различным социально-экономическим, политическимпроцессам, их оценка).

8. Досуг. (Условия проведения свободного времени, характердосуговой деятельности в течение рабочего года и во время отпуска).

При подготовке инструментария комплексного исследования условий жизни в республике был учтен опыт пилотажного исследования уровня жизни семей г. Улан-Удэ. Так, в анкете комплексного исследования к перечисленным выше были добавлены показатели субъективного восприятия населением бедных и богатых. Кроме того, в инструментарии социологического исследования использовались отдельные элементы методик

различных авторов, а также исследований ВЦУЖ. Это позволило глубже понять специфику изучавшихся групп респондентов и обеспечить необходимую для анализа этой специфики сопоставимость данных с исследованиями общероссийскими, региональными и, проведенными на территории Республики Бурятия.

Главной задачей установления таких показателей является получение статистической и социологической информации, которую можно будет соотнести с априорными представлениями о состоянии уровня жизни населения.

В своих подходах к исследованию уровня жизни населения учтен опыт, накопленный социологами в изучении социальной дифференциации. Исходим из предположения, что уровень жизни каждого конкретного человека и семьи в целом определяется профессионально-должностным статусом членов семьи, сектором экономики, в котором заняты индивиды, числом неработающих членов семьи, степень адаптации к рыночным условиям. Под семьей понимаем индивида или совместно проживающих и ведущих совместное хозяйство группу лиц, связанных кровнородственными и (или) брачными узами.

Инструментарий социологического исследования семей г. Улан-Удэ (2002г.) состоял из 2 анкет: первая была предназначена для анкетного опроса населения, вторая - для опроса экспертов. Инструментарий исследования составлялся с расчетом получения эмпирического материала для подтверждения или опровержения выдвинутых гипотез и выполнения поставленных задач.

Анкета для опроса населения состояла из 7 взаимосвязанных блоков (см. приложение 1). Каждый блок направлен на выполнение общей цели исследования, а также решение поставленной перед каждым блоком конкретной задачи. Это возможно с помощью логически выстроенных вопросов.

Первый блок «Состав семьи». Этот блок позволяет дифференцировать семьи в зависимости от иждивенческой нагрузки. Из выдвинутых гипотез вытекают следующие переменные:

П1 О количественном составе семьи

П2 О структуре семьи

ПЗ О ближайших репродуктивных планах

П4 О количестве иждивенцев

Ответы на вопросы, поставленные в соответствии с указанными переменными позволяют разделить семьи респондентов на следующие типы: многопоколенная семья, многодетная семья, нуклеарная семья, неполная семья, супружеская пара без детей, семья пенсионеров, одиноко проживающие индивиды и т.д.

Второй блок анкеты позволяет произвести измерение степени удовлетворения потребностей, связанные с материальными, социальными условиями жизни респондентов. В этой связи представляется возможным выделить следующие потребности:

1. Потребность в финансовых средствах, позволяющие удовлетворитьразнообразные потребности в процессе жизнедеятельности.

2. Потребность в удовлетворенности в социально-экономическиххарактеристиках семьи.

3. Потребность в уверенности в будущем.

4. Потребность в общественно-политической деятельности.

Третий блок анкеты позволяет получить информацию, связанную с жилищем и домашнем имуществе:

1. Отношение собственности.

2. Площадь жилья.

3. Степень удовлетворения потребности в благоприятных условиях и предметах жизнедеятельности.

Четвертый блок анкеты характеризует удовлетворение потребностей в питании, поддержании здоровья:

1. Потребности, связанные с поддержанием здоровья.

2. Потребности в питании.

Пятый блок информирует о профессиональной, культурно-познавательной деятельности:

1. Профессионально-должностной статус членов семьиреспондентов.

2. Потребности в профессиональном самоутверждении.

3. Потребности в образовании.

4. Потребности в отдыхе.

Шестой блок анкеты характеризует потребности, связанные с общественно-политической деятельностью:

1. Потребности в социально-политическойинформации.

2. Потребности в совершенствовании общественногоустройства.

3. Потребности в правовой защите своихобщественных интересов.

Последний, седьмой блок анкеты сформирован на основе переменных, связанных с социально-демографическими характеристиками (паспортичка). Социально-демографический раздел, присутствующий в любом исследовании, но играющий, как правило, вспомогательную роль, стал одним из центральных пунктов инструментария данного исследования.

Во-первых, необходимо было получить исчерпывающую информацию о

наших респондентах, дополненную всеми доступными статистическими данными. Во-вторых, инструментарий должен был включить в себя целый блок вопросов, посвященный социальной стратификации населения, поскольку необходимо отслеживать конфигурацию значимых для нас явлений в социальном пространстве.

Необходим также более тщательный учет доходов населения. Как показывают результаты многих исследований, в большинстве случаев, вопросы типа «Укажите примерный доход на одного члена Вашей семьи» весьма приблизительно соотносятся с реальным положением дел. Многие на самом деле важные источники дохода в этой ситуации, как правило, выпадают из поля зрения респондентов. С другой стороны, представляется, что сама процедура расчета совокупного дохода слишком сложна для многих людей, так, что во многих случаях исследователи имели их представление (респондентов) о своих доходах, а не реальную цифру. Иногда, конечно, эта информация интересна сама по себе, но в данном случае, исходя из целей исследования, представлялось предпочтительным считать данный вопрос целевым и разбить его на серию дробных вопросов, чтобы получить более реалистичную картину.

В исследованиях подобного типа необходимо сосредоточиться на показателях, характерных для семей респондентов в целом, а не для отдельных индивидов, как это обычно бывает при проведении опросов общественного мнения. Такой подход объясняется тем, что целый ряд социальных характеристик имеют своим носителем на самом деле семейные ячейки, домохозяйства, а не отдельных людей.

Данное исследование дает возможность выявить уровень жизни различных категорий населения, потребность определенных социальных слоев в социальной защите, новые возможности борьбы с бедностью, реализации мер по регулированию и стабилизации жизненного уровня.

Способ и тип каждого конкретного социологического исследования во многом определяется его целью и степенью гомогенности генеральной совокупности. Наиболее подходящей для изучения вопросов жизненного уровня населения стала многоступенчатая стратифицированная выборка. Для пилотажного исследования семей г. Улан-Удэ выборка представлена следующими ступенями:

На первой ступени — был осуществлен отбор административных районов города (Октябрьский, Железнодорожный, Советский).

На второй ступени — случайная механическая выборка. Она была осуществлена благодаря спискам проживающих на территории каждого конкретного района. Выборочная совокупность по городу Улан-Удэ составила 160 единиц наблюдения, исходя из этого был рассчитан шаг.

Исследование по изучению условий жизни жителей Республики

Бурятия представлено многоступенчатой стратифицированной выборкой.

На первой ступени был произведен отбор 10 сельских районов Республики Бурятия которые наиболее адекватно могут представить ее модель по социально-экономическим, национальным параметрам (Окинский, Тункинский, Иволгинский, Заиграевский, Хоринский, Закаменский, Баунтовский, Селенгинский, Северобайкальский, Кабанский) и городов (Улан-Удэ, Закаменск, Северобайкальск, Гусинозерск).

На второй ступени были отобраны населенные пункты в каждом сельском районе. В городе Улан-Удэ были взяты административные районы (Октябрьский, Железнодорожный, Советский). Отбор районов на первой ступени и населенных пунктов на второй — проводился по одной схеме с помощью заданного алгоритма классификации эти объекты разбивались на заданное число групп, в качестве типичного представителя из каждой групп выделялись те районы (населенные пункты), которые были наиболее " близки" ко всем районам (населенным пунктам) соответствующей группы.

На третьей ступени были выбраны респонденты методом случайной механической выборки. Это было осуществлено благодаря спискам избирателей, проживающих на территории каждого конкретного населенного пункта.

Надо отметить, что предметная область исследования, как и многих других исследований социальной сферы, задает некоторые особенности их организации. В силу того, что процессы, протекающие в ней трудноформализуемы, часто носят вероятностный характер, выражаются как правило, в количественно-качественной форме. Как наиболее результативный использовали метод экспертных оценок. Этот метод способен решить познавательные задачи, связанные с выявлением, анализом и оценкой наиболее существенных, малоизученных и трудно поддающихся традиционным формам познания социальных явлений.

Необходимость использования экспертного опроса часто бывает обусловлена тем, что анкетные опросы не всегда в полной мере соответствуют требованиям репрезентативности. При правильном использовании метод экспертных оценок дает возможность обеспечить необходимый уровень надежности, достоверности и обоснованности информации благодаря использованию глубоких знаний и практического опыта экспертов.

Инструментарий для экспертного опроса специалистов — опросный лист, включал те же блоки вопросов, что и анкеты для населения (см. приложение 2). В процессе исследования было опрошено 10 экспертов. Поиск экспертов проводился из числа специалистов Комитета по труду при министерстве труда и социального развития Республики Бурятия.

Эффективность экспертной процедуры обеспечивалась соблюдением

правил отбора экспертов, например таких, как: высокая компетентность; способность экспертов анализировать и прогнозировать процессы социального развития; умение экспертов связывать необходимости решения сиюминутных и перспективных задач.

Экспертная оценка специалистов проведена с использованием метода «Дельфи»¹. Эффективность использования данного метода экспертной оценки обеспечивается соблюдением всех процедур и методики анализа полученных оценок.

Интерпретация результатов социологического анализа уровня жизни населения производится в соответствии с методологическими подходами, теоретическими наработками и определениями основных понятий, принятыми в предыдущих параграфах данной диссертационной работе.

Социально-демографическая характеристика семей, групп имеющих различный уровень жизни, социально-демографический, психологический портрет семей с низким уровнем жизни, граничащим с бедностью их настроения, проблемы приводятся в следующей главе.

Глава II. Социально-демографические характеристики семей с низким уровнем жизни.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 Следующая ⇒