По статистическим методам исследования

Жевнина Е.Я., Комкова С.В.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 

По статистическим методам исследования

Для курсового проектирования по курсу «Статистика»

для студентов экономического и учетно-финансового

факультетов

(очное и заочное отделение)

 

 

 

Рязань - 2011 г.

 

Методические указания по статистическим методам исследования для курсового проектирования по курсу «Статистика» разработаны:

к.э.н., доцент кафедры

«Экономического анализа и статистики» Е.Я. Жевнина

ст. преподаватель кафедры

«Экономического анализа и статистики» С.В. Комкова

 

Рецензенты:

к.э.н., доцент кафедры Экономической кибернетики Л.А. Морозова

к.э.н., доцент кафедры Экономики сельского

хозяйства И.В. Федоскина

 

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры Экономического анализа и статистики ФГОУ ВПО «Рязанского государственного агротехнологического университета им. П.А.Костычева»:

Протокол № 8 от 4 марта 2011 г.

 

Рекомендовано к изданию методической комиссией экономического факультета ФГОУ ВПО РГАТУ имени П.А.Костычева для специальности «Экономика и управление в АПК» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Протокол № ___от____________2011 г.

 

Председатель методической комиссии экономического

факультета, к.э.н., доцент Е.И. Машкова

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. Цель и задачи курсового проектирования…………………………………….4

 

2.Тематика курсовых проектов…………….………………………………….….5

 

3. Рекомендации, общие правила по оформлению и структуре курсового

проекта…………………………………………………………………………..6

 

3.1. Общие положения по оформлению……………………………………….6

 

3.2. Оформление иллюстраций, формул и таблиц…………………………….7

 

3.3. Общие правила выполнения курсового проекта……………………….…8

 

3.4. Примерная структура курсового проекта и статистические

методы, используемые в исследовании…………………………………….9

 

4. Методические рекомендации по выполнению тем курсовых проектов…….24

 

Список рекомендуемой литературы.…………………………………….…...100

 

Цель и задачи курсового проектирования

Курсовое проектирование преследует своей целью углубление, обобщение и закрепление знаний полученных студентами по данной дисциплине; приобретение практических навыков в сборе и обработке статистической информации, развитию умения применять эти знания при решении практических задач в рамках реального производства в условиях рыночной экономики.

Выполнение студентом курсового проекта позволяет решить следующие задачи:

n продемонстрировать творческое использование полученных знаний по дисциплине;

n умение применять статистические методы в анализе;

n способность выявлять неиспользованные резервы и разрабатывать предложения по повышению эффективности производства

 

 

 

Тематика курсовых проектов

 

1. Статистический анализ сельскохозяйственных угодий и посевных площадей (или многолетних насаждений) и эффективность их использования.

2. Статистический анализ эффективности производства и реализации продукции растениеводства (по конкретному виду продукции)

3. Статистический анализ эффективности производства и реализации продукции животноводства или птицеводства (по конкретному виду продукции).

4. Статистическая характеристика производства и эффективности использования кормов (по отраслям животноводства).

5. Статистическая характеристика эффективности основных фондов.

6. Статистический анализ трудовых ресурсов, производительности и оплаты труда в целом по предприятию, по отраслям или по отдельным видам продукции.

7. Статистическая характеристика экологического состояния окружающей среды и природных ресурсов (на примере района области).

8. Статистический анализ состава, воспроизводства, социальных условий и уровня жизни населения (по материалам района, области, РФ)

9. Статистическая характеристика эффективности рынка сельскохозяйственной продукции.

10. Статистическая характеристика товарооборота и его эффективности (по материалам конкретного предприятия, района, области)

11.Статистический анализ рентабельности производственной и финансовой деятельности (в целом по предприятию или отдельным отраслям)

12. Статистический анализ эффективности развития переработки продукции в сельхозпредприятиях (или в целом перерабатывающего предприятия)

13. Статистический анализ себестоимости продукции (по отдельным видам, по отраслям, в целом по предприятию).

14. Статистический анализ эффективности ценообразования в предприятиях АПК.

15. Статистический анализ развития и эффективности кооперативных отношений в АПК.

16. Статистический анализ заемного капитала (или кредиторской задолженности)

17. Статистический анализ финансового состояния организации.

18. Статистический анализ бюджета (района, региона. РФ).

19. Статистический анализ банковской деятельности.

 

 

3. Рекомендации и общие правила по оформлению и выполнению курсового проекта

3.1. Общие положения по оформлению

Текст выполняется на листе формата А4 компьютерным способом через полтора межстрочных интервала с использованием шрифта 14 размера (Times New Roman), соблюдая следующие размеры полей: правое – 10 мм, левое – 30 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.

В тексте курсовой работы необходимо соблюдать общепринятые экономические, технические, международные терминологии и выдерживать абзацы. Абзац состоит из одного или нескольких предложений и выделяется отступом вправо в первой строке на 5 символов.

Основная часть курсовой работы состоит из разделов, подразделов и пунктов. Разделы нумеруются арабскими цифрами в пределах всей курсовой работы. Нумерация подразделов осуществляется в пределах каждого раздела и состоит из номера раздела и номера подраздела, разделяемых точкой. Нумерация пунктов осуществляется в пределах подраздела. Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует записывать с абзаца с прописной буквы и без точки в конце.

В тексте могут быть приведены перечисления, перед каждым из которых следует ставить дефис или строчную букву, после которой ставиться скобка.

Заготовки «Введение», «Содержание», «Выводы и предложения», «Список использованной литературы» и «Приложения» записывают в центре строки с прописной буквы и не нумеруются.

Каждый раздел курсовой работы необходимо начинать с новой страницы.

Все страницы текста курсовой работы должны иметь сквозную нумерацию, начиная с титульного листа и заканчивая последней страницей списка литературы, но сам номер страниц проставляется, начиная с содержания.

Номер страницы проставляется арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки.

Особенностью современного научного текста является почти полное исключение из употребления личного местоимения первого лица единственного числа – «я». Там, где автору нужно назвать себя в первом лице, используется местоимение множественного числа – «мы». Образуются конструкции «мы полагаем», «нам представляется», «по нашему мнению».

Список литературы приводится в виде самостоятельного раздела, располагается в конце работы и составляется в алфавитном порядке.

После списка литературы в тексте курсового проекта следуют приложения, в которых даются иллюстративный материал, таблицы, образцы документов, другие вспомогательные материалы.

 

Оформление иллюстраций, формул и таблиц

 

Графическая часть курсовой работы является необходимым условием выполнения работы, которая должна дополнять подтверждать изложенный в тексте материал.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в курсовой работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации, как правило, называются рисунками, могут быть расположены как по тексту работы, так и в приложении, которые нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Формулы следует выделять из текста в отдельную строку, с оставлением сверху и снизу свободной строки. Пояснение значений символов следует приводить под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

Формулы нумеруются порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей в курсовой работе применяются в таблице. Таблицу располагают в курсовой работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа. К таблицам могут даваться примечания, которые приводятся под линией таблицы, обозначающей окончание таблицы.

Таблица должна иметь название, которое помещается над таблицей. Для этого над верхним левым углом таблицы помещают надпись с указанием номера, например: «Таблица 1» и через тире указывается наименование таблицы. Перенос таблицы делать нежелательно, а если такая необходимость имеется, то переносимую часть следует сопровождать словами “продолжение таблицы” и перенести название соответствующих граф, либо их нумерацию.

 

 

Примерная структура курсового проекта и статистические

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

на тему:

 

Факультет________________________ Специальность____________________ Группа___________________________ Ф.И.О.___________________________

 

 

Рязань –200_ г.

После введения следует изложение материала по разделам:

 

Раздел 1.Теоретические положения изучаемого вопроса ( 5 стр. )

1.1. Характеристика теоретических вопросов

1.2. Система показателей по теме исследования.

В этом разделе необходимо рассмотреть основные теоретические положения и систему литературных источников. По тексту должны быть ссылки на номера литературных источников, которые даны в конце проекта (например, [3], [15] и т.д.).

Раздел 2. Современное состояние организации и анализ предмета исследования (7-9 стр.)

2.1. Экономическая характеристика организации

2.2. Анализ предмета исследования

В этом разделе дается экономическая характеристика объекта и анализ предмета исследования за последние 3 года.

Вступительная часть должна содержать информацию о местонахождении хозяйства, условиях производства, рынках сбыта.

 

Таблица 1 - Состав и структура земельного фонда

 

Виды угодий	200_ г.	200_ г.	200_ г.	Отклонение
Га	%	га	%	га	%	Га	%
Общая земельная площадь		100, 0		100, 0		100, 0
в т.ч. с-х. угодья
из них: пашня
Сенокосы
Пастбища
Леса и кустарники
Пруды и водоемы
Приусадебные участки
Прочие земли

 

Анализ приведенных в таблице данных и выводы рекомендуется делать по показателям, содержащимся в последней графе «отклонение» (увеличение или уменьшение в гектарах и в процентах).

Данные таблицы 1 необходимо отразить в виде диаграммы (состав и структура земельных угодий за 3 года).

Таблица 2 - Динамика показателей размера организации (полное название)

Показатели	200_ г.	200_ г.	200_ г.	Относительное отклонение %
Валовая продукция (в сопоставимых ценах 1994 года), тыс. руб.
Денежная выручка, тыс. руб.
Среднегодовая стоимость основных производственных фондов с.-х. назначения, тыс. руб.
Площадь сельхозугодий, га в т.ч. пашни
Среднегодовая численность работников, чел.
Поголовье скота, усл. гол.

 

Анализ и выводы.

Таблица 3 - Состав и структура товарной продукции организации (полное название)

Виды Продукции	200_ г.	200_ г.	200_ г.	В среднем за 3 г.
тыс. руб.	%	тыс. руб.	%	тыс. руб.	%	тыс. руб.	%
Зерно
Картофель
и т.д.
Растениеводство - всего
Молоко
Реализация КРС
и т.д.
Животноводство - всего
Прочая с.-х. продукция
Итого

 

На основе последней колонки рассчитывается совокупный коэффициент специализации:

Если 20 % -максимальное значение, 16 % -следующее наибольшее число и т.д. С повышением уровня специализации совокупный коэффициент возрастает к единице. По данным «В среднем за 3 года» сделать круговую диаграмму.

 

Таблица 4 - Эффективность производства в...(название организации)

Показатели	Го-ды			Относительное отклонение %
Приходится на 100 га с\х угодий: 1. Производственных основных фондов с\х назначения, тыс. руб. 2. Текущих производственных затрат, тыс. руб. 3. Энергетических мощностей, л.с. 4. Затрат живого труда, чел.-ч. 5. Условных голов скота
Электровооруженность труда, кВт.ч.
Количество внесенных на 1 га пашни удобрений: - минеральных, кг д.в. - органических, т
Получено в расчете на 100 га с\х угодий: Валовой продукции, тыс. руб. Денежной выручки от реализации продукции, тыс. руб. Прибыли, тыс. руб.
Произведено валовой продукции на одного среднегодового работника, тыс. руб.
Уровень рентабельности, %
Урожайность, ц/га: - зерновых - картофеля и т.д.
Среднегодовой удой молока от одной коровы, кг
Среднесуточный прирост, г: - крупного рогатого скота - свиней и т.д.

После краткого анализа эффективности производства в конкретной организации изучается оснащенность предприятия основными фондами и эффективность их использования.

Таблица 5 - Оснащенность основными фондами сельскохозяйственного назначения и экономическая эффективность их использования

	200_ г.	200_ г.	200_ г.	Относительное отклонение %
Стоимость валовой продукции с-х. производства (в сопоставимых ценах 1994 г.), тыс. руб.
Среднегодовая стоимость основных фондов с-х. назначения, тыс. руб.
Площадь с-х. угодий, га
Среднесписочная численность с-х. работников, чел.
Фондооснащенность, тыс. руб.
Фондовооруженность, тыс. руб.
Фондоотдача, руб.
Фондоемкость, руб.

После анализа основных фондов для тех тем, которые связаны с производством какой либо продукции в курсовом проекте дается динамика эффективности производства конкретного продукта.

Таблица 6 - Динамика эффективности производства... (конкретного продукта)

Показатели	200_ г.	200_ г.	200_ г.	Относительное отклонение %.
Площадь, га (или поголовье, гол.)
Валовое производство, тыс. ц.
Урожайность, ц (или продуктивность с.-х. животных)
Затраты труда, чел.-ч.: на 1 га (или 1 гол.); на 1 ц продукции
Затраты средств в тыс. руб.: на 1 га (или 1 гол.); на 1 ц продукции
Прибыль, тыс. руб.: на 1 га (или 1 гол.); на 1 ц продукции
Уровень рентабельности, %

 

Таблица 7 - Значение... (конкретного продукта)

Показатели	200_ г.	200_ г.	200_ г.
Доля продукта, % в:
- валовой продукции
- товарной продукции
- затратах труда
- затратах средств
- прибыли

 

Раздел 3. Статистический анализ предмета исследования и расчета резерва (10 стр.)

3.1. Ряды динамики, основная тенденция и прогнозирование

3.2. Разложение сложных относительных величин

3.3. Система сложных и взаимосвязанных индексов

3.4. Статистические группировки и корреляционно-регрессионный анализ

 

В этом разделе на основе применения методов определения тенденции, прогнозирования, показателей рядов динамики, разложения сложных относительных величин, индексов, группировок, корреляционно-регрессионного метода необходимо определить резервы с указанием экономического эффекта, который может быть получен от их использования в производстве.

 

Таблица 8 - Показатели динамики...

 

Годы	Уровень ряда	Абсолютный прирост	Темпы роста, %	Темпы Прироста, %	Абсолют-ное значение 1 % прироста
базисный	цепной	базисный	цепной	базисный	цепной
	y1	-	-		-	Из темпов роста	-
	y2	y2-y1	y2-y1	y2/y1ž 100	y2/y1ž 100	Вычесть 100, 0 по	0, 01ž y1
	y3	y3-y1	y3-y2	y3/y1ž 100	y3/y2ž 100	Базисным и цеп-	0, 01ž y2
	y4	y4-y1	y4-y3	y4/y1ž 100	y4/y3ž 100	ным темпам прироста	0, 01ž y3

 

Среднегодовой абсолютный прирост где n- число лет.

Среднегодовой темп роста где n- число лет ( для расчета показателей динамики необходима исходная информация за 5-10 лет)

Среднегодовой темп прироста %

Средний уровень

Одним из методов анализа и обобщения рядов динамики является выявление основной тенденции.

Таблица 9 - Определение основной тенденции...

Годы	Уровень ряда	Обозначение времени, t	t2	yž t	Выровненное значение	(y - )2
	y1	-2		-2y1	y1=a+b(-2)	(y1 - 1)2
	y2	-1		-y2	y2=a+b(-1)	и т.д.
	y3				y3=a+b(0)
	y4			y4	y4=a+b(1)
	y5			y5	y5=a+b(2)
Итого

Выравнивание по прямой имеет выражение где

t - условное обозначение времени,

a и b - параметры искомой прямой, которые находятся из решения системы уравнений:

Поскольку , то

Эта модель пригодна, если абсолютные цепные приросты примерно равны. В противном случае надо брать другую функцию (см. учебник).

Расчет ошибки

Прогнозируемый уровень: =(a + bž t) ± S, где t будет соответствовать временному обозначению прогнозируемого года.

Показатели колеблемости (вариации):

 

Расчет должен быть подкреплен графическим изображением фактических и выровненных значений исследуемого явления.

Метод статистических группировок студент может использовать на материалах сводных отчетов районов области или одного предприятия( например группировка по анализу работ доярок за последний год).

Порядок расчетов:

1. Определить величину интервала по группировочному признаку (например, по расходу кормов на голову, дозам внесения удобрений)

 

, где

 

x_max и x_min - соответственно наибольшее и наименьшее значения признака;

n- число групп

, где

 

N -численность районов или других единиц наблюдения

2. Выделение групп:

I группа = , например 25 + 5 =до 30, 0

II группа с 30, 1 до 35, 0

III группа свыше 35, 0

3. Построить рабочую таблицу (курсовом проекте ее можно вынести в приложение).

В ней получают итоговые данные по каждой группе в целом:

 

Таблица 10 – Группировка по расходу кормов

Группы по расходу кормов на 1 голову, ц к.ед.	Число хозяйств в районе	Количество коров	Валовой надой молока, ц	и т.д.
До 30, 0
30, 1-35, 0
Свыше 35, 0
В среднем
Итого

 

4. Оформляется таблица для анализа и определения резервов:

 

Таблица 11- Расчет удоя на 1 корову

Группы по расходу кормов на 1 голову, ц к.ед.	Число хозяйств в районе	Удой на 1 корову, кг	и т.д.
До 30, 0
30, 1-35, 0
Свыше 35, 0
В среднем
Итого

 

Удой на одну корову находится по рабочей таблице отношением валового сбора молока к численности коров по каждой группе и в среднем по всем хозяйствам.

5. Сравнивая наилучшую и наихудшую группу студент должен показать общие резервы для худшей группы при значении фактора лучшей группы. Можно также определить показатели взаимосвязи.

Корреляционно-регрессионный метод применяют для определения тесноты и направления взаимосвязи между результативным и факторным признаками.

Для показателей за один год расчеты можно произвести по следующим формулам (для линейной модели):

Коэффициент корреляции (парный):

, где

y- результативный признак;

x- факторный признак;

; :

Коэффициент корреляции изменяется в пределах 0 ± 1.

 

Таблица 12 - Вспомогательная таблица для расчета коэффициента корреляции

Показатели	Результативный показатель (У)	Факторный показатель (Х)	У2	Х2	ХУ
Районы
Или
хозяйства
И т.д.

 

Коэффициент детерминации D = r² показывает на сколько процентов вариация результативного признака объясняется различиями факторного признака. Если r = 0, 8, то r² = 0, 64, следовательно на 64 % вариация y связана с изменениями х.

Ошибка коэффициента корреляции:

;

Если t_ф больше, чем значение t _{0, 05 (0, 01)} (по таблице Стьюдента), то взаимосвязь статистически достоверна.

Коэффициент регрессии определяется в результате решения системы уравнений:

если y = a + bx, то , где

b- коэффициент регрессии.

Он показывает на сколько единиц в среднем изменяется результативный признак при изменении фактора на единицу.

Если корреляционный анализ проводится в динамике, т.е. по годам (не менее 10 лет), тогда приближенные расчеты можно получить через цепные абсолютные приросты или через отклонения фактических значений у от расчетных (выровненных) значений у; аналогично рассчитываются отклонения по х.

Для парной взаимосвязи можно использовать следующие формулы:

- коэффициент корреляции;

r² - коэффициент детерминации;

-коэффициент регрессии.

 

Таблица 13 - Вспомогательная таблица для расчета коэффициента корреляции

 

Годы	Результативный показатель (У)	Факторный показатель (Х)
199_
200_
и т.д.

 

Множественная корреляционная зависимость выражается уравнением:

Множественный коэффициент корреляции :

, где

a₁, a₂..., а_n - частные коэффициенты регрессии, они вычисляются из системы уравнений, для этого можно использовать ПЭВМ или рассчитать самостоятельно (см. учебник).

Резервы и прогнозируемый уровень определяются теми же способами, которые указаны для парной зависимости.

Коэффициент эластичности показывает на сколько процентов изменяется в среднем значение у при изменении фактора на 1 %.

Для индивидуальных и групповых показателей используют формулу:

; , где

Э_ср - средний коэффициент эластичности;

t - частоты или Э₁= а₁ ž х_1ср : у_ср; Э₂= а₂ ž х_2ср : у_ср и т.д.

Бета-коэффициент показывает, на сколько среднеквадратических отклонений изменяется в среднем результативный признак при изменении факторного на одно среднеквадратическое отклонение:

;

и т.д.

Далее представлены общие индексы, используемые для написания курсового проекта, с расшифровкой значений.

 

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II. Методология исследования культуры в современных культурологических концепциях.
2. IV. Основные направления исследования
3. SWOT-анализ объекта исследования, группировка ключевых факторов повышения уровня жизни населения
4. А. Повторить исследования сыворотки, взятой через 10 дней
5. Актуальность темы, наличие достаточного объема теоретического материала по исследуемой проблеме и информации об объекте исследования позволяют приступить к написанию теоретического раздела работы.
6. Анализ результатов выборочного исследования
7. Анализ социальной профилактики семейного неблагополучия (результаты исследования)
8. Анкетирование как метод исследования
9. Аппаратура для исследования помехоподавляющих свойств фильтра
10. Археологические исследования материальной культуры первобытного общества в XIX веке. Неолитическая революция
11. Биометрическая обработка результатов исследования
12. Большое будущее имеет онлайновое интервью. Это основные приемы для исследования PR-деятельности, кот каждодневно используют в своей деятельности PR-специалисты.