Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.

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R e d e m a t e r i a l: den Empfangschef anreden; den Ausweis vorzeigen; das Anmeldeformular ausfü llen; das Geburtsdatum, die Anschrift und Aufenthaltszeit im Formular angeben; die Wertsachen zur Aufbewahrung ü bergeben; den Schlü ssel aushä ndigen

18. Beantworten Sie die Fragen ausfü hrlich, gebrauchen Sie das Passiv.

1. Wie wird ein Paket auf der Post aufgegeben? (eine Paketkarte ausfü llen – den Wert angeben – das Paket abwiegen – eine Quittung ausschreiben)

2. Wie entsteht ein Brief? (den Brief schreiben – den Brief unterschreiben – den Brief noch einmal durchlesen – einen Umschlag suchen – den Umschlag beschriften – den Brief in den Umschlag stecken – den Umschlag zukleben – eine Briefmarke aufkleben – den Brief in den Briefkasten einwerfen)

19. a. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wö rter im Passiv.

Die Pferde von San Marko

Das hervorragende Kunstwerk „Pferde von San Marko“ in Venedig wird von allen Italienern und auslä ndischen Gä sten bewundert. Nur wenigen ist aber die Geschichte dieses Denkmals bekannt.

Diese Pferde, ein Stolz der Stadt, … (Napoleon) bei seinen italienischen Feldzü gen (rauben). 1806 … in Paris ein Triumphbogen (errichten), und die berü hmten Pferde … auf der Attika dieses Triumphbogens (unterbringen). Doch die Jahre vergingen, Napoleon stü rzte, und die Denkmä ler, die seinerzeit zu seinem Ruhm (errichten), … von seinen Nachfolgern zum Teil (umbauen) oder (abreiß en). So stiegen auch die berü hmten Pferde von ihrem hohen Sockel herab und … der Stadt Venedig (zurü ckgeben).

Spaß ig wird die Sache aber, wenn man erfä hrt, dass das Denkmal (Italiener) auch (rauben) und zwar bei den Kreuzzü gen im Jahre 1204 in Konstantinopel. Konstantinopel aber hatte es vordem als Geschenk aus Rom erhalten, in welches es zu Zeiten Neros aus Griechenland (bringen).

B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Welches hervorragende Kunstwerk wird von allen Italienern und auslä ndischen Gä sten bewundert? 2. Wo ist das Denkmal errichtet worden? 3. Welchen Weg haben die Pferde von San Marko gemacht?

20. Ü bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie die schrä g gedruckten Wö rter bzw. Wortgruppen im Passiv.

Беларусь славится своими заповедными местами (das Naturschutzgebiet). Одно из них расположено недалеко от Минска, всего в ста двадцати километрах на север от столицы. Это Березинский биосферный заповедник (das Biosphä renreservat). Он был создан в 1925 году. Здесь сохраняется уникальный животный и растительный мир. В 1992 году заповедник был принят в Федерацию природных и национальных парков Европы (die Fö deration der Natur- und Nationalparke Europas / The EUROPARC Federation). Важным событием в истории заповедника стал тот факт, что на его территории была открыта экологическая гимназия. Детям с раннего детства прививается (j-m etwas beibringen) любовь к природе, стремление заботиться о ней. На базе экологической гимназии очень часто проводятся совещания, конференции, встречи.

В Березинском национальном парке созданы хорошие условия для отдыха туристов. Посетители могут осмотреть вольеры (das Gehege), где содержатся разные животные: зубры, медведи, олени, волки, косули и другие звери. А фотосафари (die Foto-Safari), которые организуются администрацией заповедника для групп из 2–3 человек, позволяют вести съемку из специальных заранее подготовленных укрытий (der Versteck). Таким образом, имеется реальная возможность наблюдать жизнь животных и птиц в ее первозданном виде (im ersterschaffenen Zustand). После длительного путешествия любителям предлагается охота и рыбалка.

Если Вы решили провести в заповеднике несколько дней, Вас разместят в комфортабельной гостинице, где к Вашим услугам – уютный номер, белорусская национальная кухня, интересная развлекательная программа.

21. Diskutieren Sie ü ber das Problem „Frü hes Lernen“.

a. Lesen Sie die Statements zum Thema „Frü hes Lernen“. Nehmen Sie Stellung. Der Gebrauch des Passivs ist wü nschenswert.

M u s t e r: Ich finde es falsch/richtig, dass die Latte fü r die Kinder so hoch gelegt wird.

Lernvideo fü r Babys, Englisch fü r Zwei- bis Dreijä hrige, professionelle Nachhilfe und Persö nlichkeitstests fü r Vorschulkinder. Das frü he Lernen liegt im Trend, der Nutzen fü r die Kinder ist oft zweifelhaft.

Karl-Heinz, 56: Ich finde, dass frü heres Lernen die Latte fü r die Kinder viel zu hoch legt. Man erwartet von Zwei- bis Fü nfjä hrigen Hö chstleistungen. Die Eltern fö rdern ihre Kinder ohne Sinn und Verstand und trainieren Fä higkeiten, fü r die das kindliche Gehirn noch nicht reif ist. Es gibt Eltern, die ihre Kinder in zahlreiche Kurse und Schulen stecken. So lä sst man den Kleinen keinen Raum fü r Spiele und Sport. Mann kann die Kinder durch Ü berforderung demotivieren und so ihr Selbstbewusstsein knicken.

Silvia, 34: Ich bin fü r frü hes Lernen. Hauptsache, man schafft genü gend Anregung zum Spielen und Experimentieren. Schon in frü her Kindheit sollte man das Interesse der Kleinen fü r die Welt wecken, den Kindern Freude am Lernen vermitteln, sie motivieren. Das finde ich wichtig. Auß erdem fö rdert man die Kleinkinder durch das gemeinsame Spielen, Vorlesen, Experimentieren, integriert das Lernen in den Alltag und bereitet so auf die Schule vor.

b. Liegt das frü here Lernen in unserem Land auch im Trend? Ä uß ern Sie auch Ihre Befü rchtungen. Die Helfer stehen Ihnen zur Verfü gung.

Die Tatsache, dass viele Kinder von ihren Eltern… werden, macht mir Angst.

Ich befü rchte, dass durch… viele Kinder… ü berfordert/unter Druck gesetzt/ demotiviert/eingeschü chtert…

Auch wenn Eltern/Lehrer/viele… glauben, dass beim frü hen Lernen… entwickelt/ gefö rdert/geschult wird/werden, ist es keine Garantie fü r den kü nftigen beruflichen Erfolg.

Man muss die Frage stellen, ob (durch) das frü here Lernen… wird/werden.

Viele Eltern/Psychologen/Wissenschaftler… haben Angst davor, dass durch den neuen Trend… werden/wird.

Das frü here Lernen mag sicherlich viele Vorteile haben, nur frage ich mich, ob dabei auch/nicht… wird/werden.

C. Verfassen Sie einen Empfehlungsbrief an die Eltern/an die Lehrer. Gebrauchen Sie die vorhergehenden passivischen Konstruktionen.

d. Lesen Sie die Briefe im Plenum vor und diskutieren Sie darü ber!

22. Wollen wir ein Rä tsel lö sen. Die Anfangsbuchstaben der von Ihnen gefundenen Wö rter ergeben das Lö sungswort – den Namen einer Burg in der BRD.

1. Nennen Sie die Maschine, mit der Wä sche gewaschen wird. 2. Nennen Sie das Geschä ft, in dem Arzneimittel von uns gekauft werden. 3. Nennen Sie die Farbe, die von den Kindern besonders geliebt wird. 4. Nennen Sie das Geträ nk, das von den Englä ndern bevorzugt wird. 5. Nennen Sie den Betrieb, in dem Bier hergestellt wird. 6. Nennen Sie das Instrument, mit dem die Zeit gemessen wird. 7. Nennen Sie das Nahrungsmittel, das in Asien besonders gern verzehrt wird. 8. Nennen Sie den Raum, in dem Autos von ihren Besitzern abgestellt werden.

23. Gebrauchen Sie das Sprichwort Moskau ist nicht auf einen Schlag erbaut worden in einem passenden Zusammenhang.

Testen Sie sich!

I. Wä hlen Sie die richtige Variante.

1. Das Patiens ist a) die Handlung selbst, b) der Urheber der Handlung, c) das Objekt der Handlung. 2. Im zweigliedrigen Passiv gebraucht man a) alle Verben, b) alle transitiven Verben, c) die meisten transitiven Verben. 3. Wenn der Urheber der Handlung eine aktive zielgerichtete Kraft bezeichnet, wird er mit der Prä position (a) durch, b) von) gebraucht. 4. Der Frosch wurde (a) mit der, b) von der, c) durch die) Prinzessin gekü sst. 5. Die Qualitä t der Artikel wurde (a) von einem neuen, b) durch ein neues) Produktionsverfahren sehr verbessert. 6. Die Aula wurde (a) mit, b) durch, c) von) Blumen geschmü ckt.

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