|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Множественное число существительных.Стр 1 из 5Следующая ⇒
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ Курс для специальности 11.02.02 " Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)" Разработала О.В. Юхтанова - преподаватель ГБПОУ " НРТК" 2015 г.
Автор (составитель): Юхтанова О.В., преподаватель Редактор: Юхтанова О.В., преподаватель Рецензент: Апетян Е.Б., преподаватель
Оглавление:
I. Введение...................................................................................................................................... 3 II. ВВОДНЫЙ КУРС..................................................................................................................... 4 1. АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ.................................................................................................... 4 2. АРТИКЛИ................................................................................................................................... 5 3.. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.................................................................................................. 6 4. МЕСТОИМЕНИЕ...................................................................................................................... 7 5. ПРЕДЛОГИ................................................................................................................................ 9 6. ГЛАГОЛЫ................................................................................................................................ 10 7. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ................................................................................................................... 11 III. ОСНОВНОЙ КУРС.............................................................................................................. 13 1. ВРЕМЕНА ГРУППЫ SIMPLE............................................................................................... 13 2. ВРЕМЕНА ГРУППЫ CONTINUOUS................................................................................... 19 3. ВРЕМЕНА ГРУППЫ PERFECT............................................................................................ 22 4. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ..................................................................................................... 25 5. ВИДЫ ВОПРОСОВ................................................................................................................ 27 6. НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА......................................................................................... 29 ИНФИНИТИВ............................................................................................................................ 29 ПРИЧАСТИЕ I.......................................................................................................................... 30 ПРИЧАСТИЕ II............................................................................................................................ 31 ГЕРУНДИЙ.................................................................................................................................. 32 7. PASSIVE VOICE..................................................................................................................... 33 IV. ТЕКСТЫ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ........................................................................................ 35 V.Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы 37 VI. ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ............................................................................. 38
I. Введение Данное методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения, начинающих изучение английского языка. Пособие составлено с учётом рабочей программы дисциплины «Английский язык» для всех специальностей и позволяет заниматься как под руководством преподавателя, так и самостоятельно, используя предложенную литературу в качестве вспомогательного материала. Пособие состоит из коррективного курса фонетики (вводного курса) и основного грамматического курса. Целью курса является формирование лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков чтения и письма, развитие навыков практического владения языком. Под этим понимается умение использовать язык в работе, т.е. умение читать оригинальную литературу по специальности с целью получения необходимой информации, вести беседу, делать сообщения и понимать английскую речь на слух в пределах изученных тем программы, а также тем, связанных со специальностью. В соответствии с программой проводится разграничение между языковым материалом, необходимым для развития устной речи, и теми явлениями в языке, которые характерны для стиля письменной речи. Коррективный курс фонетики представляет собой систему сгруппированных по звукам упражнений. Целью курса является коррекция наиболее трудных по артикуляции гласных и согласных звуков, звукосочетаний и интонации, а также систематизация основных правил чтения. Упражнения на звуки составлены на базе слов, относящихся к лексическому минимуму средней школы. Целью основного курса является усвоение следующего грамматического материала: - грамматические времена групп Continuous (Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous), Simple (Present Simple, Past Simple, Future Simple), Perfect (Present Perfect, Past Perfect, Future Perfect); - the noun (артикль; множественное число); the pronoun (личные, притяжательные, указательные, неопределенные); the adjective (степени сравнения); the numeral ( количественные, порядковые); неличные формы глагола (The Infinitive; The Gerund; The Participle-I, II). В данных методических указаниях представлен сжатый материал по указанным темам. В каждом разделе представлен обобщенный материал, собранный по разным источникам. После каждого раздела даны упражнения для проверки полученных знаний. Для более подробного изучения темы можно обратиться к источникам, данным в ссылках после каждой темы. Также целью этого курса является овладение лексикой по темам: «Семья», «Рабочий день», «Профессия», «Время», «Квартира», «Погода». Студентам предоставляется возможность самостоятельно выполнять лексико-грамматические упражнения, составлять небольшие сообщения на заданную тему. В конце курса предлагается выполнить контрольные задания, проверяющие полученные знания. II. ВВОДНЫЙ КУРС. АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ. Согласные: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z Гласные: a e i o u y Типы слогов. 1.Открытый – слог оканчивается на гласную – буква читается так, как произносится в алфавите - be me 2.Условно-открытый – слог оканчивается на согласную, за которой следует непроизносимая -e – буква читается так, как произносится в алфавите - take note 3.Закрытый – слог оканчивается на одну или несколько согласных – буква произносится как краткий звук - big ten milk
Чтение гласных.
Чтение буквосочетаний. Сочетание согласных. Непроизносимые согласные. sh - [ ] - shelf high – [ ] - ch - [ ] - French talk – [ ] - th - [ ] - this know – [ ] - th - [ ] - thin write – [ ] - ck - [ ] - block ng - [ ] - long wh - [ ] - what wh - [ ] - who Чтение букв. Cc Gg -[s]- -[k]- -[dз]- -[g]- перед e i y перед e i y как в алфавите как в алфавите cent cup gem got city beg {1, с.5- 80}
Ex. Read: she, meet, happy, lag, dark, got, butter, mule, sink, fly, cube, stove, pane, heat, pine, close, clock, fun, free, bird, icy, party, quite, small, chalk, new, wrest, angry, high, bright, light, beer, fair, plain, rare, cure, tire, here, flour, worm, term, turn, watch, whole, rice, frost, sky, spider, sniff, coin, boy, actor, noisy, down, wine. АРТИКЛИ. Артикли – это служебные слова, которые ничего не обозначают и ставятся перед существительными.
Два вида артиклей:
Артикль the употребляется: 1. Перед именем собственным для обозначения всей семьи: the Smiths 2. Перед порядковым числительным: Today is the eighth of June. 3. Перед превосходной степенью имени прилагательного: He is the tallest boy in the class. Артикль не употребляется: 1. С именами собственными: Peter {1, c.617} 2. С существительными во множественном числе, если о предметах упоминается впервые: I like dogs. 3. С названиями дней недели, месяцев, времен года, праздников: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December; summer, winter, spring, autumn; Christmas, Trinity(Троица) 4. С существительными, после которых стоит количественное числительное: Read text 6. 5. С существительными, перед которыми стоит местоимение(указательное, притяжательное): Put this pen into your bag. Если перед существительным стоит прилагательное, то артикль ставиться перед прилагательным. Take the yellow pencil which lain on the brawn table. { 1, c.529 - 531 } Ex. Какой артикль вы употребите при переводе на английский язык: 1. Он принес журнал? – Нет, забыл. 2. У меня есть красная ручка. 3. Возьмите словарь и переведите текст. 4. Когда вы уходите в колледж? – В 8 утра. 5. Его укусила собака. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Притяжательный падеж существительных. Притяжательный падеж существительных в ед.ч. образуется прибавлением окончания `s: - употребляется с одушевленными сущ. (иногда с сущ., обозначающими отрезки времени и расстояния) -указывает, что слово нужно переводить в родительном падеже It is Ann’s room. - Эта комната Анны. The girl’s room is good. - Комната девочки хорошая. Притяжательный падеж существительных во мн.ч. образуется прибавлением `s The girls` room is good. - Комната девочек хорошая. {1, c.522 – 523, c.557 - 558}
Ex. Translate: Ann’s room, this man’s book, the boys` bags, the children’s pens. МЕСТОИМЕНИЕ. Личные местоимения. Личные местоимения имеют 2 падежа: Именительный – I You He She We They It - I know him well. Объектный - Me you him her us them it - Come with us. Личное местоимение 3л.ед.ч. it употребляется для обозначения неодушевленных предметов, животных, иногда baby(маленьких детей). I like your kitten. It is so pretty. It также является формальным подлежащим в выражениях времени, расстояний, состояний погоды. It is cold. It is not far from London. It is noisy in here. It is Saturday. It is 12 o’clock. {1, c.535 - 536}
Притяжательные местоимения. Личные – I you he she we they it Притяжательные – my your his her our their its – перед сущ. mine yours his hers ours theirs - когда нет сущ. Перед сущ. – This is my car. Без сущ. – This car is mine.
Указательные местоимения. This – это – предмет находится вблизи говорящего. That – то – предмет находится вдали от говорящего. Мн.ч. – this – these - эти That – those – те Take this red pen. Look at those maps on the wall. {1, c.531 - 532} Ex. Вставить much or many. 1. There are … buses in Moscow. 2. I have not … much time for study. 3. Don’t make so … noise. 4. I do not know … people in Leningrad.
Ex. Вставить little or few. 1. I have … time for study. 2. You made … mistakes in your test. 3. She reads …. 4. That boy has … friends.
No no one nothing nowhere никакой none ничто нигде ни один никто ничего никуда Все типы предложений. Every everybody everything everywhere каждый все все везде всякий повсюду {1, c.561 – 563, c.618 - 621} Ex. Translate: 1. Somebody wants to see you. 2. I have nothing in my bag. 3. I saw nobody in the room. 4. Have you any English books? 5. He lives somewhere near our college.
ПРЕДЛОГИ. Above - над On - на Behind – сзади At – около, у Into – внутрь, в To - к In front of - напротив In - в Under - под Out of - из From – от, у Ex. Translate. 1. The student is in the room. 2. He is at the lesson. 3. The blackboard is on the wall. 4. It is in front of the students. 5. The teacher is at the table. 6. The bag is under the table. 7. Look at the blackboard. 8. Do this exercise at home.
ГЛАГОЛЫ. To be В русском языке глагол «есть, быть, находится» опускается в предложении. В английском языке без глагола нарушается грамматическое построение предложения, оно теряет смысл. Таким образом, в значении «есть, быть, находится» употребляется глагол to be. to be имеет 3 формы, которые и употребляются в предложении. Порядок слов в английском предложении: подлежащее + сказуемое + второстепенные члены предл-я I am in the room. He/She/It Is in the room. We/You/They are in the room. Порядок слов в вопросе: сказуемое + подлежащее + второстепенные члены предл-я Am I in the room? Is he/she/it in the room? Are we/you/they in the room?
Отрицательное предложение: отрицательная частица not прибавляется к глаголу I am not in the room. He/She/It is not (isn’t) in the room. We/You/They are not (aren’t) in the room. {1, c.525, c.536 - 538}
To have В значении «иметь, обладать» в английском языке употребляется глагол to have. На русский язык предложение с этим глаголом переводится как «У меня/ У него … есть» To have имеет 2 формы: 3л.ед.ч. – has остальные – have
УтверждениеОтрицаниеВопрос He/ She/ It has a dog. He/She/It has no a dog. Has she/he/it a dog? I/ We/ You/ They have a dog. I/We/You/They have no a dog. Have we/you/they a dog? Синонимичный оборот have/has got Утверждение ОтрицаниеВопрос They have got a disk. They have not got a disk. Have they got a disk? She has got a cat. She has not got a cat. Has she got a cat? {1, c.559 - 561} Ex. Составить предложение. 1. room, Ann, a, has. 2. they, no, good, have, room. 3. pen, has, a, she? 4. bag, good, is, my. 5. is, pencil, his, red. 6. book, give, please, me, your. 7. lamp, is, good, her? 8. little, not, dog, our, is. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. КоличественныеПорядковые Сколько? Какой по счету? zero/ oh the first one the second two the third three the four th four the fif th five the six th six …+ th seven eight nine ten eleven the eleven th twelve the twelf th thir teen the thirteen th four teen …+ th fif teen six teen …+ teen twen ty the twent ieth thir ty the thirt ieth for ty the fort ieth fif ty the fift ieth six ty …+ y> i+e+th …+ ty the seventy-nin th a hundred the hundred and first two hundred the hundred and nin th … … a thousand the thousand and second two thousand the thousand and eigh th … … million
Дроби Проценты. ½ - one half 2% - two per cent 1/3 – one third 2, 5 % - two and a half per cent 2, 5% - two point five per cent 3/8 – three eights 1, 5 - one and a half 3/4 - three and a quarter 4 2/3 – four and two thirds 0, 5 – oh point five 0, 25 – oh point two five, oh point twenty five
ОБОРОТ THERE IS / ARE. There is / are + a – предмет /… - предметы + the место There is a pen on the table. На столе находится ручка. Оборот there is / are на русский язык переводится с обстоятельства места, т.е. с концапредложения; имеет значение «имеется, находится, есть». Оборот указывает на нахождение какого-либо предмета в определенном месте. Сущ., обозначающее место нахождения употребляется с артиклем the, а сущ., обозначающее предмет с артиклем a. Is – употребляется с сущ. ед.ч. Are – употребляется с сущ. мн.ч. Утвердительное предл. Вопросительное предл. Отрицательное предл. There is a pen on the table. Is there a pan on the table? There is no a pen on the table. There are books on the table. Are there books on the table? There are no books on the table.
Глагол to be согласуется со следующим за ним существительным. There is a pan and books on the table. There are books and a pen on the table.
В прошедшем времени оборот имеет вид there was / were
There were many flowers on the window last winter. There was a not book in the room yesterday. {1, c.564 - 566} Ex. Translate. 1. У стола учитель. 2. В комнате много мальчиков. 3. На стене картина и карты.
III. ОСНОВНОЙ КУРС. ВРЕМЕНА ГРУППЫ SIMPLE. 4 основные формы глагола: 1. Инфинитив – глагол с частицей to – to take 2. Форма прошедшего времени. – Past Simple – took, looked 3. Причастие II – Ved – taken, looked 4. Причастие I – Ving – taking, looking
Worb to be. Утверждение Вопрос Отрицание I am a student. Am I a student? I am not a doctor. He/she is a student. Is he/she a student? He/she is not (isn’t) a painter. It is a bird. Is it a bird? We/you/they are students. Are we/you/they students? We/you/they are not (aren’t) actors. В разговорной речи is/am/are сливается с подлежащим: My name’s Alex. They’re good students. I’m a teacher {1, c.546- 549}
Употребление: 1. Привычные, повторяющиеся действия в настоящем. e.g. I usually get up at 7 o'clock. 2 .Постоянная характеристика подлежащего. e.g. He plays chess well. 3. Утверждение общего характера, универсальная правда. e.g. The sun rises in the East. Bananas do not grow in our region. 4. Действия в процессе, в момент речи с глаголами, не употребляющимися в Continuous. e.g. I know this rule. {know, understand, see, hear, love, like, hate, please, prefer, believe, feel, belong, contain, possesses, mind, resemble, depend, deserve, wish, consist, detest, dislike, want, astonish, impress, satisfy surprise, doubt guess, imagine, mean, realize, recognize, remember suppose, taste, smell sound, weigh, concern, fit, include, involve, lack, matter, need, owe, own, appear, seem} 5. Будущие действия: a )ближайшее будущее, часто с глаголами движения, часто с указанием (прямым или косвенным) на расписание. e.g. The train leaves at 9 tonight b )в придаточных времени после союзов: when, after, before, till, until, while, once, as soon as: as long as. e.g. As soon as I come home, I shall have dinner c )в придаточных условия и уступки после союзов: if. unless, provided, providing, on condition that, even, if. e.g. I shall not go there unless they invite me. Временные определители: sometimes, seldom = rarely, often, always, never, ever, occasionally, usually, generally, frequently, as a rule, every day (week year), from time to time, once (twice, 4 times) a week (day, month, year), on Mondays, at weekends, а также см. союзы в придаточных времени и условия.
Ex.Выберите правильную форму: 1. I (live, lives) in Moscow. 2. (Do, Does) you like English? 3. My mother (speak, speaks) English well. 4. He (does, do) not work at a factory. 5. (Do, Does) Peter often go to the cinema? 6. We (do, does) not study at school. Future action 1 Present Simple Tense. (ближайшее будущее с глаголами движения, с указанием на расписание). The train leaves at 4. 2 Present Continuous Tense. (запланированное действие в ближайшем будущем с гл. движения и гл. do, have, see-встречать). I am flying to Moscow tonight. 3 To be going to. ( намеренноедействие в ближайшем будущем, возможность совершения действия обеспечена. ) Repair the radio last week.
Отрицание Did he help his father Did you see him yesterday? to repair the radio last week? Вопрос He did not (didn’t) help his father I didn’t see him yesterday. to repair the radio last week. Особенности произношения окончания: 1 после звонких согласных и гласных звуков (кроме [d]) – [d] – opened, answered 2 после глухих согласных (кроме [t]) – [t] – worked, finished 3 после звуков [d] и [t] – [id] – lasted, intended Правила орфографии: 1 к немой –e прибавляется -d to live – lived 2 в основах на –y с предшествующей согласной, y меняется на i to study – studied в основах на –y перед предшествующей гласной, y не меняется to stay – stayed 3 в основах на согласную с предшествующим кратким звуком - согласная удваивается to stop - stopped
Глагол to be. Утверждение Отрицание Вопрос Was – для ед.ч. I/ he/ she/ it was a student. Was he a student? Were we students? Were – для мн.ч. We/ they/ you were students. He wasn’t a student. We weren’t students. Употребление: 1. Действия в прошлом, не связанные с настоящим. e.g. He went to Paris yesterday. 2 .Привычные, постоянные действия в прошлом. e.g. I went to school every day last week. 3. Последовательность действий в прошлом. e.g. He came home, switched on TV and went into the kitchen. Временные определители : 1) yesterday the day before yesterday, the other day 2) ago (2 weeks / a year ago) 3) last week, Sunday, autumn, month 4) in 1992 5) just now 6) later (two weeks later - спустя 2 недели) 7) when? {1, c.555 - 557}
Ex. Поставьте глаголы в Past Simple: to read, to want, to visit, to close, to tell, to study, to play, to see.
Ex. Translate. 1. Он дал мне английскую книгу вчера. 2. Вы были в Киеве в прошлом году? 3. Они ходили в кино на прошлой неделе? 4. Они взяли собаку в 2003 году.
ВРЕМЕНА ГРУППЫ CONTINUOUS. Present Continuous Tense Времена группы Continuous обозначают действие, которое совершается в момент речи. Present Continuous Tense обозначает действие, которое совершается в момент речи, сейчас, в данный момент.
Причастие I Читающий смотрящий
Особенности орфографии: 1 конечная немая e отбрасывается To sit – sitting 3 на конце ie меняется на y Past Continuous Tense Past Continuous Tense обозначает действие, которое происходило в какой-то момент, отрезок времени, до другого действия в прошлом. Was/ were + Ving (причастие 1)
Утверждение I was writing to my friend at 7 yesterday.
Вопрос Were you writing to your friend at 7 yesterday? Отрицание They weren’t playing tennis at 7 yesterday. {1, c.604} Употребление: 1. Действие в процессе, в развитии в определенный момент или период времени в прошлом. e.g. We were playing chess at this time yesterday.
Временные определители: 1) at 8 o’clock last Sunday (yesterday) 2) for 2 hours yesterday 3) from 3 till 7 yesterday, from 1991 till 1993 4) the whole evening yesterday 5) as: just as, still 6) at this time last Monday 7) till 4 o'clock 8) while 9) how long? 10)when she came (phoned., woke up)
Ex. Составьте предложения: The students reading I was writing She were translating You going to the cinema
Future Continuous Tense Future Continuous Tense обозначает действие, которое будет происходить в какой-то момент, отрезок времени в будущем. Утверждение: I/ we will/ shall be discussing this film at 8 tomorrow. You/ he/ she/ they will be discussing this film at 8 tomorrow. Вопрос: Will they be discussing this film at 8 tomorrow? Отрицание: She shan't be discussing this film at 8 tomorrow. {1, c.605} Употребление: 1. Действие в процессе, в развитии в определенный момент или период времени в будущем. e.g. What will you be doing at this time tomorrow? 2. Для выражения личных планов в будущем. e.g. I will be knitting the whole evening tonight.
временные определители: 1) at 8 o'clock tomorrow (next Sunday) 2) for 2 hours tomorrow 3) from 3 till 7 tomorrow 4) the whole evening tomorrow 5) at this time next Monday 6) till 4 o'clock 7) how long? 8) at what time? 9) when she comes (phones, wakes up)
Ex. Составьте предложения: Ann reading They will be writing We shall be taking a book You going to the theater
ВРЕМЕНА ГРУППЫ PERFECT. Present Perfect Tense Present Perfect Tens обозначает действие, закончившееся к определенному моменту в настоящем.
Has (для 3лица ед.ч.) + Participle II Have (для остальных случаев) Утверждение: She/ he has just returned. They/ we/ you/ I have already written the letter. Отрицание: They/ we/ you/ I have not (haven’t) written the letter yet. She/ he/ it has not (hasn`t) return. Вопрос: Has she/ he returned? Have we/ they returned? {1, c.571 - 575} Употребление: 1. Факт совершения действия безотносительно ко времени его совершения, факт биографии, наличие или отсутствие этого факта в жизненном опыте e.g. I have traveled a lot. 2. Действие, только что закончившееся к моменту речи в настоящем и часто связанное с ним (с моментом речи) своим результатом. e.g. He has just come. He is upstairs. 3. Вместо Present Perfect Continuous с глаголами, не употребляющимися в Continuous, для обозначения действия, начавшегося в прошлом, длившегося все это время до настоящего, и либо только закончившегося к настоящему моменту, либо все еще длящегося в настоящий момент. e.g. We have been friends since two years ago. She has seen Nick this morning. (утро продолжается)
Сравним: Past Simple Present Perfect I wrote a letter yesterday. I have written a letter. Время совершения действия указано. Нет указания на время совершения действия, важен лишь результат. He translated this text last week. He has translated this text today. Опять указано время совершения действия. Период времени длится вплоть до данного момента. Временные определители: 1) this morning (year, summer, month) 2) today 3) up to now, by now, by today 4) so far, yet - в отрицательных и вопросительных предложениях) 5) recently, lately, of late - недавно 6) already, just 7) ever, never, often, seldom, once, many times (жизненный опыт факт биографии) 8) for a long time, for ages, for 2 hours, for the last 10 years; for the past 2 weeks 9) since yesterday (1994, childhood, last Sunday, he went to Moscow, then, that time); ever since 10) all his life 11) in 2 weeks - за две недели 12) how long
Ex. Составьте предложения: Nick written this text My sister have taken the letter We has translated this pencil They copied that exercise Past Perfect Tense Past Perfect Tense обозначает действие, которое закончилось к определенному времени в прошлом. Had + Participle II Утверждение: I/We/ they/ you/ she/ he/it had finished the work. We/ I/ they/ you/ she/ he had won the prize. Отрицание: Had I/ we/ you/ they/ she/ he finished the work? Future Perfect Tense Future Perfect Tense обозначает действие, которое закончится к определенному моменту в будущем. Shall/ will have + V3(Participle II) Утверждение: I/ we/ they/ you/ she/ he will have finished the work by 2 tomorrow. Отрицание: Will I/ we/ they/ she/ he/ you have finished the work by 2 tomorrow? Вопрос: I/ we/ you/ they/ she/ he won’t finished the work by 2 tomorrow. Употребление: 1. Действие, которое закончится к определенному моменту в будущем. e.g. She will have read the book by this time tomorrow.
Временные определители: by 5 o'clock tomorrow, next Sunday, this time next Monday before (when) she comes {1, c.636 - 637}
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ.
Модальный глагол выражает отношение говорящего к действию, выраженному смысловым глаголом, с которым он употреблен. Само действие выражается инфинитивом смыслового глагола, следующего за модальным глаголом. Модальные глаголы не имеют форму причастия и герундия, не изменяются по лицам и числам, образуют вопрос. и отриц. формы без вспомогательного глагола. Взамен недостающих форм употребляются их эквиваленты.
Настоящее время Прошедшее время Будущее время Can could to be able to May might to be allowed to Must had to to have to
Модальный глагол can. Can употребляется для выражения следующих значений: 1) возможности, умения, способности: He can read. Can he read? He can not (can`t) read. 2) Разрешения: Can I take your pen for a minute? Эквиваленты модального глагола can: Could употребляется для выражения более вежливой просьбы о разрешении: Could you help me, please? Синонимичный оборот to be able to имеет значение «быть в состоянии» и обозначает возможность совершить действие в данном конкретном случае, в данное определенное время. I can play football, but I am not able to play now, I am ill. В будущем времени -для выражения разрешения употребляется can You can come at ten tomorrow. -в значении возможности, умения, способности употребляется to be able to I will be able to come to you tomorrow. {1, c.567 - 570} Модальный глагол may. May употребляется для выражения: - разрешения, но носит официальный характер: May I come in? -предположения: He may miss the train.
Модальный глагол must. Must имеет следующие значения: в утвердительном предложении употребляется в значении - обязанности, приказания – «обязан, должен» I must study. - настоятельного совета, приглашения – «обязательно должен» You must go and see this film. It is very interesting. - внутренне осознанную необходимость – «необходимо, должен» I must do it today. - предположение, умозаключение She must be about 20 now.- Вероятно ей около 20 лет сейчас. . В вопросительном предложении употребляется в значении нежелания выполнять действие, раздражения – «обязательно ли должен» Must I do it now? В отрицательной форме употребляется в значении категорического запрещения – «нельзя, запрещается» You must not feed the animals. Модальный глагол need. Need выражает значение необходимости или отсутствия необходимости. В отрицательной форме употребляется в ответе на вопрос с модальным глаголом must. Must I read the text now? – No, you need not. Модальный глагол ought to. Ought to употребляется в значении морального долга, обязанности говорящего. You ought to write to your parents more often. ВИДЫ ВОПРОСОВ. Общий вопрос – требует ответа «да» или «нет».
Глагол + подлежащее + смысловой глагол + остальные члены предложения основной: глагол без to дополнение am, is, are, was, were, причастие обстоятельство have, has, had определение модальный: can, must, may, need связочный: to be, to have вспомогательный: shall, will, do, does, did
Is it a pen? Was he a doctor? Can he swim? Was she playing in the garden at 6 yesterday? Have you ever been to America? Will they go to the theater tomorrow? Does the sun rise in the East? {1, c.532 - 533}
Специальный вопрос – требует ответа с дополнительной информацией.
Спец.вопрос. + глагол: + подлежащее + смысловой глагол + остальные слово: чл.предл. основной: глагол без to остается тот what – что? какой? am, is, are, was, were причастие член предл., who – кто have, has, had к которому Whose – чей? модальный: не задан which – какой? can, must, may, need вопрос который? связочный: when – когда? to be, to have where – где? куда? вспомогательный: why – зачем? shall, will, do, does, did how – как? how many-сколько? how much When does he go to college? Where do they hide it? Who likes football? What do they buy? What do I do in the morning? When did you visit an exhibition? Who is a mechanic? Whom does he like? Whom did Mike visit? Where do you put it? Who watches TV? Where have you gone? When will you go to the library? Who can play the piano? Who has a dog? {1, c.541 - 542} Альтернативный вопрос – предполагает в ответе выбор. Начинается как общий вопрос, далее ставится союз выбора «или»- «or» к словам, которые участвуют в выборе. Is it a pen or a pencil? Has he a dog or a cat? Do you speak English or French? Did he buy or lose the book? Will they go to the cinema or play basketball tomorrow? {1, c.534} Разделительный вопрос – предполагает подтверждения или опровержения сказанного в первой части вопроса. Вопрос состоит из двух частей:
1часть - утвердительное или отрицательное предложение 2часть – краткий общий вопрос: to be/ to have/ вспомог.глагол/ мод.глагол.+ личное мест.
It is a pen, is not it? The boy has a dog, has not he? Students cannot speak English, can they? My mother lost the keys, did not she? They will not go to the cinema, will they? {1, c.592 - 594} Ex. Выберите правильный вариант. 1. We are writing a dictation now. a) Are we writing …? b) Have we writing…? c) Do we writing…?
2. Henry gave me this key yesterday. a) What does Henry give me? b) What did Henry give me? c) What do Henry give me?
3. Lilly lives in that house. a) Does Lilly or Henry live in that house? b) Do Lilly or Henry lives in that house? c) Did Lilly or Henry live in that house?
4. They are going to the library, …? a) is not they? b) are they? c) are not they?
НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА. ИНФИНИТИВ. Инфинитив – неопределенная форма глагола, всегда употребляется с частицей to.
Формы и значения инфинитива: Indefinite – to read (актив) и to be read (пассив). Называет действие, относя его к настоящему или будущему. Perfect – to have asked (актив) и to have been asked (пассив). Называет действие, относя его к прошлому. Continuous – to be asking (актив). Называет действие, рассматриваемое в процессе его развертывания. Perfect Continuous – to have been reading (актив). Называет действие, рассматривая его, как начавшееся в прошлом и все еще продолжающееся.
Функции: а) подлежащее It was not easy to live there because of severe climate. b) определение The problem to be solved is complicated. c) дополнение I was sorry to hear about his death.
Некоторые глаголы употребляются с последующим инфинитивом другого глагола: to agree – договариваться to attempt – пытаться to decide – решить to forget – забыть to learn – учиться to offer – предлагать to promise – обещать to try – пытаться, пробовать We agreed to help him.
d) обстоятельство цели One must study hard to know English well. ПРИЧАСТИЕ I. Основа глагола + -ing Функции: 1 .Определение the + Participle I + сущ. > причастие с окончанием –ущ –ющ –ащ –ящ The sitting girl is my sister. the + сущ. + Participle I > причастный оборот The girl sitting in the room is my sister. 2 .Обстоятельство When + Participle I и While + Participle I переводятся как: а) деепричастие Reading your translation I found some mistakes.
b) обстоятельственное придаточное предложение When reading your translation I found some mistakes.
c) сущ. с предлогом «при» While reading your translation I found some mistakes.
2. Participle I употребляется самостоятельно, и для образования времен группы Continuous. He was reading a book at this time yesterday. {1, c.621 - 625}
ПРИЧАСТИЕ II. Ved (правильные глаголы) a locked door, a typed text ГЕРУНДИЙ. Основа глагола + -ing Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-03; Просмотров: 713; Нарушение авторского права страницы