Тема 1. Игрушка как средство воспитания детей дошкольного возраста

Содержание

1. Характеристика игрушки, ее значение в формировании личности ребенка.

2. История создания игрушки.

3. Виды игрушек, педагогические требования к ним.

4. Методика внесения новой игрушки.

5. Анализ организации игровой среды в конкретной возрастной группе

дошкольной организации, ее соответствие педагогическим требованиям.

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложение

 

Список используемой литературы

1. Артемова Л. Игрушка – педагогическое средство опосредованной

активизации игры. \\ Дошкольное воспитание, № 10 – 1985.

2. Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре. – М., 1983

3. Васильева М.А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении. –М., 1986.

4. Гончарова Н. Матрешки в жизни ребенка \\ Дошкольное воспитание №12, 1990.

5. Доронина Г. Использование дымковской игрушки в работе с детьми \\

Дошкольное воспитание. № 12 – 1990.

6. Игры и игрушки в жизни детей: пособие для педагогов ДОУ /Под ред. Т. И. Оверчук; сост. Р. А. Горб – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 240 с.

7. Изгаршева В.М. Игрушки и пособия для детского сада. – М., 1987.

8. Коссановская Е.А. Игрушка в жизни ребенка \ Под ред. С.Л. Новоселовой.– М., 1980.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М.2008.

10. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1986.

11. Можаева Е.М. Русские игрушечные кони. – М., 1976.

12. Тарановская Н.В. Русская деревянная игрушка. – Л., 1970.

13. Флерина Е.А. Игра и игрушка. – М., 1973.

 

Тема 2. Индивидуальный подход в воспитании

Детей дошкольного возраста

Содержание

1. Сущность индивидуального подхода. Зарубежные и отечественные

педагоги о необходимости учета индивидуальных особенностей детей в

процессе воспитания.

2. Условия, необходимые для осуществления индивидуального подхода в

воспитании детей дошкольного возраста.

3. Индивидуальный подход к детям в различных видах деятельности.

4. Составление характеристики индивидуальных особенностей психики и

поведения ребенка.

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложения

Список используемой литературы

1. Абрамян Л.А. Типы поведения детей с эмоциональным неблагополучием \\ Эмоциональное развитие дошкольника \ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985

2. Агаева Е. Сверхподвижные дети\\ Дошкольное воспитание – 1994. - № 3

3. Алексеева А. Застенчивые дети \\ Дошкольное воспитание. 1981. - № 12

4. Ахромеева Л. Эгоистичность и причины ее возникновения \\ Дошкольное воспитание. 1986 - № 2

5. Баранова А. Индивидуальная работа с детьми \\ Дошкольное воспитание. – 1974. - № 6.

6. Барсукова Я. Знать и понимать воспитанника \\ Дошкольное воспитание. – 1990. - № 11

7. Белова Е., Ищенко И. Одаренный ребенок. Что могут сделать для него родители? \\ Дошкольное воспитание. – 1992. - № 7, 8

8. Белова Е. Одаренные дети \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 4, 5

9. Белова Е. Причины отклонения в поведении старших дошкольников \\ Дошкольное воспитание. – 1978. - № 2

10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968

11. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985

12. Вундеркинд? Это очень просто \\ Сост. Х. Конивец. – Рига, 1991

13. Гаспарова Е. Агрессивные дети \\ Дошкольное воспитание. – 1988. - № 8

14. Гаспарова Е. Застенчивый ребенок \\ Дошкольное воспитание.- 1989.- № 3

15. Гаспарова Е. Трудный ребенок \\ Дошкольное воспитание. 1990. - № 3.

16. Гаспарова Е. Упрямство и капризы \\ Дошкольное воспитание.- 1989. - №1

17. Гаспарова Е. «Шустрики» и «мямлики» \\ Дошкольное воспитание.- 1990. - № 4.

18. Диагностика умственного развития дошкольников \ Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1978.

19. Зимбарзо Ф. Застенчивость. – М., 1991.

20. Змановский Ю. Биоритмы и воспитание детей \\ Дошкольное воспитание. – 1982. - № 2.

21. Индивидуальный подход к детям в воспитательно-образовательном процессе детского сада \Под ред. В.К. Котырло, С.Е. Кулачковской. – Киев, 1989.

22. Князева Л.П. Индивидуальный подход в формировании поведения детей. – М., 1967.

23. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. – М., 1986

24. Кольцова М. Медлительные дети \\ Дошкольное воспитание. – 1984. - № 2; 1985. - № 9, 12.

25. Короткова О. Понимаем ли мы ребенка? \\ Дошкольное воспитание. – 1986. - № 9.

26. Люблинская А. Воспитателю о развитии ребенка. – М., 1972.

27. Маркова Т. О наших детях и некоторых проблемах воспитания \\ Дошкольное воспитание. 1995. - № 6

28. Мухина В.С. Индивидуальные различия \ Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – Гл. 5. – М., 1988.

29. Репина Т. Неуверенный ребенок \\ Дошкольное воспитание. – 1990. № 2

30. Чиркова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей \\ Дошкольное воспитание. – 1986ж. № 5.

 

Тема 3. Сотрудничество педагогов и родителей в развитии личности

Детей дошкольного возраста

Содержание

1. Роль семьи в формировании личности ребенка, условия успешного воспитания детей в семье.

2. Сотрудничество дошкольной организации и семьи: понятие, задачи, содержание, условия эффективного взаимодействия.

3. Формы организации сотрудничества дошкольной организации и семьи.

4. Изучение и анализ совместной работы педагогов и родителей конкретной дошкольной организации.

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложение (фото папок – передвижек, письменных консультаций, информационных стендов для родителей).

Список используемой литературы

1. Антонова А. Совместная работа детского сада и семьи \\ Дошкольное воспитание. – 1986. - № 4.

2. Арнаутова Т. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьёй ребёнка. //Дошкольное воспитание, -2002, -№ 4. С.47.

3. Верещагина Г. Трудные семьи \\ Дошкольное воспитание. – 1987. - № 1.

4. Воспитание детей в неполной семье \ Под ред. Н.М. Ершовой. – М., 1980.

5. Воспитатели и родители \ Сост. Л.В., В.М. Иванова. – М., 1985.

6. Воспитателю о работе с семьей \ Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М., 1989.

7. Детский сад и семья \ Под ред. Т.А. Марковой. – М., 1981.

8. Дыбина О.В. Направленность ребёнка на мир семьи в контексте патриотического воспитания. // Ребёнок в детском саду. 2009, № 2. – С. 3-5

9. Зверева О. Школа для родителей \\ Дошкольное воспитание. 1994. - № 3.

10. Идрисова Г. Это великое «я сам»: О проведении нетрадиционных собраний с родителями и детьми старшего дошкольного возраста \\ Дошкольное воспитание. 1996. - № 1.

11. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни \ Под ред. А.В. Мудрина. – М., 1991.

12. Кутузов И. Диалог с семьей: Советы методиста \\ Дошкольное воспитание. – 1993. - № 1.

13. Листраткина В. Индивидуальная работа с семьей \\ Дошкольное воспитание. – 1993. - № 5.

14. Лютова Т. Изучение воспитателями семьи ребенка \\ Дошкольное воспитание. – 1981. - № 2.

15. Лысова В.А. Формы совместной работы дошкольного учреждения с семьёй. // Детство, - 2002, №2. – С. 33.

16. Метенова Н. Совместными усилиями: воспитателю для работы с семьей \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 12.

17. Островская Л. Педагог в семье воспитанника \\ Дошкольное воспитание. – 1984. - № 8.

18. Помощь родителям в воспитании детей \ Под ред. В.Пиликовского. – М., 1992.

19. Роганина Н. Знание семьи – необходимое условие работы с родителями \\ Дошкольное воспитание. – 1980. - № 10.

20. Скачкова З. Педагогика сотрудничества: детского сада – семьи – общественности \\ Дошкольное воспитание. – 1990. - № 4

21. Соловьева Т. Работа с родителями. К методике дошкольного воспитания \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 2.

22. Солодянкина, О.В.Сотрудничество дошкольного учреж­дения с семьей / О.В. Солодянкина. - М.: АРКТИ, 2009.

23. Тавберидзе В.А., Калугина В.А. Организация и содержание работы с родителями. – М.: Школьная Пресса, 2008.

 

Тема 4. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста

Содержание

1. Понятие сенсорного воспитания. Отечественные и зарубежные

системы сенсорного воспитания

2. Задачи, содержание сенсорного воспитания

3. Формирование сенсорных эталонов у детей

4. Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

5. Подбор и составление конспектов 2-3 дидактических игр по сенсорному воспитанию с детьми дошкольного возраста (конкретной возрастной группы)

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложения

Список используемой литературы

1. Акулова, Е. Познаем логические отношения: дидактические игры для старших дошкольников / Е. Акулова // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 9. – С. 65-69; № 8 – С. 65-69.

2. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма, количество.- М., 1987.

3. Белошистая А. В. Игра на занятии по математике, или еще раз о «веселой математике» / А. В. Белошистая // Вопросы психологии. – 2007. - № 2. – С. 140-144.

4. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников.- М., 1987.

5. Венгер Л.А., Телюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка.- М., 1986.

6. Глушкова Л. Вижу, действую, познаю: игры-занятия с детьми младшего дошкольного возраста / Л. Глушкова // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 9. – С. 59-63.

7. Дьяченко О.М. Чего на свете не бывает.- М., 1991.

8. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М., 2008.

9. Миленко, В. Знакомство с понятием «дидактическая игра» / В. Миленко // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 11. – С. 121-125.

10. Разновозрастная группа: сенсорное воспитание и развитие элементарных математических представлений \\ Дошкольное воспитание. 1999 - № 3

11. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду.-М., 1990.

12. Субботина, Л. Ю. Игры, развивающие мышление / Л. Ю. Субботина // Субботина, Л. Ю. Игры для развития и обучения: дети 5-10 лет. – Ярославль, 2001. – С. 39-80.

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. A. Какой заголовок подходит к данному тексту?
2. BIM как частный случай PLM. Жизненный цикл продукта, жизненный цикл строительного проекта.
3. I) индивидуальная монополистическая деятельность, которая проявляется как злоупотребление со стороны хозяйствующего субъекта своим доминирующим положением на рынке.
4. I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
5. I. Логистика как системный инструмент.
6. I. Понятие как форма мышления
7. I. ПОЧЕМУ СИСТЕМА МАКАРЕНКО НЕ РЕАЛИЗУЕТСЯ
8. I. Предмет, метод и специфика административного права как отрасли права
9. I. РАЗВИТИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
10. I. Теоретические основы использования палочек Кюизенера как средство математического развития дошкольников.
11. I. Теоретические основы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры
12. I. Флагелляция как метод БДСМ