Развития взаимоотношений детей дошкольного возраста

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Развития взаимоотношений детей дошкольного возраста

Левина Дарья Владимировна

Специальность 44.02.01.

Дошкольное образование

Курс 2, группа « Б»

Форма обучения: заочная

Телефон:

Мурманск 2016

Для написания контрольных работ использовать документы и образовательные программы:

1. Детство: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Науч. ред. А. Г. Гогоберидзе, Т. И. Бабаева, З. А. Михайлова. - СПб.: Детство-пресс, 2011.(или другую образовательную программу).

2. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-синтез, 2010.

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования Утвержден приказом Минобрнауки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 (зарегистрировано в Минюсте РФ 26 сентября 2013 г. Регистрационный N 30038).

4. СанПиН 2.4.1.3049-13 утвержденный приказом Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» № 26 от от 15 мая 2013 г.

5. «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования» утвержденный приказом №1155 Министерства образования и науки РФ от17.10.2013 г.

6. ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования.

Учебные пособия:

1. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения/ под ред А. Г. Гогоберидзе, О.В.Солнцевой.- СПб.: Питер, 2013.-464 с.

2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика –М.: ИЦ «Академия», 2008.-416 с.

Тема 1. Игрушка как средство воспитания детей дошкольного возраста

Содержание

1. Характеристика игрушки, ее значение в формировании личности ребенка.

2. История создания игрушки.

3. Виды игрушек, педагогические требования к ним.

4. Методика внесения новой игрушки.

5. Анализ организации игровой среды в конкретной возрастной группе

дошкольной организации, ее соответствие педагогическим требованиям.

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложение

Список используемой литературы

1. Артемова Л. Игрушка – педагогическое средство опосредованной

активизации игры. \\ Дошкольное воспитание, № 10 – 1985.

2. Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре. – М., 1983

3. Васильева М.А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении. –М., 1986.

4. Гончарова Н. Матрешки в жизни ребенка \\ Дошкольное воспитание №12, 1990.

5. Доронина Г. Использование дымковской игрушки в работе с детьми \\

Дошкольное воспитание. № 12 – 1990.

6. Игры и игрушки в жизни детей: пособие для педагогов ДОУ /Под ред. Т. И. Оверчук; сост. Р. А. Горб – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 240 с.

7. Изгаршева В.М. Игрушки и пособия для детского сада. – М., 1987.

8. Коссановская Е.А. Игрушка в жизни ребенка \ Под ред. С.Л. Новоселовой.– М., 1980.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М.2008.

10. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1986.

11. Можаева Е.М. Русские игрушечные кони. – М., 1976.

12. Тарановская Н.В. Русская деревянная игрушка. – Л., 1970.

13. Флерина Е.А. Игра и игрушка. – М., 1973.

Тема 2. Индивидуальный подход в воспитании

Детей дошкольного возраста

Содержание

1. Сущность индивидуального подхода. Зарубежные и отечественные

педагоги о необходимости учета индивидуальных особенностей детей в

процессе воспитания.

2. Условия, необходимые для осуществления индивидуального подхода в

воспитании детей дошкольного возраста.

3. Индивидуальный подход к детям в различных видах деятельности.

4. Составление характеристики индивидуальных особенностей психики и

поведения ребенка.

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложения

Список используемой литературы

1. Абрамян Л.А. Типы поведения детей с эмоциональным неблагополучием \\ Эмоциональное развитие дошкольника \ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985

2. Агаева Е. Сверхподвижные дети\\ Дошкольное воспитание – 1994. - № 3

3. Алексеева А. Застенчивые дети \\ Дошкольное воспитание. 1981. - № 12

4. Ахромеева Л. Эгоистичность и причины ее возникновения \\ Дошкольное воспитание. 1986 - № 2

5. Баранова А. Индивидуальная работа с детьми \\ Дошкольное воспитание. – 1974. - № 6.

6. Барсукова Я. Знать и понимать воспитанника \\ Дошкольное воспитание. – 1990. - № 11

7. Белова Е., Ищенко И. Одаренный ребенок. Что могут сделать для него родители? \\ Дошкольное воспитание. – 1992. - № 7, 8

8. Белова Е. Одаренные дети \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 4, 5

9. Белова Е. Причины отклонения в поведении старших дошкольников \\ Дошкольное воспитание. – 1978. - № 2

10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968

11. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985

12. Вундеркинд? Это очень просто \\ Сост. Х. Конивец. – Рига, 1991

13. Гаспарова Е. Агрессивные дети \\ Дошкольное воспитание. – 1988. - № 8

14. Гаспарова Е. Застенчивый ребенок \\ Дошкольное воспитание.- 1989.- № 3

15. Гаспарова Е. Трудный ребенок \\ Дошкольное воспитание. 1990. - № 3.

16. Гаспарова Е. Упрямство и капризы \\ Дошкольное воспитание.- 1989. - №1

17. Гаспарова Е. «Шустрики» и «мямлики» \\ Дошкольное воспитание.- 1990. - № 4.

18. Диагностика умственного развития дошкольников \ Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1978.

19. Зимбарзо Ф. Застенчивость. – М., 1991.

20. Змановский Ю. Биоритмы и воспитание детей \\ Дошкольное воспитание. – 1982. - № 2.

21. Индивидуальный подход к детям в воспитательно-образовательном процессе детского сада \Под ред. В.К. Котырло, С.Е. Кулачковской. – Киев, 1989.

22. Князева Л.П. Индивидуальный подход в формировании поведения детей. – М., 1967.

23. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. – М., 1986

24. Кольцова М. Медлительные дети \\ Дошкольное воспитание. – 1984. - № 2; 1985. - № 9, 12.

25. Короткова О. Понимаем ли мы ребенка? \\ Дошкольное воспитание. – 1986. - № 9.

26. Люблинская А. Воспитателю о развитии ребенка. – М., 1972.

27. Маркова Т. О наших детях и некоторых проблемах воспитания \\ Дошкольное воспитание. 1995. - № 6

28. Мухина В.С. Индивидуальные различия \ Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – Гл. 5. – М., 1988.

29. Репина Т. Неуверенный ребенок \\ Дошкольное воспитание. – 1990. № 2

30. Чиркова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей \\ Дошкольное воспитание. – 1986ж. № 5.

Тема 3. Сотрудничество педагогов и родителей в развитии личности

Детей дошкольного возраста

Содержание

1. Роль семьи в формировании личности ребенка, условия успешного воспитания детей в семье.

2. Сотрудничество дошкольной организации и семьи: понятие, задачи, содержание, условия эффективного взаимодействия.

3. Формы организации сотрудничества дошкольной организации и семьи.

4. Изучение и анализ совместной работы педагогов и родителей конкретной дошкольной организации.

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложение (фото папок – передвижек, письменных консультаций, информационных стендов для родителей).

Список используемой литературы

1. Антонова А. Совместная работа детского сада и семьи \\ Дошкольное воспитание. – 1986. - № 4.

2. Арнаутова Т. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьёй ребёнка. //Дошкольное воспитание, -2002, -№ 4. С.47.

3. Верещагина Г. Трудные семьи \\ Дошкольное воспитание. – 1987. - № 1.

4. Воспитание детей в неполной семье \ Под ред. Н.М. Ершовой. – М., 1980.

5. Воспитатели и родители \ Сост. Л.В., В.М. Иванова. – М., 1985.

6. Воспитателю о работе с семьей \ Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М., 1989.

7. Детский сад и семья \ Под ред. Т.А. Марковой. – М., 1981.

8. Дыбина О.В. Направленность ребёнка на мир семьи в контексте патриотического воспитания. // Ребёнок в детском саду. 2009, № 2. – С. 3-5

9. Зверева О. Школа для родителей \\ Дошкольное воспитание. 1994. - № 3.

10. Идрисова Г. Это великое «я сам»: О проведении нетрадиционных собраний с родителями и детьми старшего дошкольного возраста \\ Дошкольное воспитание. 1996. - № 1.

11. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни \ Под ред. А.В. Мудрина. – М., 1991.

12. Кутузов И. Диалог с семьей: Советы методиста \\ Дошкольное воспитание. – 1993. - № 1.

13. Листраткина В. Индивидуальная работа с семьей \\ Дошкольное воспитание. – 1993. - № 5.

14. Лютова Т. Изучение воспитателями семьи ребенка \\ Дошкольное воспитание. – 1981. - № 2.

15. Лысова В.А. Формы совместной работы дошкольного учреждения с семьёй. // Детство, - 2002, №2. – С. 33.

16. Метенова Н. Совместными усилиями: воспитателю для работы с семьей \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 12.

17. Островская Л. Педагог в семье воспитанника \\ Дошкольное воспитание. – 1984. - № 8.

18. Помощь родителям в воспитании детей \ Под ред. В.Пиликовского. – М., 1992.

19. Роганина Н. Знание семьи – необходимое условие работы с родителями \\ Дошкольное воспитание. – 1980. - № 10.

20. Скачкова З. Педагогика сотрудничества: детского сада – семьи – общественности \\ Дошкольное воспитание. – 1990. - № 4

21. Соловьева Т. Работа с родителями. К методике дошкольного воспитания \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 2.

22. Солодянкина, О.В.Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей / О.В. Солодянкина. - М.: АРКТИ, 2009.

23. Тавберидзе В.А., Калугина В.А. Организация и содержание работы с родителями. – М.: Школьная Пресса, 2008.

Тема 4. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста

Содержание

1. Понятие сенсорного воспитания. Отечественные и зарубежные

системы сенсорного воспитания

2. Задачи, содержание сенсорного воспитания

3. Формирование сенсорных эталонов у детей

4. Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

5. Подбор и составление конспектов 2-3 дидактических игр по сенсорному воспитанию с детьми дошкольного возраста (конкретной возрастной группы)

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложения

Список используемой литературы

1. Акулова, Е. Познаем логические отношения: дидактические игры для старших дошкольников / Е. Акулова // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 9. – С. 65-69; № 8 – С. 65-69.

2. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма, количество.- М., 1987.

3. Белошистая А. В. Игра на занятии по математике, или еще раз о «веселой математике» / А. В. Белошистая // Вопросы психологии. – 2007. - № 2. – С. 140-144.

4. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников.- М., 1987.

5. Венгер Л.А., Телюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка.- М., 1986.

6. Глушкова Л. Вижу, действую, познаю: игры-занятия с детьми младшего дошкольного возраста / Л. Глушкова // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 9. – С. 59-63.

7. Дьяченко О.М. Чего на свете не бывает.- М., 1991.

8. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М., 2008.

9. Миленко, В. Знакомство с понятием «дидактическая игра» / В. Миленко // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 11. – С. 121-125.

10. Разновозрастная группа: сенсорное воспитание и развитие элементарных математических представлений \\ Дошкольное воспитание. 1999 - № 3

11. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду.-М., 1990.

12. Субботина, Л. Ю. Игры, развивающие мышление / Л. Ю. Субботина // Субботина, Л. Ю. Игры для развития и обучения: дети 5-10 лет. – Ярославль, 2001. – С. 39-80.

Тема 9. Образовательная деятельность детей в дошкольной организации на современном этапе

Содержание

1. Своеобразие обучения детей дошкольного возраста

2. Формы организации обучения детей дошкольного возраста

3. Современные требования к организации образовательной деятельности (занятий) в дошкольной организации

4. Составление двух – трех конспектов занятий с детьми конкретной возрастной группы

Педагогические выводы

Список используемой литературы

Приложение

Список используемой литературы

1. Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастных группах. – М., 1977

2. Арушанова А. Задачи и формы организационного обучения \\ Дошкольное воспитание – 1994 - № 1.

3. Богина Т. Гигиенические и педагогические требования к организации учебной деятельности \\ Дошкольное воспитание – 1987. - № 8.

4. Борисова Н., Асташкина В. Новый подход в проведении занятий \\ Дошкольное воспитание. – 1990. - № 4.

5. Бурыкина М. Комплексные занятия \\ Дошкольное воспитание. -1989, № 6.

6. Вагурина Л. Я начинаю учиться. – М., Линор, 1995. вып. 1, с. 24

7. Васильева А.М. Совершенствование обучения в ДОУ. – Минск, 1980.

8. Венгер Л.А. Развитие способностей к наглядному, пространственному моделированию \\ Дошкольное воспитание. – 1982. - № 3.

9. Галкина Г. Нетрадиционные формы организации детей на занятиях \\ Дошкольное воспитание. – 1991. - № 2.

10. Демьян Е. Занятия – забавы \\ Дошкольное воспитание. – 1994. - № 5

11. Доронова Т., Якобсон С. Использование игровых методов при обучении дошкольников \\ Дошкольное воспитание. 1998. - № 2

12. Жить, а не выживать \\ Дошкольное образование. – 2001. - № 18

13. Катаева А. Занятия или игра \\ Дошкольное воспитание. –1989. - № 1

14. Комплексные занятия \\ Дошкольное воспитание. 1991 - № 6.

15. Концепция содержания непрерывного образования. Дошкольное звено \\ Начальная школа. – 2000 - № 3.

16. Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста.- М.: ЛИНКА_ПРЕСС, 2007.- 208 с.

17. Михайленко Н., Короткова Н. Модель организации образовательного процесса \\ Дошкольное воспитание. – 1992. - № 7.

18. Обучение детей в ДОУ \ Под ред. А.С. Алексеевой. – М., 1990

19. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва.

20. О развитии новых форм дошкольного образования: материалы к обсуждению \\ Вестник образования. – 199. - № 10.

21. Поддъяков Н.Н. Умственное воспитание в детском саду. – М.

22. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях

23. Усова А.П. Обучение в детском саду.-М.1980.

24. Учите, пробуйте, выдумывайте, фантазируйте \\ Детский сад со всех сторон. – 2001. - № 11

25. Чиркова Т. Воспитатели и дети: анализ взаимодействия на занятиях \\ Дошкольное воспитание. – 1991 - № 9.

26. Чиркова, Т. И. Обсуждение с воспитателями вопроса о месте игры в обучении дошкольников / Т. И. Чиркова // Чиркова, Т. И. Психологическая служба в детском саду. – М., 1998. – С. 125-145.

развития взаимоотношений детей дошкольного возраста

Левина Дарья Владимировна

Специальность 44.02.01.

Дошкольное образование

Курс 2, группа « Б»

Форма обучения: заочная

Телефон:

Мурманск 2016

Для написания контрольных работ использовать документы и образовательные программы:

Учебные пособия:

2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика –М.: ИЦ «Академия», 2008.-416 с.

12 3 Следующая ⇒