Методы обучения и преподавания

· Проведение практических занятий: малые группы; дискуссия; работа в парах; решение ситуационных задач; презентации.

· Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП): консультации по теме; работа с учебной литературой; выполнение заданий, решение ситуационных задач, тестовых заданий.

· Самостоятельная работа студентов (СРС): работа с литературой по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения; подготовка тестовых заданий по темам; подготовка презентаций.

Методы оценки знаний и навыков

· Текущий контроль: письменный/устный опрос, тестирование; проверка выполнения заданий; решение ситуационных задач; презентации.

· Рубежный контроль: коллоквиум в виде письменного/устного опроса, тестирования.

· Итоговый контроль: экзамен с учетом результатов текущего и рубежного контроля.

2.10. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Кодекс Республики Казахстан от 18.09.2009 № 193-IV ЗРК «О здоровье народа и системе здравоохранения».

2. Багирова В.Л. Управление и экономика фармации. – Москва: Медицина, 2004.

3. Лоскутова Е.Е. Управление и экономика фармации. Фармацевтическая деятельность. Организация и регулирование. – Москва: АCADEMIA. – Том I. – 2003.

4. Мескон M., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – Москва: Дело, 2001.

5. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. – Минск: Экономпресс «Финансы, учет, аудит», 1998.

6. Чудновская. История менеджмента: Учебник для вузов. – Санкт-Петербург, 2004.

7. Демин. Эффективный офис-менеджер. – Москва – Санкт-Петербург, 2004.

8. Карпов. Психология менеджмента: Учебное пособие для вузов. – Москва, 2003.

9. Белецкий. Менеджмент. Деловая карьера. – Минск, 2001.

10. Котлер Ф. Основы маркетинга. – Москва: Прогресс, 1997.

11. Мнушко З.Н. Менеджмент и маркетинг в фармации. Ч. 2. Маркетинг в фармации. – Харьков: Изд.НФаУ, 2008. – 536 с.

12. Юданов А.Ю. Фармацевтический маркетинг. – Издательство «Ремедиум», 2007. – 400 с.

13. Грибкова Е.И. Изучение эффективности интегрированных маркетинговых коммуникаций в деятельности субъектов фармацевтического рынка. – Москва, 2004. – 300 с.

14. Макашов Д. Мерчандайзинг – искусство сбыта товара. // www.psy-portal.ru

15. Рамазанов И.А. Мерчандайзинг в розничном торговом бизнесе: Учебное пособие. – Москва, 2004.

Дополнительная:

1. Веснин Ф.М. Основы менеджмента. – Москва, 1997.

2. Русинов Ф.М., Разу М.Л. Менеджмент. – Москва: ФБК-Пресс, 1998.

3. Манн И. Маркетинг на 100%. – Санкт-Петербург, 2003.

4. Хруцкий В.Е., Корнеева И.В., Автухова Е.Э. Современный маркетинг. – Москва, 2003.

5. Стоун, Дейвкс, Бонд. Прямой маркетинг. – Минск, 2003.

6. Наумова. Прикладной маркетинг в деятельности фирмы: Учебное пособие. – Москва, 2004.

7. Эриашвили, Ховард, Ципкин. Маркетинг: Учебное пособие для вузов. – Москва, 2003.

8. Соловьев. Стратегический маркетинг. – Новосибирск – Ростов-на-Дону, 2002.

9. Галкин, Двойников, Павлов, Поляков, Уваров. Маркетинг. Лизинг. Логистика в здравоохранении. – Самара – Санкт-Петербург, 1998.

10. Колборн Р. Мерчандайзинг / Пер. с англ. // Под ред. И.О. Черкасовой. – Санкт-Петербург, 2002.

11. Канаян К. и Р. Мерчандазинг. – Москва, 2001.

12. Батра Р., Майерс Дж.Дж., Аакер Д.А. Рекламный менеджмент / Пер. с англ. 5-е изд. М.; СПб., 2000; Энджел Дж.Ф., Блекуэлл Р.Д., Миниард П.У. Поведение потребителей. СПб., 2000; Джоббер Д. Принципы и практика маркетинга / Пер. с англ.: Учеб. пособ. М., 2000; Говард Дж. и Шет Дж. Теория поведения покупателя // Классика маркетинга / Сост. Б.М. Энис, К.Т. Кокс, М.П. Моква. СПб., 2001. С. 175–197; Лоусон Р. Поведение потребителей // Маркетинг / Под ред. М. Бейкер. СПб., 2002. С. 134–149.

13. Паркинсон С. Покупательское поведение организаций // Маркетинг / Под ред. М. Бейкер. СПб., 2002. С. 150–164; Энджел Дж.Ф., Блекуэлл Р.Д., Миниард П.У. Поведение потребителей. СПб., 2000; Лоусон Р. Поведение потребителей // Маркетинг / Под ред. М. Бейкер. СПб., 2002. С. 134–149.

 

 

СИЛЛАБУС

Дисциплина: Основы менеджмента и маркетинга в фармации

Специальность: 5В051103 – «Фармация»

Объем учебных часов: 90 часов (2 кредита)

Курс: 5 Семестр: IX

Практические (семинарские) занятия: 30 часов

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателей (СРСП): 14 часов

Всего аудиторных: 44 часов

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС): 46 часов

Форма контроля: экзамен

 

 

Алматы, 2017

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Наименование вуза	–	Казахский Национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова
Курс	–	Управление и экономика фармации и клинической фармации
Дисциплина	–	Фармацевтический менеджмент и маркетинг. Мерчандайзинг в аптечных организациях
Специальность	–	5В051103 – «Фармация»
Объем учебных часов	–	2 кредита (90часов)
Курс и семестр обучения	–	пятый курс; девятый семестр

Сведения о преподавателях кафедры:

№№ п/п	Ф. И. О.	Должность	Степень
1.	Нурахов Дандыбай Бердиевич	доцент	канд.биол.наук
2.	Шопабаева Алма Рахимбаевна	доцент	канд.фарм.наук
3.	Радюк Мария Ивановна	доцент	канд.фарм.наук
4.	Жумаева Гульжан Шынтаевна	старший преподаватель	–
5.	Адибаева Жамал Кабдолдановна	преподаватель	–
6.	Бидасова Гульмира Кенесбаевна	преподаватель	–
7.	Наурызалиева Жумагуль Тулеповна	преподаватель	–

Контактная информация

Адрес: ул. Богенбай батыра 151, учебный корпус № 2, первый этаж.

Телефоны:

Политика дисциплины

Студенты обязаны:

1. Посещать практические занятия без опозданий, в халатах.

2. Не пропускать занятия без уважительной причины (по болезни …), предоставлять разрешение деканата на отработку пропущенных занятий.

3. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем.

4. Все задания практических занятий выполнять и оформлять соответственно требованиям.

5. Все виды работ сдавать в установленные сроки.

6. При низкой успеваемости, посещаемости, в случае, если студент не получает перевод на следующий курс, он имеет право отработать дисциплину во время каникул на платной основе.

Штрафные меры при невыполнении разделов работы: за неисполнение обязанностей к студенту могут быть применены меры воспитательного воздействия, включая дисциплинарные.

ПРОГРАММА

Введение

Менеджмент и маркетинг являются одними из важных фармацевтических дисциплин, которые формируют профессиональные знания, умения и навыки специалиста, работающего на фармацевтическом рынке. Данные дисциплины являются логическим продолжением изучения дисциплин «Основы фармацевтической деятельности» и «Управление и экономика фармации», на базе других учебных предметов охватывают управленческую и рыночную деятельность субъектов обращения лекарственных средств.

Мерчандайзинг – маркетинговая технология, реализуемая в розничной торговле. Это сравнительно новое направление в арсенале маркетинга, которое основывается на знании психологии потребителя. Широкое распространение методов мерчандайзинга связано с проведением мероприятий по продаже товаров аптечного ассортимента с наименьшими затратами сравнительно с традиционной рекламной кампанией, при этом сохраняется высокая эффективность продаж товаров.

Учебная программа дисциплины «Фармацевтический менеджмент и маркетинг. Мерчандайзинг в аптечных организациях» направлена на изучение методических подходов к управлению субъектами и объектами фармацевтического рынка, задач и функций мерчандайзинга, инструментов управления экономическим рынком, а также инструментов мерчандайзинга, таких как: внешний вид, интерьер, планирование торгового пространства; организационное проектирование; оборудование и оснащение торговых мест; реализация отдельных принципов торговли; обучение специалистов навыкам продаж.

2.2. Цель дисциплины

Формирование знаний, умений, практических навыков по организации фармацевтического бизнеса и управлению фармацевтическим рынком, проведению торговых операций в сфере обращения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники.

Задачи обучения

Сформировать компетенции: знания, умения, коммуникативные и правовые навыки, самосовершенствование:

1. Формирование знаний осуществляется в процессе изучения менеджмента, маркетинга и мерчандайзинга.

2. Формирование учений и навыков осуществляется в процессе использования функций менеджмента, маркетинга и мерчандайзинга (планирования, организации, мотивации и контроля) в практической фармации.

3. Формирование коммуникативных компетенций осуществляется, когда аптечные организации вступают в экономические взаимоотношения со смежными организациями.

4. Формирование правовых компетенций осуществляется в процессе выполнения требований соответствующих нормативных и руководящих документов РК, регулирующих фармацевтическую деятельность.

5. Самосовершенствование достигается путем написания рефератов, проведения презентаций, решения ситуационных задач, составления тестовых заданий, написания рецензий и пр.

12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I курса очно-заочной (вечерней) формы обучения
2. III период обучения (апрель, май, июнь)
3. VI. ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
4. XIV. Реализация права абитуриентов на выбор места обучения
5. XIX. Особенности приёма и обучения иностранных граждан и лиц без гражданства в ОО ВПО «ГИИЯ»
6. Аналитический обзор методов и средств дистанционного обучения
7. АУДИРОВАНИЕ КАК ЦЕЛЬ И КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
8. Аудиторные занятия - заочная форма обучения
9. Аудиторные занятия - заочная форма обучения.
10. Аудиторные занятия - очная форма обучения
11. Беседа как метод обучения диалогической речи
12. Билет 15 Проблема выбора метода обучения