Техника безопасности на учебно-опытном участке

1. На школьном учебно-опытном участке категорически запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.

2. На школьном учебно-опытном участке ученики работают в халатах и перчатках.

3. При переноске заостренных орудий (лопат, грабель, вил) с места хранения на учебно-опытный участок учащиеся должны держать их вертикально, рабочей частью вниз, во избежание нанесения травм другим ученикам.

4. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать возрасту и росту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, ручки их следует делать легкими; длина ручек лопат должна быть различной - с учетом роста учащихся разных возрастных групп.

На школьном учебно-опытном участке категорически запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.

2. На школьном учебно-опытном участке ученики работают в халатах и перчатках.

Предпочтительно применять на школьном учебно-опытном участке лейки небольших размеров вместимостью до 4 л. Если школа располагает только большими стандартными лейками, необходимо следить за тем, чтобы учащиеся во время работы наливали в них воду объемом не более 1/3 вместимости.

6. Продолжительность работы учащихся на школьном учебно-опытном участке устанавливается в соответствии с их возрастом. Учащиеся IV - V классов работают на участке 2 часа, с 10-минутными перерывами через каждые 20 минут. Во время каждого занятия необходимо разнообразить виды деятельности учащихся, переключая звенья с одних видов работы на другие.

7. Учащимся до 15 лет запрещается подъем и переноска тяжестей с помощью носилок, ведер и т.д.

Перед началом каждого занятия учитель проводит инструктаж учащихся с обязательным показом приемов работы, позволяющих обеспечить правильную позу во время трудового процесса, оптимальные ритм и нагрузку в работе мышц, а также предупреждающих возможный травматизм.

9. Очистка почвы от засоряющих ее посторонних предметов (камней, осколков стекла, обломков металла и т.д.) проводится с помощью лопат, грабель, мотыг. Проводить такие работы руками запрещается.

10. В каждом конкретном случае учитель, руководящий работой школьников на участке, обязан инструктировать детей, как пользоваться сельскохозяйственными орудиями, чтобы не нанести повреждений ни себе, ни окружающим.

Учащимся, работающим на школьном участке, категорически запрещается какая-либо работа с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами. В случае крайней необходимости опрыскивание или опыливание растений проводится взрослыми (учителями, лаборантами, техническим персоналом) в отсутствие детей, которые затем в течение 5 суток на участок не допускаются.

12. Во время работы на школьном учебно-опытном участке нельзя разрешать учащимся проводить прополку руками. Для этого используются мотыги, рыхлители. Учащиеся при выполнении таких работ во избежание загрязнения рук землей обязательно должны защищать их перчатками или рукавицами.

13. Численность учеников, работающих одновременно на учебно-опытном участке, не должна превышать 23 (половины класса). В течение всего времени занятий на школьном учебно-опытном участке учитель, руководящий этой работой, должен присутствовать на таких занятиях и обеспечить наблюдение за выполнением учащимися правил техники безопасности.

Приложение 3.

Примерная форма паспорта УОУ

1. Год организации: _______________________г.

2. Площадь УОУ – ______________ га.

3. Количество учащихся привлеченных к работе на УОУ –______

4. Директор школы (ФИО)_______________________

Зав УОУ (ФИО) _____________________________

5. Материально-техническое обеспечение:

Сельскохозяйственный инвентарь:

- Лопаты – ____ шт.;

- Грабли – ____ шт.;

- Ведра 5 л – _____ шт;

- Ведра 10 л - _____шт.;

- Вилы – _____шт.;

- Мотыги – _____ шт.;

- Царапки – _____ шт.

- Лейки 5 л – _____ шт.;

- Лейки 10 л – _____ шт.;

- Носилки – 7 шт.

Сарай для инвентаря и удобрений;

Емкость для воды.

4. Карта-схема УОУ

______________________________________________________________________

5. Технологическая карта по выращиванию культур по основным отделам УОУ: _____________________________________________________________________

6. План работы УОУ за год

______________________________________________________________________

9. Эстетическое состояние участка.

10. Экологическое состояние участка.

Приложение 4

Примерная форма дневника опытнической работы

1. Тема опыта, ФИО звеньевого, руководителя, класс, школа, район, область.

2. Дата проведения

3. Состав звена с указанием фамилии звеньевого.

4. Содержание.

5. Тема опыта, актуальность, Цель, задачи проведения опыта, практическая значимость.

6. Методика и условия проведения опыта:

1. Схема опыта, варианты (размер участка под опытом (в кв. м), площадь каждой делянки и число повторностей).

2. Описание участка (рельеф и почвы, засоренность, какая культура предшественник, какие удобрения вносились).

3. Чертеж-схема расположения делянок и повторностей.

4. Нормы расхода на одну делянку, весь опыт семян, удобрений и т.д.

5. Биологические особенности подопытной культуры.

6. Методика статистической обработки данных.

7. Результаты проведенных исследований:

а. Календарный план работы по проведению опыта.

б. Наименование работы, как выполнять, срок выполнения.

в. Наблюдения за растениями.

г. Дата, что наблюдать на опытных и контрольных делянках.

д. Уборка и учет урожая (время уборки, вариант опыта на делянке, урожай, качество урожая), статистическая обработка данных.

е. Наглядное предоставление полученного материала.

ж. Дата, как выполнена работа, оценка работы.

з. Какой наглядный материал (учебное пособие) изготовлен для школы.

и. Какая общественно-полезная работа выполнена в течение года.

к. Заключение учителя и общая оценка работы.

8. Список использованной литературы

Подпись учителя

М. П. директора школы

Приложение 5

Примерный список цветочных и декоративных растений на учебно-опытном участке

Анемона, или ветреница (сем.Лютиковые)

Астра однолетняя (сем. Сложноцветковые)

Бархатцы (сем. Сложноцветковые)

Бегония (сем. Бегониевые)

Виола, или анютины глазки (сем.Фиалковые)

Гвоздика (сем.Гвоздичные)

Гравилат (сем.Розоцветные)

Дельфиниум, или шпорник (сем.Лютиковые)

Душистый горошек, чина (сем.Бобовые)

Ирис, или касатик (сем.Касатиковые)

Календула (сем. Сложноцветковые)

Колокольчик (сем.Колокольчиковые)

Космея (сем. Сложноцветковые)

Кохия (сем.Маревые)

Лаватера (сем.Мальвовые)

Левкой, маттиола (сем.Крестовцветные)

Лилия (сем.Лилейные)

Львиный зев (сем.Норичниковые)

Маргаритка (сем. Сложноцветковые)

Настурция (сем.Настурциевые)

Незабудка (сем.Бурачниковые)

Петуния (сем.Пасленовые)

Пион травянистый (сем.Лютиковые)

Ромашка (сем. Сложноцветковые)

Табак душистый (сем.Пасленовые)

Сальвия, шалфей (сем.Губоцветные)

Флокс (сем.Синюховые)

Цинерария (сем. Сложноцветковые)

Цинния (сем. Сложноцветковые)

Приложение 6.

Рис. Примерный план учебно-опытного участка Верхневилюйской гимназии Республики Саха (Якутия)

Макарова Лариса Молотовна, заведующий учебно-опытным участком кафедры методики преподавания биологии, химии и географии биолого-географического факультета Северо-Восточного Федерального университета им. М.К.Аммосова, Отличник образования Российской Федерации

Собакина Татьяна Гаврииловна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания биологии, химии и географии биолого-географического факультета Северо-Восточного Федерального университета им. М.К.Аммосова, Отличник образования Республики Саха (Якутия)

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78