Индивидуальные белки сыворотки крови.

Фракции белков при электрофорезе, % содержание фракции	Белки, входящие в состав данной фракции	Функции, выполняемые белком
Альбумины		1.
2.
Альфа-1-глобулины	1.
2.

 

	3.
4.
Альфа-2-глобулины	1.
2.
3.
4.
Бета-глобулины	1.
2.
3.
Гамма-глобулины

9. Перечислите основные этапы построения калибровочного графика:

1) ________________________________________________________

2) ________________________________________________________

3) ________________________________________________________

4) ________________________________________________________

5) ________________________________________________________

6) ________________________________________________________

 

Контрольные вопросы к занятию № 2

1. Пути использования аминокислот в организме.

2. Этапы биосинтеза белка.

3. Сущность процессов дезаминирования, переаминирования, непрямого дезаминирования, декарбоксилирования.

4. Принципы построения калибровочных графиков.

5. Белки сыворотки крови: состав белковых фракций, отдельные представители и их клиническое значение.

6. Приготовление 10% раствора альбумина и его разведение для калибровки на белок.

7. Этапы построения калибровочного графика для определения общего белка биуретовым методом.

8. Определения общего белка сыворотки крови биуретовым методом: принцип метода, нормальные показатели, клинико-диагностическое значение.

9. Определение альбумина в сыворотке крови: принцип метода, нормальные показатели, клинико-диагностическое значение.

 

Занятие № 3.

Тема: Определение мочевины в сыворотке крови.

Цель самоподготовки: после изучения данной темы Вы должны

Иметь практический опыт:

· определять показатели белкового обмена

Знать:

· пути обезвреживания аммиака в организме; синтез мочевины;

· определение остаточного азота крови и его диагностическое значение;

· азотемию, ее виды и характеристику;

· значение определения мочевины в диагностике заболеваний почек и печени.

Уметь:

· определять мочевину в сыворотке крови.

Литература для самоподготовки:

1. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева, «Биологическая химия», М., Медицина, 1989г.

2. Л.М. Пустовалова, «Основы биохимии», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003г.

3. Лекции по разделу 5. Проведение лабораторных биохимических исследований по определению показателей белкового обмена.

4. Информационный блок по разделу 5. Проведение лабораторных биохимических исследований по определению показателей белкового обмена.

План изучения темы:

1. Изучите теоретический материал по теме занятия по учебнику и лекции.

2. Разберите по приложению методики определения мочевины по реакции с диацетилмонооксимом и ферментативным (уреазным) методом.

3. Выполните прилагаемые задания по данной теме.

4. Ответьте на контрольные вопросы.

 

Задания к занятию № 3

1. Перечислите конечные продукты распада аминокислот в организме: ______________________________________________

________________________________________________________

2. Заполните пропущенные вещества в схеме синтеза мочевины

NH3 + CO2 NH3 + α -кетоглутаровая кислота

………….……. …………..…..

………….……. ………..…….

Аргинин

………………..

 

3. Дайте определение понятию «остаточный азот»:

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4. Перечислите компоненты остаточного азота:

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

5. Нарисуйте схему видов азотемий и приведите примеры заболеваний или состояний, при которых они наблюдаются:

Азотемия

…………. ……………..

 

………….. ………… …………

……………

..………… ……………

……………. …………… ….………..

…………… …….……..

…………….…………..

 

6. Закончите предложения:

Мочевина – это продукт обезвреживания …….. Синтез ее происходит в …………………….. Содержание мочевины в крови здорового человека зависит преимущественно от ……………………….. Клиническое значение имеет, в основном, повышение мочевины, которое наблюдается при ……………………….. и связано с ……….……………. Снижение мочевины в крови обычно встречается при ………………………, так как ……………………………………………………………….

В норме доля мочевины в остаточном азоте составляет примерно ……………… %. При заболевании печени происходит ее ……………., а при заболеваниях почек ……………….

7. Какие существуют методы определения мочевины?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Почему неграмотно рассчитывать остаточный азот по содержанию мочевины?

________________________________________________________________________________________________________________

9. Задача № 1.

У больного содержание мочевины в сыворотке 1, 9 ммоль/л. Оцените полученный показатель. При поражении какого органа возможно данное изменение и возможный механизм его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Задача № 2.

Молодой человек получил множественные травмы в дорожно-транспортном происшествии. Ему были произведены переливание крови и хирургическая операция. За сутки с момента госпитализации он выделил только 500 мл мочи. У пациента наблюдались признаки обезвоживания. При исследовании сыворотки крови:

мочевина = 21, 0 ммоль/л

креатинин = 140 мкмоль/л

Сравните полученные данные с нормой. Объясните механизм возможных нарушений

________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы к занятию № 3

1. Конечные продукты распада аминокислот.

2. Пути обезвреживания аммиака в организме.

3. Синтез мочевины.

4. Определение понятия «остаточный азот». Компоненты остаточного азота.

5. Азотемия: виды ее и характеристика.

6. Определение мочевины в сыворотке крови с диацетилмонооксимом и уреазным методом: принцип методов, ход определения, расчет результатов.

7. Клинико-диагностическое значение определения мочевины.

8. Гипераммониемия.

9. Специфические пути обмена отдельных аминокислот.

 

Занятие № 4.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Аминокислоты. ПЕПТИДЫ. белки
2. Белки и хронические заболевания
3. Белки является способность образовывать более высокого порядка структуры, такие как разветвленные сети.
4. Белки-антигены, в эритроцитах
5. Белковые продукты из молочной сыворотки
6. В подъезде найден подросток 15-17 лет. Без сознания. Рядом одноразовый шприц со следами крови. Вены уплотнены, со следами инъекций.
7. Влияние УФ излучения на белки и НК.
8. Внешний и внутренний пути свертывания крови.
9. Возрастно-половые и индивидуальные особенности развития выносливости у детей школьного возраст
10. Возрастно-половые и индивидуальные особенности развития координационных способностей в школьном возрасте.
11. Возрастные и индивидуальные особенности развития и воспитания личности, их учет в процессе обучения и воспитания. Возрастная периодизация.
12. Вот эти индивидуальные отклики в душе разных исполнителей имеют важное значение