Тема исследования: «Мода и современная молодежная культура»

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 12Следующая ⇒

Понятие	Определение	Источник
Мода	Образцы предметов одежды, отвечающие господству вкуса данного момента	Большой толковый словарь. – СПб., 2000. – С. 335.
Постоянно меняющееся направление общественного вкуса, отражается сильнее всего в костюме и художественной промыш- ленности	Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона
Манера поведения, обычай	Ожегов С. И. Толковый словарь русского язы- ка. – М., 2001. – С. 437.
1. Тип колебаний в волноводных системах и волновых лучах. 2. Мода в статистике величина признака, чаще всего включающая в совокупности единицы или вариационный ряд (например, размер одежды, пользующийся наибольшим спросом)	Новый энциклопедический словарь. – М.: БРЭ, 2001.
Понятие	Определение	Источник
Культура	Возделывание, воспитание, образование – историческое определенный уровень развития обще- ства, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях	Популярный энциклопедический словарь. – М.: БРЭ, 2001. – С. 657.
Совокупность создаваемых человеком в ходе его деятельности специфических для него жизненных форм, а также сам процесс их создания и воспроизводства	Новый энциклопедический словарь. – М.: БРЭ, 2001.

Задание 2

Осуществить критический анализ определений. Определить тип ошибки, исходя из логических требований к дефинициям (см. лекцию).

Результаты работы представить в таблице, например:

Текст определения	Источник	Тип ошибки
Реклама –королева массовой коммуникации. Она занимает лучшее время на телевидении, радио, самые выгодные места в печатных изданиях. На рекламу тратятся огромные деньги, и лучшие умы используются для ее создания. Реклама на современном этапе имеет то же значение, какое на пути эволюции человека имело возникновение языка как средства общения	Гречнев, В. Ю. Современное состояние и перспективы электронной коммерции (маркетинговый подход) [Текст] / В. Ю. Гречнев // Маркетинг в России и за рубежом. – 2003. – С. 67.	Данный текст не является определением, т. к. не содержит указания на существенные и признаки, не обладает четкостью и ясностью; представляет собой художественный образ: «реклама – королева...».

Контрольные вопросы

1. Что такое термин?

2. Что такое определение (дефиниция)?

3. Почему важно соблюдение требования однозначности терминов?

4. Каковы причины появления различных определений одних и тех же терминов?

5. Чем обусловлено появление неверных определений?

6. Зачем студенту нужно знание правил построения определений?

В каких видах учебной деятельности эти знания необходимы?

Литература

1. Конспект лекции «Выбор темы научного исследования».

2. Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, И. Л. Скипор. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная б-ка, 2003. – 296 с.

Практическое занятие «Современный документальный поток»

Задание

1. Дать библиографическое описание документа.

2. Заполнить следующую таблицу.

Знаковые средства закрепления информации	Широта распространения информации	Целевое назначение	Регуляр- ность выхода в свет	Степень аналитико- синтетической переработки (свертывания) информации	Матери- альная конструкция	Объем издания

Контрольные вопросы

1. Перечислите свойства документа.

2. Назовите функции документа, присущие всем видам и типам документов.

3. Что такое классификация документа?

4. Назовите основные виды документов по способу изготовления.

5. Перечислите элементы внешней и внутренней структуры документа.

Литература

1. ГОСТ 7.60-90 Издания. Основные виды. Термины и определения [Текст]. – М., 1991.

2. Зиновьева, Н. Б. Документоведение [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н. Б. Зиновьева. – М., 2001. – 208 с.

3. Кушнаренко, Н. И. Документоведение [Текст]: учебник /

Н. И. Кушнаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Киев, 2000. – С. 19–33.

4. Книговедение [Текст]: энциклопедический словарь. – М.,

1982. – 664 с.

5. Типология изданий [Текст]. – М.: Книжная палата, 1990. – 321 с.

6. Столяров, Ю. Н. Классификация документа: решения и проблемы [Текст] / Ю. Н. Столярова // Книга: Исследования и материалы. – М., 1995. – Сб. 70. – С. 24–40.

Практическое занятие «Информационные издания как средства слежения за документальным потоком по теме научного исследования»

Цель работы: получить представление о многообразии информационных изданий, отражающих вторичный документальный поток. Задачи работы

1. Выявить различия между основными видами информационных изданий: библиографическими, реферативными, обзорными.

2. Определить в соответствии с темой научного исследования ведущие информационные центры и их информационные издания.

3. Выявить зависимость между статусом информационного центра, широтой охвата потока первичных документов, отражаемых в информационных изданиях (тематического, видового, по ориентации на отечественный, зарубежный или мировой поток публикаций) и формой свертывания информации.

4. Овладеть навыками использования различных информационных изданий.

Задание 1

Проанализировать таблицу «Государственная система научнотехнической информации (ГСНТИ): центры информации и их издания» на стр. 228–233 учебно-методического пособия (1).

В соответствии с предполагаемой темой дипломного исследования составить аналогичную таблицу, исключив из исходной таблицы избыточную для себя информацию.

Задание 2

Осуществить анализ назначения и структуры каждого из отобранных в ходе выполнения задания 1 информационных изданий. Работу оформить в виде таблицы.

Наименование инфор- мационного органа	Наименование инфор- мационного издания		Охватдокументальногопотока
по ши- роте тематики	по виду ПД	по ориентации на отеч., зарубежн. или мировой поток ПД	по форме свертывания

Контрольные вопросы

1. Что такое информационное издание? Чем обусловлено их появление?

2. Какие информационные издания наиболее важны для исследователя, ученого? Почему?

3. Какова связь между видом информационного издания и формой свертывания отражаемых в нем первичных документов

Литература

1. Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст]: учеб.метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная б-ка, 2003. – 296 с.

2. Справочник библиографа [Текст] / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2003. – 559 с.

3. Комплект информационных изданий ВКП, ИНИОН, ВИНИТИ, НИО «Информкультура», ОАТИО НИИВО.

Практическое занятие: «Технология цитатповедения»

Цель работы: овладеть навыками цитирования и введения библиографических ссылок в текст. Задачи работы

1. Познакомиться с различными видами цитирования.

2. Освоить способы введения цитат и библиографических ссылок в текст научного документа.

3. Приобрести навыки оформления цитат и библиографических ссылок.

Обеспечивающие средства: примеры цитат, «Правила оформления цитат», «Виды и способы введения библиографических ссылок в текст научного документа».

Задание 1

Используя различные способы, ввести одну и ту же цитату разными способами в текст.

Задание 2

Используя различные способы, ввести библиографические ссылки в текст.

Литература

1. ГОСТ 7.60-90 Издания. Основные виды. Термины и определения. – М., 1991.

2. Конспект лекции по теме «Работа с научной литературой».

3. Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, И. Л. Скипор. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная б-ка, 2003. – 296 с.

Раздел «Структура и написание реферата, курсовой и дипломной работы»

Практическое занятие «Технология подготовки научно-исследовательской работы»

Цель работы: овладение навыками выделения объекта, предмета, цели и задачи в научно-исследовательской работе.

Задачи работы

1. Познакомиться с правилами оформления научно-исследова- тельской работы.

2. Приобрести навыки выделения объекта, предмета, цели и задач работы.

Задание 1 Выбрать известную сказку.

Задание 2

Используя приложение 9 в данном учебном пособии, оформить по правилам титульный лист к сказке, оглавление.

Задание 3

Выделить объект, предмет, цель и задачи выбранной сказки.

Литература

1. Конспект лекции.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 101112 Следующая ⇒