определение психологического портрета и типа темперамента
……………………………………………………………………………
| E – экстраверсия
S – здравомыслие
T – логичность
J - рассудительность
| I – интроверсия
N – интуиция
F – чувствование
P - импульсивность
|
……………………………………………………………………………
Тип темперамента
| ДИОНИСИЙ
| SP
| ESFP
| ISFP
| ESTP
| ISTP
| | ЭПИМЕТЕЙ
| SJ
| ESFJ
| ISFJ
| ESTJ
| ISTJ
| | АПОЛЛОН
| NF
| ENFJ
| INFJ
| ENFP
| INFP
| | ПРОМЕТЕЙ
| NT
| ENTJ
| INTJ
| ENTP
| INTP
|
Совместимость темпераментов и психологических портретов.
К противоположным парам темпераментов относится
NF – NT
SP – SJ
Противоположные психологические портреты (а всего их 16)
формируются в пары следующим образом:
| INTP – АРХИТЕКТОР
ENTP- ИЗОБРЕТАТЕЛЬ
INTJ - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ
ENTJ - ФЕЛЬДМАРШАЛ
|
ПР
| ESFJ – ТОРГОВЕЦ
ISFJ – ХРАНИТЕЛЬ ТРАДИЦИЙ
ESTJ – АДМИНИСТРАТОР
ISTJ - ОПЕКУН
|
ЭП
| | INFP – РОМАНТИК
ENFP – ЖУРНАЛИСТ
INFJ – ПРЕДСКАЗАТЕЛЬ
ENFJ - ПЕДАГОГ
|
АП
| ESFP – ТАМАДА
ISFP- ХУДОЖНИК
ESTP –АНТРЕПРЕНЕР
ISTP - МАСТЕР
|
ДИ
|
| Четыре типа темперамента
| | Темперамент – это свойство, придающее неповторимое своеобразие всем проявлениям личности, позволяющее выделить индивидуальность и подчеркнуть Самость, то есть то, что отличает каждого человека от других.
Темперамент представляет собой некий универсальный регулятор, подстраивающий и приспосабливающий свойства воспринимающего организма согласно свойствам поступающей информации, изменяющий и придающий личностную окраску всему многообразию внешних воздействий
| |
| Экстраверсия
|
| Интроверсия
| | E
| Экстраверты в общении с людьми черпают энергию, всегда готовы продолжить общение или поддержать беседу.
| I
| Интроверту после определенного периода интенсивного общения с окружающими необходимо уединиться, обработать полученную информацию, «подзарядить батареи».
| | Ø Общительность, социализированность
Ø Общение, взаимодействие
Ø Широта (взглядов, интересов)
Ø Излучение энергии
Ø Интерес ко внешним событиям
| Ø Замкнутость, чувство своей территории
Ø Концентрация, собранность
Ø Глубина, основательность
Ø Сохранение энергии
Ø Интерес по поводу внутренних реакций
| |
| Здравомыслие
|
| Интуиция
| | S
| «Здравомыслящие» люди (доверяющие здравому смыслу) желают фактов, верят фактам и помнят факты. Они доверяют опыту и во всем опираются на опыт (как на личный, так и на глобальный опыт человечества – историю). Такие люди могут быть описаны как твердо стоящие на земле, живущие ощущением реальности. Опыт окружающих, здравый смысл являются критериями для принятия решений. Им чуждо фантазерство.
| N
| В принятии решений опираются на внутренний голос, собственную интуицию, вне зависимости от того, как поступают в подобных ситуациях окружающие
| | Ø Опыт
Ø Прошлое
Ø Реалист
Ø Практичность
Ø Здравый смысл
| Ø Предчувствия
Ø Будущее
Ø Умозрительный
Ø Изобретательность
Ø Просчет вариантов возможных событий
| |
| Логичность
|
| Чувствование
| | T
| В обработке информации и принятии решений считают оправданным логичный, объективный подход, имеющий свои четкие законы и правила.
| F
| F-люди руководствуются этическими категориями в большей степени, чем категориями логическими. Присущи субъективизм, гуманность.
| | Ø Целесообразность, благоразумие
Ø Законы
Ø Твердость
Ø Справедливость
Ø Анализ
| Ø Социальные ценности, оценки общества
Ø Оправдывающие обстоятельства
Ø Умение убедить (переубедить)
Ø Гуманность
Ø Симпатия
| |
| Рассудительность
|
| Импульсивность
| | J
| Люди со стойким J-предпочтением стремятся, как можно раньше принять определенное решение и затем действовать уже в рамках конкретного плана, последовательно прорабатывая промежуточные этапы на пути достижения перспективной цели.
| P
| Р-люди стараются сохранить как можно больше возможных вариантов действий в зависимости от обстоятельств. Им свойственно стремление собрать максимум информации до того момента, когда нужно будет принимать решение. Их действия часто бывают достаточно импульсивными.
| | Ø Принять решение
Ø Фиксированность решений
Ø Планирование наперед
Ø Все в срок
Ø Намечать промежуточные цели в пути
| Ø Собрать больше данных
Ø Мобильность, подвижность, изменчивость
Ø Приспособление к течению событий
Ø К чему ограничивать себя сроками
Ø Поживем – увидим
|
| Совокупность ценностных ориентаций
представителей различных групп темперамента
| | SJ – ЭПИМЕТЕЙ
| SP – ДИОНИСИЙ
| | Чувство ДОЛГА, стремление занять достойное место в определенной социальной структуре
| Свобода, спонтанность реакций; стремление следовать собственным ИМПУЛЬСАМ
| | NT – ПРОМЕТЕЙ
| NF – АПОЛЛОН
| | Дух НАУЧНОГО поиска, стремление к власти над законами природы
| Стремление к тому, чтобы БЫТЬ САМИМ СОБОЙ, иметь ценность в собственных глазах
|
| Определение психологического портрета и
типа темперамента
|
| ЭПИМЕТЕЙ
| | ESFJ
| Торговец
| ISFJ
| Хранитель традиций
| - Открытый
- Практичный
- Житейская мудрость
- Компанейский
- Гостеприимный
- Общительный
- Ответственный
- Интересы клиента превыше всего
| - Спокойный
- Интересы организации, традиции, ответственный
- Связь времен, все по плану
- Заботливый
- Выполнять поручения спокойнее, чем руководить
- Хозяин в своем доме
| | ESTJ
| Администратор
| ISTJ
| Опекун
| - Лидер, ответственный
- Долг, иерархия
- Порядок, практичный
- Открытый
- Все по плану, без глупостей и лишних выдумок
- Исполнительный
- Цельная натура
| - Долг, человек слова
- Ответственный
- Спокойный, твердый,
- Надежный
- Логичный
- Малоэмоциональный
- Семьянин
- Основательность и детальность
| | | | | | |
| ДИОНИСИЙ
| | ESFP
| Тамада
| ISFP
| Художник
| | · Оптимизм и теплота
· Избегают одиночества, идут по жизни смеясь
· Жизнь сплошные приключения
· Игнорируют все мрачное
· Щедрость, поддаются соблазнам
· Старший друг для своего ребенка
· Умение работать с людьми
· Богатство языка, бизнес, торговля
| · Свойства личности проявляются в искусстве (Бетховен, Рембрандт)
· Эпикурейский образ жизни
· Острота ощущения текущей минуты
· Высочайшая чувствительность к оттенкам и полутонам, их не интересуют тонкости устной и письменной речи
· Танцы, рисование – вот их области
· Свобода, оптимистичность, непокорность, уход от всякого рода ограничений
| | ESTP
| Антрепренер
| ISTP
| Мастер
| | · Энергия, игра, неистощимый
· Искушенный в общении с людьми
· Остроумие, прагматизм
· Работа в условиях риска и на грани катастрофы
· Поиск острых ощущений
· Выгода во взаимоотношениях
· Погоня за Госпожой Удачей
· риск
| · Не признают субординации
· Бесстрашие, жажда действий, пилотирование, серфинг
· Умение обращаться с инструментами: скальпель, долото или штурвал авиалайнера
· Братские взаимоотношения
· Часто бросают школу и не стремятся получить высшее образование
|
| АПОЛЛОН
| | ENFJ
| Педагог
| INFJ
| Предсказатель
| | · Лидер, общительный
· Внимательный к чувствам других людей
· Образцовый родитель
· Нетерпеливый по отношению к рутине и монотонной деятельности
· Умение распределить роли в группе
| · Радость друзей – радость и для предсказателя
· Проницательность и прозорливость
· Успешное самообразование
· Ранимость, не любит споров и конфликтов
· Богатое воображение, поэтичность, любовь к метафорам
· Гармония человеческих отношений
· Врач, писатель, психолог
| | ENFP
| Журналист
| INFP
| Романтик
| | · Умение влиять на окружающих, видит людей насквозь, экстравагантность
· Отрыв от реальности в поиске гармонии, подмечает все необычное
· Чувствительность, отрицание сухой логики, творчество, богатая фантазия
· Энтузиазм, оптимизм
· Торговец, политик, драматург, практический психолог
· Щедрость, иногда до безрассудства
| · Спокойный, чувство собственного достоинства, идеалист
· Борьба со злом за идеалы добра и справедливости (Жанна д, Арк)
· Лирический символизм
· Способности в изучении языков
· Крайне уживчивые и покладистые супруги
· Писатель, психолог, архитектор, кто угодно, только не бизнесмен
|
| ПРОМЕТЕЙ
| | ENTJ
| Фельдмаршал
| INTJ
| Исследователь
| | · Руководитель
· Ориентация на цель, логичный
· Эффективность в работе – превыше всего
· Хранитель домашнего очага
· Интеллигент
· Требовательный родитель
· Неутомимый
· Карьера иногда важнее, чем семейное благополучие
| · Самоуверенный, интересы в будущем
· Авторитеты не имеют значения
· Теоретик, логик,
· Жизнь – игра на гигантской шахматной доске
· Высокие руководящие должности
· Отсутствие эмоциональности
· Высокие способности к обучению
· Независимость, интуиция
· Возможные трудности в мире эмоций и чувств
| | ENTP
| Изобретатель
| INTP
| Архитектор
| | · Применяет интуицию на практике (в изобретениях)
· Энтузиаст, хороший педагог, юмор
· Новатор – важна воплощенная идея, а не идея сама по себе
· Очаровательный собеседник, интуитивный в общении
· Девиз – «Понимать людей»
· Нетерпение к банальным, рутинным операциям
| · Ценитель мыслей и речи
· Мгновенная оценка ситуации
· Логичность, интеллектуал
· Познание законов природы
· Несколько высокомерный
· Неистощимый фонтан новых идей
· Чуткий и умный родитель
· Сложный внутренний мир, полный ассоциаций
· Философ, математик
|
Библиографический список
1.Бишоп, С. Тренинг ассертивности [Текст] / С. Бишоп. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
2.Каппони, В. Как делать все по-своему, или ассертивность в жизнь [Текст] / В. Каппони, Т. Новак. – СПб.: ПИТЕР, 1995. – 224 с.
3.Коротаев, Р. Путь к лидерству – уверенность в себе [Текст] // Управление компанией / Р. Коротаев. – 2006. – № 10. – С. 72 – 75.
4.Линденфилд, Г. Теория и практика ассертивности, или как быть открытым, деятельным и естественным [Текст] / Г. Линденфилд. – Мн.: ООО Попурри, 2003. – 144 с.
5.Практическая психодиагностика. Методики и тесты [Текст]: учеб. пособие / сост. Д. Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ, 1999. - 672 с.
6.Прихожан, А. М. Психологический справочник для неудачника или как обрести уверенность в себе [Текст] / А. М. Прихожан. – М.: Просвещение, 1994. – 191 с.
7.Ромек, В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях [Текст] / В. Г. Ромек СПб.: Речь, 2005. – 175 с.
8.Шевченко, М. Ф. Как стать успешным? [Текст] / М. Ф. Шевченко. - СПб.: Речь, 2007. - 208 с.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Одним из важных направлений развития России на современном этапе является формирование гражданского общества как общества социально активных людей, способных конструктивно взаимодействовать с другими силами общества во имя общих целей, интересов и ценностей.
Для понимания и осмысления новых целей и задач образования, возможностей непрерывного образования преподавателям и студентам необходимо в сотрудничестве подходить к решению поставленных задач. Студент все больше становится субъектом учебной деятельности, что требует от него не только уровня профессиональной подготовки, но и знания в области психологии человека для умения осуществлять психологическое руководство своей профессиональной деятельностью и стремления к повышению ценности самообразования и самообразованности.
Предлагаемые в учебном пособии материалы помогут всем участникам образовательного процесса – и студентам, и преподавателям – лучше познать себя, друг друга и сориентироваться в меняющимся образовательном пространстве.
Данное учебное пособие можно рассматривать как реализацию принципа гуманитаризации образования, без которого формирование личности современного специалиста просто невозможно.
ПЕРСОНАЛИИ
Популярное:
|
