Тема: Негативные факторы среды обитания. Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Задание 1. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

1. Классификация негативных факторов в системе «человек – среда обитания»

2. Принципы нормирования опасных и вредных факторов.

3. Микроклимат. Основные параметры микроклимата в производственных помещениях.

4. Способы оценки и нормирования параметров микроклимата.

5. Создание оптимальных параметров микроклимата в производственных помещениях.

Задание 2. Измерить параметры микроклимата в помещениях

Порядок работы.

1. Познакомится с нормативным документом СанПиН 2.2.4.548-96 Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений.

2. Познакомиться с порядком эксплуатации, предназначением и принципом работы прибора термоанемометр DT-620 (см. инструкцию к прибору).

3. Измерить скорость воздуха.

4. Измерить расход воздушного потока.

5. Измерить температуру воздуха.

6. Измерить температуру поверхности.

7. Оценить параметры микроклимата на основании проведенных замеров и нормативных документов.

8. Разработать рекомендации по оптимизации параметров микроклимата в помещениях.

9. В рабочей тетради оформить протокол занятия.

Задание 3. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

Освещение. Основные характеристики производственного освещения.

Способы оценки и нормирования производственного освещения.

Оптимизация освещения помещений и рабочих мест.

Задание 4. Измерить освещенность и яркость, создаваемую источниками освещения в помещениях.

Порядок работы.

1. Познакомится с нормативными документами:

ГОСТ 24940-96 - Здания и сооружения. Методы измерения освещенности

ГОСТ 26824-2010- Здания и сооружения. Методы измерения яркости

2. Познакомиться с порядком эксплуатации, предназначением и принципом работы прибора люксметр DT-8809A (см. инструкцию к прибору).

3. Измерить уровень освещенности рабочих мест.

4. Измерить уровень яркости.

5. Оценить уровень освещенности рабочих мест на основании проведенных замеров и нормативных документов.

6. Разработать рекомендации по оптимизации параметров освещения.

7. В рабочей тетради оформить протокол занятия.

Задание 5. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

Шум.Производственный шум, его классификация.

Способы оценки и нормирования уровня шума.

Воздействие шума на организм человека.

Задание 6. Измерить уровень акустического шума.

Порядок работы.

1. Познакомится с документами, нормирующими параметры шума в производственных и других помещениях.

2. Познакомиться с порядком эксплуатации, предназначением и принципом работы прибора «измеритель шума» (шумомер) DT-805 / 805L (см. инструкцию к прибору).

3. Измерить уровень шума при разных видах деятельности.

4. Оценить уровень шума на основании проведенных замеров и нормативных документов.

5. Разработать рекомендации по снижению уровня шума в производственных и других помещениях.

6. В рабочей тетради оформить протокол занятия.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Действие ультра- и инфразвука на организм человека. Предельно допустимые уровни. Основные методы защиты и борьбы с действием ультра- и инфразвука.

2. Особенности воздействия лазерного излучения.

3. Действие ультрафиолетового и инфракрасного излучения. Защитные мероприятия.

4. Естественные и антропогенные электромагнитные поля, их характеристики. Действие электромагнитных полей на организм человека. Нормирование и методы защиты.

5. Ионизирующие излучения, их виды и физическая характеристика. Биологическое действие на организм человека. Защита от ионизирующих излучений

6. Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека. Основные способы и средства электрозащиты

7. Безопасность при работе с компьютером.

8. Вибрация. Производственная вибрация, ее характеристика.

9. Способы оценки и нормирования уровня вибрации.

10. Методы снижения уровня вибрации и шума на производстве.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2 (2 часа)

Тема: Опасные ситуации природного характера и защита населения от их последствий.

Задание. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

1. Стихийные бедствия, определение, классификация. Ураганы, бури, смерчи, волна холода и др. определение, основные характеристики. Оползни: естественные и искусственные причины.

2. Действия учителя до, во время и после стихийных бедствий.

3. Наводнения, определение, виды, причины наводнений на реках Западной Сибири.

4. Экологические ЧС антропогенного происхождения.

5. Экология жилища. Опасные и вредные факторы современного жилья. Правила безопасности при пользовании электроприборами, газовыми плитами, средствами бытовой химии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3 (2 часа)

Тема: Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение. Действия при пожаре

Задание. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

1. Пожары, причины их возникновения.

2. Факторы возгорания.

3. Поражающие факторы пожара.

4. Средства тушения пожара и способы их применение.

5. Правила противопожарного режима, виды пожарной сигнализации, этапы и пути эвакуации из зоны пожара

6. Правила пожарной безопасности учебного заведения.

7. Действия учителя при пожаре в учебном заведении.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Общие правила поведения при пожаре.

2. Действия при пожарах, способы самоспасения.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4 (2 часа)

Тема: Чрезвычайные ситуации социального характера.

Криминогенная опасность. Зоны повышенной опасности.

Транспорт и его опасности. Правила безопасного поведения на транспорте.

Задание. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

1. Определение ЧС социального характера.

2. Классификация ЧС социального характера: по причинам возникновения, по продолжительности действия, по скорости распространения, по масштабам распространения, по возможности предотвращения. Привести примеры

3. Стадии развития ЧС социального характера.

4. Транспорт. Виды транспорта, их особенности и опасности. Правила безопасного поведения на транспорте.

5. Зоны повышенной опасности на городском транспорте, правила безопасного поведения и действий в экстремальных ситуациях при пользовании транспортом.

6. Регулирование и обеспечение безопасности дорожного движения.

7. Правила движения пешеходов, разрешительные и запретительные знаки для пешеходов, правила для организации движения колон.
Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Понятие криминогенной опасности.

2. Особенности криминогенной опасности и зоны повышенной опасности в населенных пунктах (большой, средний, малый город, сельская местность).

3. Правила поведения и способы защиты в чрезвычайных ситуациях криминального характера. Основные правила самообороны.

4. Характерные черты толпы и паники, правила безопасного поведения в толпе.

5. Зоны повышенной опасности на железнодорожном транспорте, правила безопасного поведения и действий в экстремальных ситуациях при пользовании транспортом.

6. Зоны повышенной опасности на авиационном транспорте, правила безопасного поведения и действий в экстремальных ситуациях при пользовании транспортом.

7. Зоны повышенной опасности на водном транспорте, правила безопасного поведения и действий в экстремальных ситуациях при пользовании транспортом.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5 (2 часа)

Тема: Проблемы национальной и международной безопасности

Российской Федерации

Задание. Изучить рекомендованную литературу и составить конспект по плану:

1. Понятие национальной и экономической безопасности РФ.

2. Задачи национальной и экономической безопасности РФ.

3. Направления национальной безопасности РФ.

4. Стратегии национальной безопасности РФ

5. Основные приоритеты национальной безопасности РФ.

6. Основные приоритеты устойчивого развития РФ.

7. Понятие международной безопасности.

8. Принципы международной безопасности.

9. Национальные интересы России в международной сфере

10. Роль Федеральной службы безопасности, Главного разведывательного управления, Службы внешней разведки Российской Федерации в обеспечении международной безопасности РФ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 6 (2 часа)

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒