Правила техники безопасности при проведении лабораторных занятий

Рабочая тетрадь

к лабораторным занятиям студента очной формы обучения

специальности: 13.02.10 «Электрические машины и аппараты»

МДК.03.01 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ МОНТАЖА, НАЛАДКИ И ЭКСПЛУАТАЦИИ МАШИН, АППАРАТОВ И УСТАНОВОК

 

________________________( И.О.Ф)

 

Проверил____________________В. П. Бобровский

 

201__

Перечень лабораторных работ

№ п/п	Наименование	Количество часов
	Монтаж электроосвещения квартиры
	Влияние конденсаторов на повышение коэффициента мощности.
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью кнопочного поста
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью коммутационного переключателя
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока и кнопочного поста
	Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью кнопочного поста
	Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью коммутационного переключателя
	Сборка схемы реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока
	Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока и кнопочного поста
	Исследование правильности соединений внутренних обмоток асинхронного двигателя.
	Ремонт светильников с люминесцентными лампами

Правила техники безопасности при проведении лабораторных занятий

При проведении лабораторных работ необходимо знать и строго выполнять основные правила техники безопасности.

Лабораторную работу можно выполнять только на исправном стенде. Об обнаруженных неисправностях необходимо сообщить персоналу лаборатории, не делая попыток к их исправлению.

1. Проводя опыты, следует помнить, что вы пользуетесь напряжением, опасным для жизни.

2. Во избежание несчастных случаев при работе в лаборатории студенты должны изучить содержание настоящей инструкции и расписаться об ее усвоении в журнале проверки знаний техники безопасности.

4. Перед поведением лабораторной работы студент должен ознакомиться с инструкциями к данной работе.

5. Изменения в схеме можно производить только при обесточенной схеме.

6. Все операции с приборами и элементами, находящимися под напряжением (регулировка, и тому подобное), должны производиться одним человеком и только одной рукой. Вторая рука должна быть свободной и не должна касаться аппаратуры стенда.
7. Категорически воспрещается:

- касаться токоведущих частей оборудования, кабелей, проводов, находящихся под напряжением;

- прикасаться к вращающимся частям электроустановок и снимать с них защитные ограждения;

- снимать ограждения с обратной стороны стенда и производить там какие-либо работы;

- снимать или перевешивать предостерегающие плакаты и надписи;

- включать общий рубильник на стенде без проверки собранной схемы преподавателем,

- изменять режимы работы и приборы под напряжением.

8. В случае поражения электрическим током немедленно выключить общий автоматический выключатель и оказать пострадавшему первую помощь до прибытия врача.

9. При возгорании электрооборудования отключить питание и приступить к тушению огня порошковым огнетушителем или песком.

10. Студент, по вине которого выведена из строя установка или аппаратура несет материальную ответственность.

11. Ответственность за соблюдение правил настоящей инструкции по технике безопасности возлагается на студентов, работающих на электроустановках, а контроль за их выполнением на руководителя занятий.

1.Лабораторная работа № 1

« Монтаж электроосвещения квартиры »

Цель: 1.Научить учащихся самостоятельно составлять и собирать схемы управления электроосвещением в квартире. 2. Повторить и закрепить вопросы теории.

Оборудование:

Обозначение	Наименование
QFl	Автоматический однополюсный выключатель
SAl, SA2, SA3	Блок однополюсных выключатель с розеткой
XS1	Розетка в блоке с выключателями
HL1, HL2, HL3	Лампа накаливания с патроном
PΩ	Омметр
	отвёртка, нож

Порядок выполнения работы:

Питание схемы осущесвить от автоматического выключателя QF1.

 

Соедините провода по схеме, для этого:

· Определите омметром провод между распределительной коробкой и блоком выключателей, один конец его подключите к перемычке на блоке выкдючателей, а другой конец провода к питающему фазному проводу.

· От каждого выключателя определите конец провода в распределительной коробке, а от центрального вывода патрона лампы до распределительной коробки и соедините их (тем самым вы подадите фазу на лампу).

· От бокового вывода патрона определите конец провода в распределительной коробке и соедините его с нулевым питающим проводом.

· Аналогично подключите остальные выключатели и лампы.

· Подключите к розетке нулевой провод (т. к. фазный уже подключен перемычкой).

· Проверти правильность монтажа.

· После провер­ки схемы преподавателем подайте электропитание.

· Проверти работу схемы.

· После проверки схемы под напряжением, выключить все автоматы и выключатели в схеме, а сам стенд обесточить.

Содержание отчета.

Ø Изобразите схему электроосвещения квартиры.

Ø Сделать вывод о проделанной работе.

Ø Ответте на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы.

1. Монтаж электрического освещения.
2. Подключение фазного и нулевого проводников к элементам схемы.

 

2. Лабораторная работа № 2

Содержание отчета.

ü Начертите электрическую схему.

ü Запишите в таблицу результаты исследований.

ü По результатам исследований сделайте выводы.

Контрольные вопросы.

1. Поясните результаты изменения тока после компенсации реактивной мощности (применив закон Кирхгоффа).

2. Определение коэффициента мощности. Устройства, применяемые для повышения коэффициента мощно­сти.

 

3. Лабораторная работа № 3

“Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью кнопочного поста”.

Цель работы: 1.Получить навыки соборки и чтению электрических схем управления.

2. Повторить и закрепить вопросы теории.

Оборудование и приборы:

Обозначение	Наименование
Ml	Асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором
QFl	Автоматический трехполюсный выключатель
SFl	Автоматический однополюсный выключатель
КМ1	Контактор
KK1	Электротепловое реле
SB1, SB2	Кнопка
HLR1, HLG1	Лампа индикаторная
PV1	Вольтметр
PA1	Амперметр

Порядок выполнения работы:

· Соберите схему.

· После про­верки преподавателем подайте напряжение на стенд, включив авто­мат QF1. Загораеться индикаторная лампа HLG1 (готов), показывающая готовность схемы к работе.

· Произведите пуск двигателя нажатием кнопки SB2 (вперёд), после чего загорится лампа HLR1 (вперёд).

· Снимите показание приборов.

· Создайте искусственный обрыв. Двигатель издаст нехарактерный звук и отключится электротепловым реле.

· При длительном несрабатывании реле произвести отключение нажатием кнопки SB1 (стоп). Сообщить преподавателю о завершении работы.

Опыт	Uл, В	I ф, А

 

Содержание отчёта:

Ø Электрическая принципиальная схема лабораторной работы.

Ø Вывод по результатам произведённых опытов.

 

 

Контрольные вопросы:

1. Принцип работы и причина срабатывания электротеплового реле.

2. Опишите принцип действия схемы.

4. Л абораторная работа № 4

Содержание отчета.

§ Начертите электрическую схему.

§ Сделать вывод о проделанной работе.

Контрольные вопросы.

1. Классификация ремонтов.
2. Принцип работы схемы

 

9. Лабораторная работа № 9.

“Сборка схемы реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока”.

Цель работы: 1. С обрать схему управления. 2. Повторить и закрепить вопросы теории.

Оборудование и приборы:

Обозначение	Наименование
Ml	Асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором
QFl	Автоматический трехполюсный выключатель
SF1	Автоматический однополюсный выключатель
КМ1.КМ2	Контактор
А1...АЗ	Датчик тока
А4	Микропроцессорный монитор тока двигателя
PV1	Вольтметр
PA1	Амперметр

Порядок проведения работы:

• Соедините аппаратуру в соответствии со схемой.

• Включите выключатели QF1 и SF1. Подайте электропитание.

• На мониторе тока двигателя А4 (далее - мониторе) высветится надпись «А.000», означающая увеличенное в 100 раз текущее (равно нулю) значение тока в фазе «А» двигателя Ml и светодиод около надписи «СТОП».

• Проверьте, что в мониторе А4 заданы следующие значения параметров: токи I1 = 0, 42 А (во всех фазах), I2 = 50%, I3 = 70% и времена t0 = 10 с, t1 = 3 с, t2 = 5 с, t3 = 5 с. Восстановите их или измените на желаемые значения этих параметров.

• Нажмите и отпустите кнопку « » на мониторе А4. Загорится светодиод около надписи «ВПЕРЕД».

• Нажмите и отпустите кнопку « » на мониторе А4. Произойдет пуск двигателя Ml. Приборы укажут напряжение и ток двигателя Ml. На мониторе А4 высветится увеличенное в 100 раз текущее значение тока двигателя Ml в выбранной фазе. Для наблюдения значения тока в другой фазе нажмите и отпустите кнопку « ».

• Нажимая кнопку « » загорится светодиод около надписи «НАЗАД».

• Нажмите и отпустите кнопку « » на мониторе А4. Через время t0 = 10 с произойдет пуск двигателя Ml в обратном направлении. Приборы укажут напряжение и ток двигателя Ml. На мониторе А4 высветится увеличенное в 100 раз текущее значение тока двигателя Ml в выбранной фазе. Для наблюдения значения тока в другой фазе нажмите и отпустите кнопку « ».

• Нажимая кнопку « » загорится светодиод около надписи «СТОП».

• Осуществите останов двигателя Ml нажатием на кнопку « » монитора А4.

• Отключите выключатели QF1 и SF1.

• По завершении эксперимента отключите электропитания.

Опыт	Uл, В	I ф, А

Содержание отчёта:

§ Электрическая принципиальная схема лабораторной работы.

§ Вывод по результатам произведённых работ.

Контрольные вопросы:

1. Монтаж машин малой и средней мощности.
2. Техническое обслуживание электрических машин: типовой объем работ.

 

10. Лабораторная работа №10.

“Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью кнопочного поста и микропроцессорного монитора тока”.

Цель работы: 1.Собрать схему управления. 2. Повторить и закрепить вопросы теории.

Оборудование и приборы:

Обозначение	Наименование
Ml	Асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором
QF1	Автоматический трехполюсный выключатель
SF1	Автоматический однополюсный выключатель
КМ1.КМ2	Кодтактор
А1...АЗ	Датчик тока
А4	Микропроцессорный монитор тока двигателя
SB1...SB3	Кнопка
HLR1, HLR2, HLG1	Лампа индикаторная
PV1	Вольтметр
PA1	Амперметр

Порядок проведения работы:

• Соберите схему и включите выключатели QF1 и SF1.

• Загорится зеленая лампа HLG1 («ГОТОВ»). На мониторе тока двигателя А4 (далее - мониторе) высветится значение тока в фазе «А» двигателя Ml и светодиод около надписи «СТОП».

• Проверьте в мониторе А4 заданые значения параметров управления I1 = 0, 42 А (во всех фазах), I2 = 50%, I3 = 70% и времена t0 = 10 с, tl = 3 с, t2 = 5 с, t3 = 5 с. Восстановите или измените значения параметров.(См.«Программирование монитора тока двигателя»).

• Нажмите и удерживайте не менее 2 секунд кнопку SB1 («ВПЕРЕД»). Произойдет пуск двигателя Ml, загорится красная лампа HLR1 («ВПЕРЕД»). Запишите показания приборов. Зеленая лампа HLG1 («ГОТОВ») погаснет. На мониторе А4 высветится текущее значение тока двигателя Ml в выбранной фазе. Для наблюдения значения тока в другой фазе нажмите и отпустите кнопку « ».

• Нажмите и удерживайте не менее 2 секунд кнопку SB2 («СТОП»). Двигателя Ml остановится и готов к очередному пуску, загорится зеленая лампа HLG1 («ГОТОВ»). Красная лампа HLR1 («ВПЕРЕД») погаснет.

• Дважды не менее через t0 = 10 с нажмите кнопку SB2 («НАЗАД»). Двигатель Ml запустится в обратном направлении, загорится красная лампа HLR2 («НАЗАД»). »). Запишите показания приборов. Лампа HLG1 («ГОТОВ») погаснет. На мониторе А4 высветится значение тока двигателя Ml в выбранной фазе. Значения тока в другой фазе - нажатием кнопки « »

• Удерживайте не менее 2 секунд кнопку SB2 («СТОП»). Двигатель Ml отключится, загорится зеленая лампа HLG1 («ГОТОВ»). Красная лампа HLR1 («ВПЕРЕД») погаснет.

• Отключите выключатели QF1 и SF1.

Опыт	Uл, В	I ф, А

Рабочая тетрадь

к лабораторным занятиям студента очной формы обучения

специальности: 13.02.10 «Электрические машины и аппараты»

МДК.03.01 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ МОНТАЖА, НАЛАДКИ И ЭКСПЛУАТАЦИИ МАШИН, АППАРАТОВ И УСТАНОВОК

 

________________________( И.О.Ф)

 

Проверил____________________В. П. Бобровский

 

201__

Перечень лабораторных работ

№ п/п	Наименование	Количество часов
	Монтаж электроосвещения квартиры
	Влияние конденсаторов на повышение коэффициента мощности.
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью кнопочного поста
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью коммутационного переключателя
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока
	Сборка схемы нереверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока и кнопочного поста
	Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью кнопочного поста
	Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью коммутационного переключателя
	Сборка схемы реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока
	Сборка схемы для реверсивного управления асинхронным двигателем с помощью микропроцессорного монитора тока и кнопочного поста
	Исследование правильности соединений внутренних обмоток асинхронного двигателя.
	Ремонт светильников с люминесцентными лампами

Правила техники безопасности при проведении лабораторных занятий

При проведении лабораторных работ необходимо знать и строго выполнять основные правила техники безопасности.

Лабораторную работу можно выполнять только на исправном стенде. Об обнаруженных неисправностях необходимо сообщить персоналу лаборатории, не делая попыток к их исправлению.

1. Проводя опыты, следует помнить, что вы пользуетесь напряжением, опасным для жизни.

2. Во избежание несчастных случаев при работе в лаборатории студенты должны изучить содержание настоящей инструкции и расписаться об ее усвоении в журнале проверки знаний техники безопасности.

4. Перед поведением лабораторной работы студент должен ознакомиться с инструкциями к данной работе.

5. Изменения в схеме можно производить только при обесточенной схеме.

6. Все операции с приборами и элементами, находящимися под напряжением (регулировка, и тому подобное), должны производиться одним человеком и только одной рукой. Вторая рука должна быть свободной и не должна касаться аппаратуры стенда.
7. Категорически воспрещается:

- касаться токоведущих частей оборудования, кабелей, проводов, находящихся под напряжением;

- прикасаться к вращающимся частям электроустановок и снимать с них защитные ограждения;

- снимать ограждения с обратной стороны стенда и производить там какие-либо работы;

- снимать или перевешивать предостерегающие плакаты и надписи;

- включать общий рубильник на стенде без проверки собранной схемы преподавателем,

- изменять режимы работы и приборы под напряжением.

8. В случае поражения электрическим током немедленно выключить общий автоматический выключатель и оказать пострадавшему первую помощь до прибытия врача.

9. При возгорании электрооборудования отключить питание и приступить к тушению огня порошковым огнетушителем или песком.

10. Студент, по вине которого выведена из строя установка или аппаратура несет материальную ответственность.

11. Ответственность за соблюдение правил настоящей инструкции по технике безопасности возлагается на студентов, работающих на электроустановках, а контроль за их выполнением на руководителя занятий.

1.Лабораторная работа № 1

« Монтаж электроосвещения квартиры »

Цель: 1.Научить учащихся самостоятельно составлять и собирать схемы управления электроосвещением в квартире. 2. Повторить и закрепить вопросы теории.

Оборудование:

Обозначение	Наименование
QFl	Автоматический однополюсный выключатель
SAl, SA2, SA3	Блок однополюсных выключатель с розеткой
XS1	Розетка в блоке с выключателями
HL1, HL2, HL3	Лампа накаливания с патроном
PΩ	Омметр
	отвёртка, нож

Порядок выполнения работы:

Питание схемы осущесвить от автоматического выключателя QF1.

 

Соедините провода по схеме, для этого:

· Определите омметром провод между распределительной коробкой и блоком выключателей, один конец его подключите к перемычке на блоке выкдючателей, а другой конец провода к питающему фазному проводу.

· От каждого выключателя определите конец провода в распределительной коробке, а от центрального вывода патрона лампы до распределительной коробки и соедините их (тем самым вы подадите фазу на лампу).

· От бокового вывода патрона определите конец провода в распределительной коробке и соедините его с нулевым питающим проводом.

· Аналогично подключите остальные выключатели и лампы.

· Подключите к розетке нулевой провод (т. к. фазный уже подключен перемычкой).

· Проверти правильность монтажа.

· После провер­ки схемы преподавателем подайте электропитание.

· Проверти работу схемы.

· После проверки схемы под напряжением, выключить все автоматы и выключатели в схеме, а сам стенд обесточить.

Содержание отчета.

Ø Изобразите схему электроосвещения квартиры.

Ø Сделать вывод о проделанной работе.

Ø Ответте на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы.

1. Монтаж электрического освещения.
2. Подключение фазного и нулевого проводников к элементам схемы.

 

2. Лабораторная работа № 2

12345Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. A. Оказание помощи при различных травмах и повреждениях.
2. A. особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства
3. B. Принципы единогласия и компенсации
4. Cочетания кнопок при наборе текста
5. D-технология построения чертежа. Типовые объемные тела: призма, цилиндр, конус, сфера, тор, клин. Построение тел выдавливанием и вращением. Разрезы, сечения.
6. EP 3302 Экономика предприятия
7. Exercise 5: Образуйте сравнительные степени прилагательных.
8. H. Приглаживание волос, одергивание одежды и другие подобные жесты
9. I. «Движение при закрытой автоблокировке (по путевой записке).
10. I. Если глагол в главном предложении имеет форму настоящего или будущего времени, то в придаточном предложении может употребляться любое время, которое требуется по смыслу.
11. I. Запоры — основная причина стресса
12. I. ПРИЕМЫ ИЗМЕРЕНИЙ И СТАТИСТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ