Тема 2.3 Дефекты произношения среднеязычных и задненёбных звуков и способы их исправления
Йотацизмы, определение и виды, способы исправления. Каппацизизмы и гаммацизмы, определение и виды. Паракаппацизмы и парахитизмы, определение и виды. Хитизмы и парахитизмы, определение и виды. Дефекты произношения задненёбных звуков и способы их исправления.
Тема 3.4 Исправление недостатков смягчения и озвончения согласных звуков
Причины и механизм нарушения произношения звонких и глухих согласных звуков. Дефекты произношения з звуков и звонких и особы их исправления.
Причины и механизм нарушения произношения твердых и мягких согласных звуков. Дефекты произношения твердых и мягких звуков и способы их исправления.
Содержание раздела
|
| План лекций
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| План семинарских занятий
|
| |
|
|
| | Тема 3.1 Сигматизмы и способы их
| Тема 3.1 Сигматизмы и способы их исправления
|
| | исправления (6 часов)
|
|
| (6 часов)
|
| | План:
|
|
|
|
| План:
|
| | 1.
| Характеристика
|
| свистящих
| звуков.
| 1.
| Характеристика звука С.
|
| |
| Артикуляционный уклад. Механизм
| 2.
| Характеристика звука З.
|
| |
| образования.
|
|
|
|
| 3.
| Характеристика звука Ц.
|
| | 2.
| Сигматизмы
| и
| парасигматизмы,
| 4.
| Формы неправильного произношения свистящих
|
| |
| определение, виды.
|
|
|
| звуков. Определение понятий «сигматизм» (виды
|
| | 3.
| Методика постановки звуков [С, З,
|
| сигматизмов), «парасигматизм».
|
| |
| Ц].
|
|
|
|
| 5.
| Приёмы постановки звука С.
|
| | 4.
| Особенности
|
| автоматизации
| и
| 6.
| Приёмы постановки звука З.
|
| |
| дифференциации свистящих звуков.
|
| 7.
| Приёмы постановки звука Ц.
|
| | 5.
| Характеристика
|
| свистящих
| звуков.
| 8.
| Особенности автоматизации свистящих звуков.
|
| |
| Артикуляционный уклад. Механизм
| 1.
| Особенности дифференциации свистящих
|
| |
| образования.
|
|
|
|
|
| звуков. Характеристика звука Ш.
|
| | 6.
| Сигматизмы
| и
| парасигматизмы,
| 2.
| Характеристика звука Ж.
|
| |
| определение, виды.
|
|
| 3.
| Характеристика звука Ч.
|
| | 7.
| Методика постановки звуков [Ш, Ж,
| 4.
| Характеристика звука Щ.
|
| |
| Щ, Ч].
|
|
|
|
| 5.
| Формы неправильного произношения звуков
|
| | 8.
| Особенности
|
| автоматизации
| и
|
| Ш, Ж, Ч, Щ.. Определение понятий «сигматизм»
|
| |
| дифференциации шипящих звуков.
|
|
| (виды сигматизмов), «парасигматизм».
|
| | Список литературы:
|
|
| 6.
| Приёмы постановки звука Ш.
|
| | [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
| 7.
| Приёмы постановки звука Ж.
|
| | Информационное сопровождение:
|
| 8.
| Приёмы постановки звука Ч.
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| | Мультимедийная
|
| презентация
| 9. Приёмы постановки звука Щ.
|
|
|
| | «Нарушения
| произношения
| свистящих
| 10. Особенности автоматизации,
| дифференциации
|
| | звуков»
|
|
|
|
|
|
|
| звуков.
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Список литературы:
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
|
| |
|
|
| | Тема 3.2. Ламбдацизм и ротацизм и
| Тема 3.2. Ламбдацизм и ротацизм и способы их
|
| | способы их исправления
|
|
|
| исправления (4 часа)
|
|
|
|
| | (4 часа)
|
|
|
|
|
|
| План:
|
|
|
|
|
| | План:
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Характеристика звука Р.
|
|
|
|
| | 1.
| Характеристика
| звука
| [Л].
| 2.
| Характеристика звука Л.
|
|
|
|
| |
| Артикуляционный
|
| уклад.
| 3.
| Формы неправильного произношения звука Л
|
|
| |
| Механизм образования.
|
|
|
|
| Определение понятий «ламбдацизм»
|
|
| | 2.
| Недостатки
| произношения
| звука
|
| «параламбдацизм».
|
|
|
|
| |
| [Л, методика постановки.
|
|
| 4.
| Формы неправильного произношения звука Р.
|
|
| | 3.
| Характеристика
| звука
| [Р].
|
| Определение понятий «ротацизм»,
|
|
| |
| Артикуляционный
|
| уклад.
|
| «параротацизм».
|
|
|
|
| |
| Механизм образования.
|
|
|
| 5.
| Приёмы постановки звука Л.
|
|
|
|
| | 4.
| Недостатки
| произношения
| звука
| 6.
| Приёмы постановки звука Р.
|
|
|
|
| |
| [Р], методика постановки.
|
|
| 7.
| Особенности автоматизации,
| дифференциации
|
|
| | 5.
| Особенности автоматизации
| и
|
| звуков.
|
|
|
|
|
| |
| дифференциации соноров.
|
|
| Список литературы:
|
|
|
|
| | Список литературы:
|
|
|
|
| [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
|
| | [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Информационное сопровождение:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Мультимедийная
|
| презентация
|
|
|
|
|
|
|
| | «Нарушения
| произношения
| сонорных
|
|
|
|
|
|
|
| | звуков»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| | Тема
| 3.3
| Дефекты
| произношения
| Тема 3.3. Дефекты произношения среднеязычных
|
| | среднеязычного и задненёбных звуков,
| и задненёбных звуков и способы их исправления
|
|
| | способы их исправления (4 часа)
|
|
| (4 часа)
|
|
|
|
|
| | План:
|
|
|
|
|
|
|
| План:
|
|
|
|
|
| | 1. Характеристика заднеязычных и
|
|
| 1.
| Характеристика звука К.
|
|
|
|
| | среднеязычных звуков.
|
|
|
|
| 2.
| Характеристика звука Г.
|
|
|
|
| | Артикуляционный уклад. Механизм
|
| 3.
| Характеристика звука Х.
|
|
|
|
| | образования.
|
|
|
|
|
| 4.
| Характеристика звука Й.
|
|
|
|
| | 2. Недостатки произношения звука К,
| 5.
| Формы неправильного произношения
|
|
| | методика постановки.
|
|
|
|
|
| среднеязычных и заднеязычных звуков.
|
|
| | 3. Недостатки произношения звука Г,
|
| Определение понятий «каппацизм»,
|
|
| | методика постановки.
|
|
|
|
|
| «хитизм», »гаммацизм», «йотацизм».
|
|
| | 4. Недостатки произношения звука Х,
| 6.
| Приёмы
| постановки
| среднеязычного
| и
|
| | методика постановки.
|
|
|
|
|
| заднеязычных звуков.
|
|
|
|
| | 5. Недостатки произношения звука Й,
| 7.
| Особенности автоматизации,
| дифференциации
|
|
| | методика постановки.
|
|
|
|
|
| среднеязычного и заднеязычных звуков.
|
|
| | 6. Особенности
| автоматизации
|
| и
|
|
|
|
|
|
|
| | дифференциации
| среднеязычных
| и
| Список литературы:
|
|
|
|
| | задненёбных звуков.
|
|
|
|
| [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
|
| | Список литературы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Информационное сопровождение:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Мультимедийная
|
| презентация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | «Нарушения
|
|
| произношения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | заднеязычных звуков»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| | Тема 3.4
| Исправление
| недостатков
| Тема 3.4 Исправление недостатков смягчения и
|
| | смягчения
| и
| озвончения
| согласных
| озвончения согласных звуков (4 часа)
|
|
|
| | звуков (4 часа)
|
|
|
|
| 1.
| Причины, вызывающие недостатки твердости
|
| | 1.
| Характер
| нарушений
|
| произношения
|
| или смягчения согласных звуков.
|
|
|
| |
| твёрдых и мягких согласных звуков.
| 2.
| Методы и приёмы устранения недостатков
|
| |
| Методика исправления.
|
|
|
| произношения твёрдых и мягких звуков.
|
|
| | 2.
| Характер
| нарушения
|
| произношения
| 3.
| Причины нарушения озвончения и оглушения
|
| |
| звонких и глухих согласных звуков.
|
| согласных звуков.
|
|
|
|
|
|
| |
| Методика исправления.
|
|
| 4.
| Методы и приёмы устранения недостатков
|
|
| | Список литературы:
|
|
|
|
| произношения звонких и глухих звуков.
|
|
| | [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
| Список литературы:
|
|
|
|
|
|
| | Информационное сопровождение:
|
|
|
|
|
|
| | [1, 3; 4, 6, 9, 14, 15, 20, 21]
|
|
|
|
|
| | Мультимедийная
|
| презентация
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | «Нарушения
| произношения
| звонких
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | звуков»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Инвариантная часть
|
|
| Вариативная часть
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| | Тема 3.1 Сигматизмы и способы
| их
| 1.
| Реферат
| «Дефекты
| анатомического
|
| | исправления (24 часа)
|
|
|
|
|
| строения артикуляционного аппарата как
|
| | 1.
| Составление таблицы «Подготовительные
|
| причины нарушения
| звукопроизношения
|
| |
| при сигматизмах».
|
|
|
|
|
| |
| артикуляционные упражнения при
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| 10 баллов
|
| |
| различных видах сигматизма».
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| 2.
| Реферат
| «Роль
|
| артикуляционной
|
| |
|
|
|
|
|
| 4балла
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| гимнастики
| в
|
|
| коррекции
|
| | 2.
| Кейс-задание
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| звукопроизношения
|
| у детей
| на
|
| |
|
|
|
|
|
| 7 баллов
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| подготовительном
| этапе
| работы
| при
|
| | 3.
| Участие в деловой игре
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| коррекции ламбдацизмов».
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 5 баллов
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 баллов
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Тема 3.2 Недостатки произношения звуков
| 3.
| Составление
| схемы
| «Последовательность
|
| |
| упражнений
| по постановке
| твердых и
|
| | Р и Л
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| мягких согласных звуков».
|
|
|
| | 1.
| Составление
| таблицы
|
| «Подготовительные
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 3 балла
|
| |
| артикуляционные
| упражнения
| при
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| различных
| видах
|
| ротацизма
| и
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ламбдацизма».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|    4балла
2. Кейс-задание
7 баллов
3. выступление с докладом на семинарском занятии
Баллов
Популярное:
|
