Психология обыска. К теме 4.2.

Вопросы:

1. Проанализируйте, какие психологические особенности личности обыскиваемого проявляются в выборе им способов сокрытия искомого?

2. В чем состоит объективная и субъективная недоступность искомых предметов, какое влияние она оказывает на характер поисковой деятельности следователя?

3. К каким уловкам психологического характера прибегают обыскиваемые лица с целью обмануть, ввести в заблуждение следователя, проводящего обыск?

4. Какие используются тактико-психологические приемы, методы проверки следователем непроизвольных реакций (ошибочных действий) обыскиваемого лица?

Задание:

1. На меховой фабрике расследовалось хищение государственного имущества в особо крупных размерах. Начальник цеха Семенов, привлеченный в качестве обвиняемого, не признал себя виновным. Следователь располагал информацией, что Семенов спрятал ценности у себя на даче. Изучение личности обвиняемого доказало, что тот увлекается столярным делом и многие предметы (стол, стулья, крыльцо и т.д.) сделал на даче самостоятельно.

Где в первую очередь следует искать тайник?

2. При обыске в спальне у С. было обнаружено много ценностей. С. сильно нервничала, но при обыске в столовой заметно успокоилась.

Разбираясь в причинах перемены настроения С. члены оперативной группы решили повторить обыск в спальне. Вторичный осмотр вначале не дал результатов. Но когда еще раз была обследована внутренность платяного шкафа, внимание следователя привлекла массивная задняя стенка. Несмотря на возражения С., обшивка шкафа была снята и под ней оказалась полость, где хранились изделия из драгоценных металлов и камней.

Во время оформления протокола один из участников обыска вспомнил, что при завершении обыска в спальне С. часто поглядывала в угол комнаты и даже всплакнула. Было замечено, что С. старалась постоянно находиться около тех мест, где впоследствии обнаружили наиболее ценные вещи. Поэтому было решено повторно обследовать и этот угол. В стене оказалась незначительная неровность. После удаления нескольких кирпичей обнаружили узелок с большим количеством золотых изделий и монет.

В чем выразились непроизвольные реакции обыскиваемой? Каково их значение в тактике расследования?

Какие существуют приемы, вызывающие непроизвольные реакции у обыскиваемого? Сформулируйте правила наблюдения за обыскиваемым.

10. Психология предварительного расследования.

Психология допроса. К теме 4.2.

Вопросы:

1. Назовите наиболее общие социально-психологические условия ведения допроса.

2. Какие виды вопросов ставятся перед допрашиваемыми лицами? В чем сущность этих вопросов?

3. Перечислите основные психологические приемы и методы допроса в бесконфликтной ситуации.

Какие поведенческие признаки могут свидетельствовать о стремлении допрашиваемого лица к лжесвидетельству?

5. Перечислите основные психологические приемы и методы разоблачения лжи, кратко охарактеризуйте их.

6. Дайте психологическую характеристику метода группового допроса.

7. В чем состоят психологические особенности ведения допроса на очной ставке?

8. Назовите принятую в психологии возрастную периодизацию несовершеннолетних. Каким образом их возраст влияет на продолжительность допроса?

9. Как учитываются особенности темперамента и характера при допросе взрослых и несовершеннолетних?

4. Задание:

В ходе работы по раскрытию убийства двух девушек в поле зрения оперативных работников попал государственный служащий П., которого они заподозрили в причастности к преступлению. Как способ оперативной проверки данного лица одним из оперативников был предложен следующий вариант. Вечером, когда П. будет находиться дома, ему должен поступить звонок от неизвестного лица, которое в жесткой манере даст ему понять, что им известна его причастность к убийству и если он не хочет, чтобы эти сведения стали известны милиции, то должен принести в условленное время и указанное место крупную сумму денег.

Укажите, какой психологический прием использован в данном замысле, на что при этом рассчитывал оперативный работник, адекватен ли данный прием цели проверки П. на причастность к преступлению. Обоснуйте свое мнение.

Судебно-психологическая экспертиза в уголовном

И гражданском процессе. К теме 4.3.

Вопросы:

1. Что является предметом судебно-психологической экспертизы?

2. Назовите наиболее распространенные методы, используемые экспертом-психологом при проведении экспертизы.

3. Решение каких вопросов входит в компетенцию эксперта-психолога по уголовным делам о преступлениях против жизни и здоровья граждан?

4. Может ли эксперт-психолог высказывать свое мнение о правдивости свидетельских показаний? Обоснуйте Вашу точку зрения.

5. В каких целях используется заключение судебно-психологической экспертизы?

Задание:

1. Киселеву стало известно, что жена ему изменяет. Однажды между супругами возник скандал. Жена закричала: «Я тебя ненавижу, не могу с тобой жить! Да, я была с ним! ». Под влиянием сильного нервного расстройства Киселев схватил кухонный нож и стал наносить жене беспорядочные удары в грудь, спину, руки. Всего он нанес жене 27 ножевых ранений. Следователь назначил судебно-психологическую экспертизу.

Какие вопросы поставил следователь перед экспертом?

2.Восемнадцатилетний Чадин, придя на производственную практику в магазин, был вовлечен в организованную группу расхитителей, созданную по инициативе директора магазина. Когда Чадину предложили продать товар без оформления соответствующих документов, он постеснялся отказаться, поскольку видел, что «все так делают», и боялся насмешек сослуживцев.

Какое социально-психологическое свойство помешало Чадину выбрать правильную позицию и воспротивиться преступному влиянию?

Психологические особенности судопроизводства

По уголовным и гражданским делам. К теме 4.5.

Вопросы:

1. Какие психологические факторы влияют на процесс оценки доказательств, познания истины в суде?

2. Дайте психологическую характеристику коммуникативным процессам, имеющим место в ходе судебного разбирательства дел.

3. Какими психологическими особенностями характеризуется допрос в суде?

4. Как ретроактивное торможение может влиять на показания свидетелей в суде?

5. Проанализируйте, какой с психологической точки зрения должна быть обстановка в зале суда в ходе судебного разбирательства дел?

6. Какие требования предъявляются к речи участников судебных прений?

7. Перечислите известные вам приемы психологического воздействия судебного оратора на внимание присутствующих в зале судебного заседания.

8. Опишите психологические факторы, которые могут оказать влияние на процесс принятия решений составом суда.

9. Каким образом эффект «психической установки» может воздействовать на принятие решений судьей при рассмотрении уголовных дел?

10. Какие психические состояния судей могут оказывать влияние на появление ошибочных судебных решений?

6.2. Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям

1. Психические процессы. Учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности

2. Внимание и его роль в познавательной деятельности юриста. Способы повышения юристом эффективности и качества внимания.

3. Память и его роль в познавательной деятельности юриста.

4. Характеристика мыслительной деятельности юриста. Способы активизации мыслительных процессов в правоохранительной деятельности.

5. Роль воображения в деятельности юриста.

6. Психические состояния и реакции и их психолого-правовая оценка.

7. Посттравматические стрессовые состояния, их влияние на поведение человека в условиях воздействия криминогенной обстановки.

8.Аффект и его уголовно-правовая оценка при рассмотрении судами дел о преступлениях против жизни и здоровья граждан.

Психологические особенности и фазы течения классического (физиологического) аффекта и его судебно-психологическая оценка.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒