Психологические особенности прокурорской

И адвокатской деятельности

Структура прокурорской деятельности: организаторская, познавательная, коммуникативная, конструктивная, воспитательная и удостоверительная. Речь прокурора в суде.

Адвокатская деятельность и ее психологическая структура. Психология взаимоотношений адвоката и следователя (судьи). Психологическая характеристика деятельности адвоката на различных стадиях общения с клиентом: интервьюирования, консультирования, анализа и планирования по делу, выработки стратегии и тактики защиты, представления интересов представляемого в суде. Психологические особенности возникновения и создания доверительных отношений защитника и подзащитного. Психологические аспекты тактики и методики защиты по уголовным и гражданским делам. Психологические основы полемики в судебном процессе. Защитная речь адвоката. Профессиональная этика адвоката. Сохранение адвокатской тайны. Психология участия адвоката в следственных действиях. Психология отношений адвоката с прокурором и судом.

Психологические особенности судопроизводства

По уголовным и гражданским делам

Предмет и задачи судебной психологии. Психологические особенности судебной деятельности. Цели и задачи судебной деятельности. Психологическая характеристика судебного процесса. Общая характеристика психологической структуры судебной деятельности. Психологическая характеристика участников уголовного судопроизводства (психология судьи, прокурора, адвоката, свидетелей, подсудимого). Требования, предъявляемые к психологическим качествам судьи и присяжного заседателя. Социально-психологические особенности судопроизводства с участием присяжных заседателей. Психологические особенности судопроизводства на отдельных его этапах.

Психологические особенности судебного следствия. Психолого-правовая характеристика процесса познания, установления истины в судебном заседании. Психологические особенности оценки доказательств, установление истины составом суда.

Психологические особенности судебного допроса, судебных прений сторон. Судебная речь; требования, предъявляемые к ней. Психологические основы допроса подсудимого. Факторы, влияющие на коммуникативное поведение участников процесса в суде. Использование этих факторов судом в целях активизации психических познавательных процессов и лиц, участвующих в судебном рассмотрении дела. Последнее слово подсудимого. Психологические особенности принятия решения судьей. Психологические аспекты оценки преступного поведения и назначения уголовно-правового наказания. Психологические основы воспитательной функции уголовного процесса. Психологические особенности тактики судебного следствия с участием несовершеннолетних.

Раздел V. Пенитенциарная психология

Психологические особенности личности осужденных.

Социально-психологические особенности среды осужденных

Типологические особенности личности различных категорий заключенных. Типологические особенности личности различных категорий осужденных. Отличительные черты личности осужденного. Проблемы создания социально-психологической типологии осужденных. Индивидуально-психологические особенности личности осужденного. Психологические особенности осужденных, обусловленные их происхождением, культурой, возрастом и полом. Динамика личности, осужденного. Типичные психические состояния осужденных, их причины, сущность, классификация. Управление психическими состояниями в процессе исправления осужденных.

Общая характеристика направленности личности осужденного. Направленность личности как механизм регуляции поведения и деятельности осужденного в условиях исправительных учреждений. Типология осужденных по критерию направленности личности. Изучение, оценка и проблемы переориентации направленности личности осужденного. Социально-психологические особенности среды осужденных.

Социально-психологические особенности среды осужденных. Общая характеристика криминальной субкультуры: понятие, структура, функции. Стратификация в среде осужденных, остракизм. Групповая нормативно-ценностная ориентация осужденных и ее функции. Социально-психологические явления в среде осужденных. Динамические социально-психологические явления в среде осужденных: заражение, внушение, подражание. Характеристика динамико-статичных явлений: мнений, настроений, слухов, моды осужденных. Статичные социально-психологические явления в среде осужденных: обычаи и традиции. Характеристика криминогенного общения в среде осужденных: понятие, признаки, функции и средства. Вербальные и невербальные средства криминогенного общения осужденных. Тезаурус преступного мира.

Психология групп и коллективов осужденных. Психология групп и коллективов осужденных. Особенности среды осужденных и ее самоорганизации. Официальная и неофициальная структура среды осужденных. Социально-психологическая структура коллектива осужденных: актив, нейтральные (пассив), пренебрегаемые, отрицаловка (блатари). Лидерство в среде осужденных. Конфликты и групповые эксцессы в среде осужденных. Социально-психологическая динамика развития конфликта и эксцесса, их разрешение и профилактика. Социально-психологические предпосылки разрешения и профилактики конфликтов и групповых эксцессов. Психологическое обоснование и характеристика основных средств исправления осужденных.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В преподавании «Юридической психологии» используются следующие формы учебных занятий.

1. Лекции, на которых рассматриваются теоретические подходы.

2. Семинары, где обсуждаются наиболее проблемные вопросы лекций, заслушиваются доклады и сообщения, подготовленные студентами, докладываются результаты выполнения домашних заданий, законспектированных научных статей, реферированной литературы.

3. Самостоятельная работа, направленная на усвоение теоретического материала дисциплины, подготовка к семинарским занятиям, выполнение творческих заданий, разработка электронных презентаций, подготовка к текущему контролю знаний промежуточной аттестации, экзамену.

4. Тестирование по отдельным темам и разделам дисциплины.

5. Консультирование студентов по вопросам учебного материала, проведения психологических исследований, самостоятельной работы, подготовки тезисов докладов.

Виды самостоятельной работы студентов

1. Систематизация и осмысление материалов лекционных и практических занятий.

2. Подготовка доклада и выступление на учебном занятии или научном семинаре.

3. Подготовка теоретического вопроса и представление его в форме мультимедийной презентации в программе Power Point.

4. Написание реферата.

5. Конспектирование первоисточников.

6. Выполнение аналитической работы с текстом (анализ, конспектирование, схематичное изложение и т.п.).

7. Составление глоссария по курсу и усвоение новых терминов и понятий.

8. Решение психолого-юридических и криминальных задач

9. Подготовка к текущему контролю знаний к промежуточным аттестациям и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы

студентов для подготовки к практическим занятиям

Темы семинарских занятий

1. Предмет, система и содержание юридической психологии.

К теме 1.1.

Вопросы:

1. Ознакомьтесь с предложенной по теме литературой, аргументировано обоснуйте значимость психологических знаний в профессиональной деятельности юриста.

2. Раскройте основные принципы научного познания, используемые в юридической психологии.

3. Проиллюстрируйте на конкретных примерах методы познания, используемые в юридической психологии.

4. В чем проявляется взаимосвязь юридической психологии с уголовным и гражданским процессом, уголовным и гражданским правом, криминалистикой и криминологией? Покажите это с помощью психолого-правового анализа отдельных норм права.

Задание:

1. Составьте схемы, отражающие место юридической психологии в системе общенаучных знаний, ее междисциплинарные связи с другими отраслями психологической и правовой науки.

2. Изобразите графически систему юридической психологии.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒