ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Кафедра финансов и кредита

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

по дисциплине

«ОПЕРАТИВНОЕ ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

 

 

 

080200.62 «Менеджмент»

^{(код и наименование направления подготовки)}

 

Профиль подготовки

финансовый менеджмент

^{(наименование профиля подготовки)}

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

очная

 

 

Бугульма 2013

Автор / составитель ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «Оперативное финансовое управление»:

 

ФИО, должность: Жилина Н.Н., к.э.н., доцент кафедры «Финансы и кредит»

__________ ______________

(дата) (подпись)

 

Фонд оценочных средств по дисциплине утвержден на заседании кафедры «Финансы и кредит»

(название кафедры)

 

Протокол заседания № __________ от «_____» ______________ 201___ г.

 

Зав. кафедрой, ученое звание ________________________ /______________/

(фамилия, имя, отчество) (подпись)

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

I. АННОТАЦИЯ.. 3

II. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОПЕРАТИВНОЕ ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ». 4

III. ПЛАН–ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ВЕСЬ СРОК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.. 9

IV. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДИСЦИПЛИНЕ «ОПЕРАТИВНОЕ ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ». 11

 

I. АННОТАЦИЯ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ООП ВПО по направлению подготовки 080500.62 «Менеджмент», профиль «Финансовый менеджмент» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан Фонд оценочных средств по дисциплине «Оперативное финансовое управление», являющийся неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.

Этот фонд включает:

а) паспорт фонда оценочных средств;

б) фонд текущего контроля:

- комплект тестовых заданий и критерии оценивания;

- комплект вопросов, рассматриваемых на семинарских занятиях и критерии оценивания;

- комплект заданий и программы интерактивных занятий и критерии оценивания;

- комплект индивидуальных домашних заданий и критерии оценивания,

- комплект заданий для выполнения на практических занятиях и критерии их оценивания.

Формы текущего контроля предназначены для оценивания уровня сформированности компетенций на определенных этапах обучения.

в) фонд промежуточной аттестации:

- вопросы к зачету, экзамену, экзаменационные билеты и критерии оценивания.

 

II. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОПЕРАТИВНОЕ ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

 

Общая схема паспорта фонда оценочных средств

Форма контроля	ПК-18	ПК-40	ПК-44	ПК-47
Формы текущего контроля
Индивидуальные домашние задания	+	+	+	+
Выступления на семинаре	+	+	+	+
Решение индивидуальных задний на семинаре	+	+	+	+
Тестирование письменное	+	+	+	+
Формы промежуточного контроля
Зачет		+	+	+
Экзамен	+	+	+	+

Наполнение фондов оценочных средств по формам контроля:

Форма контроля	Наполнение	Кол-во
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
Выступление на семинаре	Комплекты вопросов для устного опроса Критерии оценки
Тестирование	Комплект тестов Критерии оценки
Индивидуальное домашнее задание	Задания, обязательные для выполнения Критерии оценки
Индивидуальные задания для семинарских занятий	Задания, обязательные для выполнения Критерии оценки
Деловая игра	Задание Критерии оценки
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Зачет	Вопросы к зачету Критерии оценки
Экзамен	Вопросы к экзамену Критерии оценки Билеты

Объекты контроля и объекты оценивания

Объект контроля	Объект оценивания
ПК-18	владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций
ПК-40	способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения
ПК-44	способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования
ПК-47	способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений

 

Подробная схема паспорта фонда оценочных средств

№ п/п	Контролируемые результаты обучения по дисциплине	Контролируемые компетенции (или их части)	Оценочные средства
1.	Комплексная диагностика финансового состояния предприятия	ПК-40 в части «способность анализировать финансовую отчетность»; ПК-47 в части «способен проводить анализ операционной деятельности организации»	Опрос Решение задач Письменное тестирование Проверка домашнего задания Деловая игра Зачет Экзамен
2.	Управление оборотными активами предприятия	ПК-18 в части «принимать решения при управлении операционной деятельностью» ПК-44 в части «способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом»; ПК-47 в части «способен использовать результаты анализа операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений»	Опрос Решение задач Письменное тестирование Проверка домашнего задания Деловая игра Зачет Экзамен
3.	Управление потоками денежных средств на предприятии	ПК-40 в части «способность принимать обоснованные кредитные и финансовые решения» ПК-44 в части «способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом»; ПК-47 в части «способен использовать результаты анализа операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений»	Опрос Решение задач Письменное тестирование Проверка домашнего задания Зачет Экзамен
4.	Управление пассивами	ПК-18, в части «принимать решения при управлении операционной деятельностью» ПК-40 в части «способность принимать обоснованные кредитные и финансовые решения», ПК-44 в части «способен обосновывать решения в сфере выбора источников финансирования», ПК-47 в части «способен использовать результаты анализа операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений»	Опрос Решение задач Письменное тестирование Проверка домашнего задания Зачет Экзамен
5.	Управление текущими затратами предприятия	ПК-18, в части «принимать решения при управлении операционной деятельностью» ПК-47 в части «способен использовать результаты анализа операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений»	Опрос Решение задач Проверка домашнего задания Письменное тестирование Зачет Экзамен
6.	Управление ассортиментом выпускаемой продукции с позиции рынка	ПК-18, в части «принимать решения при управлении операционной деятельностью» ПК-40 в части «способность анализировать финансовую отчетность»; ПК-47 в части «способен использовать результаты анализа операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений»	Опрос Решение задач Письменное тестирование, проверка домашнего задания Зачет Экзамен
7.	Бюджетирование	ПК-18, в части «принимать решения при управлении операционной деятельностью» ПК-47 в части «способен использовать результаты анализа операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений»	Опрос проверка домашнего задания Деловая игра Зачет Экзамен

III. ПЛАН–ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ВЕСЬ СРОК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОПЕРАТИВНОЕ ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

 

Срок	Название оценочного мероприятия	Вид оценочного средства	Объект контроля
1 семестр
Семинар 1 «Комплексная диагностика финансового состояния предприятия»	Текущий контроль	Опрос Решение задач	ПК-40, ПК-47
Семинар 2 «Комплексная диагностика финансового состояния предприятия»	Текущий контроль	Письменное тестирование, проверка домашнего задания	ПК-40, ПК-47
Семинар 3 «Комплексная диагностика финансового состояния предприятия»	Текущий контроль	Деловая игра	ПК-40, ПК-47
Семинар 4 «Комплексная диагностика финансового состояния предприятия»	Текущий контроль	Деловая игра	ПК-40, ПК-47
Семинар 5 «Комплексная диагностика финансового состояния предприятия»	Текущий контроль	Деловая игра (продолжение)	ПК-40, ПК-47
Семинар 6 «Управление оборотными активами»	Текущий контроль	Опрос Письменное тестирование	ПК-18, ПК-44, ПК-47
Семинар 7 «Управление оборотными активами»	Текущий контроль	Проверка домашнего задания Решение задач	ПК-18, ПК-44, ПК-47
Семинар 8 «Управление оборотными активами»	Текущий контроль	Деловая игра	ПК-18, ПК-44, ПК-47
Семинар 9 «Управление оборотными активами»	Текущий контроль	Деловая игра (продолжение)	ПК-18, ПК-44, ПК-47
Семинар 10 «Управление потоками денежных средств на предприятии»	Текущий контроль	Опрос Проверка домашнего задания	ПК-40, ПК-44, ПК-47
Семинар 11 «Управление потоками денежных средств на предприятии»	Текущий контроль	Письменное тестирование Решение задач	ПК-40, ПК-44, ПК-47
Семинар 12 «Управление потоками денежных средств на предприятии»	Текущий контроль	Решение задач	ПК-40, ПК-44, ПК-47
Зачет	Промежуточный контроль	Вопросы к зачету	ПК-18, ПК-40, ПК-44, ПК-47
2 семестр
Семинар 1 «Управление пассивами»	Текущий контроль	Опрос	ПК-18, ПК-40, ПК-44, ПК-47
Семинар 2 «Управление пассивами»	Текущий контроль	Проверка домашнего задания Решение задач	ПК-18, ПК-40, ПК-44, ПК-47
Семинар 3 «Управление пассивами»	Текущий контроль	Решение задач	ПК-18, ПК-47
Семинар 4 «Управление текущими затратами»	Текущий контроль	Опрос Решение задач	ПК-18, ПК-47
Семинар 5 «Управление текущими затратами»	Текущий контроль	Письменное тестирование, проверка домашнего задания	ПК-18, ПК-47
Семинар 6 «Управление текущими затратами»	Текущий контроль	Деловая игра	ПК-18, ПК-40, ПК-47
Семинар 7 «Управление ассортиментом продукции с позиции рынка»	Текущий контроль	Опрос Проверка домашнего задания Решение задач	ПК-18, ПК-40, ПК-47
Семинар 8 «Управление ассортиментом продукции с позиции рынка»	Текущий контроль	Письменное тестирование,	ПК-18, ПК-40, ПК-47
Семинар 9 «Бюджетирование»	Текущий контроль	Опрос Проверка домашнего задания	ПК-18, ПК-47
Семинар 10 «Бюджетирование»	Текущий контроль	Деловая игра	ПК-18, ПК-47
Семинар 11 «Бюджетирование»	Текущий контроль	Деловая игра	ПК-18, ПК-47
Семинар 12 «Бюджетирование»	Текущий контроль	Деловая игра (продолжение)	ПК-18, ПК-47
Экзамен	Промежуточный контроль	Вопросы к экзамену	ПК-18, ПК-40, ПК-44, ПК-47

IV. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДИСЦИПЛИНЕ «ОПЕРАТИВНОЕ ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

 

Устный опрос

Пояснительная записка

Выступление на семинаре является формой контроля для оценки уровня освоения компетенций, применяемой на семинарских занятиях, организованных в традиционной форме обучения. Выступление на семинаре может проводиться с использованием форм устного опроса, обсуждения докладов и проблемных вопросов. Выступление на семинаре, таким образом, включает обязательную для всех студентов оценку текущего контроля знаний в виде устного опроса, а также выступление студентов в форме «живая линия» по проблемным вопросам управления стоимостью бизнеса.

В ходе устного опроса реализуется такая форма интерактивных занятий как учебная дискуссия.

Фонд оценочных средств по данной форме контроля включает в себя – вопросы для устного опроса и критерии оценки ответов.

Объектами данной формы контроля выступают компетенции: ПК-18, ПК-40, ПК-44, ПК-47.

Вопросы к семинарским занятиям

Вопросы разделены на блоки, соответствующие количеству семинаров, проводимых в форме устного опроса. Предусмотрено 7 занятий, в которых используется выступление студентов на семинаре как форма контроля. Вопросы к семинарам включают оценку закрепления материала, пройденного на лекциях и изученных студентами самостоятельно.

 

Тема 7. Бюджетирование

Вопросы на проверку знаний

1. Понятие бюджетирования на предприятия.

2. Перечислите виды бюджетов в порядке их составления на предприятии

3. Дайте краткую характеристику перечисленным видам бюджетов

4. Опишите методы бюджетирования

5. Этапы бюджетирования

Вопросы на проверку понимания

1. Объясните взаимосвязь производственных и финансовых бюджетов.

2. Для чего параллельно с основными бюджетами составляются графики поступления (расходования) денежных средств?

3. Объясните суть проблем согласования и координации бюджетирования

4. Влияет ли специфика деятельности на процесс составления бюджетов? Если да, то, каким образом?

Критерии оценивания

Оценка за текущую работу на семинарских занятиях, проводимую в форме устного опроса знаний студентов, осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предполагает максимальный балл за ответ – 3. Оценивание ответа студента производится по следующей шкале баллов:

Критерий оценки	Балл
Демонстрирует полное понимание поставленного вопроса. Дает полный развернутый ответ на основной вопрос. Дает логически обоснованный и правильный ответ на дополнительный вопрос, Активно участвует в дискуссии. Имеет собственное мнение по данному вопросу. Владеет дополнительной, самостоятельно подготовленной информацией.
Демонстрирует полное понимание поставленного вопроса (в пределах информации, полученной на лекции). Дает полный развернутый ответ на основной вопрос. Дает логически обоснованный и правильный ответ на дополнительный вопрос, Активно участвует в дискуссии.
Дает достаточно полный ответ, с нарушением последовательности изложения. Отвечает на дополнительный вопрос, но обосновать не может.
Дает неполный ответ на основной вопрос. Не дает ответа на дополнительный вопрос.	0, 5
Нет ответа

Письменное тестирование

Пояснительная записка

Тестирование как форма письменного контроля позволяет дать оценку знаниям и навыкам студентов в условиях отсутствия помощи со стороны преподавателя. Тестирование предполагает использование различных видов тестов, которые позволяют оценить уровень владения студентами теоретическим материалом, умение делать логические выводы.

Объектами данной формы контроля выступают компетенции: ПК-18, ПК-40, ПК-44, ПК-47

База тестов

Е) коэффициентный метод

17. Что показывает норматив оборотных средств, и в чем он измеряется:

а) норматив оборотных средств определяет сумму оборотных средств, обеспечивающих бесперебойную работу предприятия и измеряется в днях обеспеченности

б) норматив оборотных средств определяет сумму оборотных средств, обеспечивающих бесперебойную работу предприятия и измеряется в стоимостном выражении

в) норматив оборотных средств определяет число дней работы предприятия, на которое необходимо создать запас по данному элементу оборотных средств и измеряется в днях обеспеченности

18. Коэффициент оборачиваемости оборотных средств показывает:

а) величину оборотных средств на 1 руб. реализованной продукции

б) величину прибыли на 1 руб. оборотных средств

в) количество оборотных средств за анализируемый период

г) число оборотов, совершаемых оборотными средствами за год (полугодие, квартал)

д) размер реализованной продукции на 1 руб. производственных фондов

е) среднюю длительность одного оборота

19. Эффективность использования оборотных средств характеризуют:

а) прибыль и рентабельность производства

б) уровень отдачи оборотных средств

в) коэффициент оборачиваемости и средняя продолжительность одного оборота

г) фондоотдача и фондоемкость продукции

д) фондовооруженность труда

20. Какое из утверждений противоречит двум другим:

а) на предприятии А коэффициент оборачиваемости оборотных активов выше, чем на предприятии S

б) на предприятии А период оборота оборотных средств ниже по сравнению с предприятием В

в) на предприятии А коэффициент загрузки оборотных средств выше, чем на предприятии S

 

Критерии оценивания

Общий максимальный балл по результатам тестирования по каждой теме – 2 балла. Фактический балл рассчитывается исходя из процента правильных ответов студента.

 

1.3. Индивидуальные домашние задания

Пояснительная записка

Индивидуальное домашнее задание является важным этапом в формировании компетенций учащегося. Выполнение таких заданий требует не только теоретической подготовки, но и самостоятельного научного поиска. Выполнение заданий и их проверка позволяют сформировать и оценить уровень освоения всех компетенций, предусмотренных рабочей программой.

Таблица

Исходные данные для расчета показателей, руб

Показатель	Наименование 1	Наименование 2	Наименование 3
1. Выпуск в оптовых ценах	24 406	49 379	48 896
2. Материалы		17 170	24 518
3. Материалы на технологические цели
4. Основная зарплата
5. Премии по виду оплат
Дополнительная зарплата производственных рабочих
Отчисление от зарплаты
Транспортно-заготовительные расходы
Общепроизводственные расходы	10 735	11 272
Общехозяйственные расходы
Внепроизводственные расходы
Прямые затраты, всего
Марж. рентабельность
Полная с/с

Тема 7. Бюджетирование

1. Выручка от реализации компании А в январе со­ставила $50000; в последующие месяцы ожидается ее прирост с темпом 1% в месяц. Затраты сырья со­ставляют 30% объема реализации. Сырье закупается за месяц до момента его потребления и оплачи­вается через два месяца после получения. Рассчи­тайте отток денежных средств в июне, связанный с приобретением сырья.

2.Составить прогноз продажи и выручки от реализации молока в магазине на 11-ый день его работы. Цена 1 л. – 21 руб.

Известно, что за прошедшие 10 дней работы объем продажи молочных изделий в магазине составил (в литрах).

1 день	2 день	3 день	4 день	5 день	6 день	7 день	8 день	9 день	10 день

3. Компания ABC имеет следующий баланс:

Оборотные средства	$50, 000		Счета кредиторов	$10, 000
			Векселя к оплате	10, 000
Основные средства, нетто	50, 000		Долгосрочная задолженность	40, 000
			Собственный капитал	40, 000
Всего активов	$100, 000		Всего пассивов	$100, 000

Бизнес протекал медленно, вследствие чего основные средства были сильно недогружены. Руководство предприятия считает, что в следующем году объемы продаж возрастут в два раза в связи с производством нового типа товаров. Дополнительных основных средств не требуется, и ожидается, что предприятие не увеличит статью " нераспределенная прибыль" в следующем году.

Какой объем дополнительного финансирования требуется в следующем году?

Для выполнения расчетов воспользуйтесь следующей таблицей.

Основные средства, нетто		Собственный капитал
Оборотные средства		Долгосрочная задолженность
		Векселя к оплате
Всего активов		Счета кредиторов
		Всего
		Дополнительное финансирование
		Всего пассивов

 

Критерии оценивания

Оценка за домашнюю работу, осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предполагает максимальный балл за выполненное задание – 3. Оценивание ответа студента производится по следующей шкале баллов:

Критерий оценки	Балл
Соответствие работы заданию. Выполнение работы в установленный срок. Правильность решения. Полнота выводов
Соответствие работы заданию. Выполнение работы с нарушением сроков. Правильность решения. Полнота выводов
Соответствие работы заданию. Выполнение работы с нарушением срока. Правильность решения. Недостаточно полные выводы.
Не соответствие работы заданию. Выполнение работы с нарушением срока. Неправильность решения. Отсутствие выводов.

 

Пояснительная записка

Индивидуальные задания, выполняемые на семинарских занятиях, является важным этапом в формировании компетенций учащегося. Выполнение таких заданий требует не только теоретической подготовки, но и самостоятельного научного поиска. Выполнение заданий и их проверка позволяют сформировать и оценить уровень освоения всех компетенций, предусмотренных рабочей программой.

В ходе выполнения заданий на семинаре реализуется такая форма интерактивных занятий как работа в малых группах.

 

Таблица

Тема 7. Бюджетирование

Спланировать, проанализировать и спрогнозировать на основании фактических данных кассовый бюджет ООО «Студент» представленный в таблице 2 и личных предположений о факторах, на него влияющих[1]:

Таблица

Прогнозирование кассового бюджета ООО «Студент»

Кассовый бюджет	На начало квартала, тыс. руб.	Всего за год, т.р.
Наименование	1-ый	2-ой	3-ий	4-ый
Входящий остаток денежных средств
Поступления ДС по текущей деят-ти:
Компания №1
Компания №2
Другие компании
Денежные расходы по текущей деят-ти:
Себестоимость товаров
Заработная плата
Другие расходы
Чистые денежные средства по тек. деят-ти:		-45	-190
Поступления ДС по инв. деят-ти:
Денежные расходы по инв. деят-ти:
Чистые денежные средства по инв. деят-ти:	-50	-110	-210
Поступления ДС по фин. деят-ти:
Денежные расходы по фин. деят-ти:
Чистые денежные средства по фин. деят-ти:
Чистое изменение денежных средств		-155	-400

 

Критерии оценивания

Оценка за домашнюю работу, осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предполагает максимальный балл за выполненное задание – 3. Оценивание ответа студента производится по следующей шкале баллов:

Критерий оценки	Балл
Соответствие работы заданию. Выполнение работы в установленный срок. Правильность решения. Полнота выводов
Соответствие работы заданию. Выполнение работы с нарушением сроков. Правильность решения. Полнота выводов
Соответствие работы заданию. Выполнение работы с нарушением срока. Правильность решения. Недостаточно полные выводы.	1, 5
Не соответствие работы заданию. Выполнение работы с нарушением срока. Неправильность решения. Отсутствие выводов.

 

Деловые игры

Пояснительная записка

Интерактивное занятие предполагает как индивидуальную подготовительную работу студента, так и коллективную работу на семинаре.

 

1.4.2. Перечень и содержание деловых игр

АВС-анализ

№ позиции	Наименование продукта	Годовой объем реализации продукта, тыс. руб.	Доля продукта в общей реализации, %	Номер строки упорядоченного списка	Количество позиций ассортимента упорядоченного списка нарастающим итогом в процентах к общему количеству позиций ассортимента (ось OY), %	Доля продукта нарастающим итогом (ось OY), %
	Кофе растворимый «Нескафе Классик»		20, 54			20, 54
	Сникерс		10, 50			31, 04
	и т. д.	…	…	…	…	…
	ИТОГО	36 696		-	-	-

 

6. Средствами Microsoft Excel (либо на миллиметровой бумаге) построить кривую АВС.

С этой целью присвоить каждой позиции упорядоченного списка порядковый номер, указав его в графе 5 табл. 3.3. Общее число позиций в нашем примере – 50. Следовательно, первая позиция упорядоченного списка составляет 2% от общего числа позиций. Две верхние позиции упорядоченного списка составят 4% от общего числа позиций. На их долю в нашем примере приходиться 31, 04% всего оборота склада (20, 54 + 10, 50 = 31, 04). Следуя данной логике, заполнить графы 6 и 7 табл. 3.3, а затем по данным этих граф построить кривую АВС в системе координат, приведенной на рис. 3.1.

7. Разделить анализируемый ассортимент на группы А, В и С.

Среднестатистическое процентное соотношение групп А, В и С представлено в табл. 3.

Таблица 3

На группы X, Y и Z.

Группа	Интервал
X	0 ≤ v < 10%
Y	10% ≤ v < 25%
Z	25% ≤ v < ∞

В таблице 5 для каждого укажите группу, к которой его следует отнести по результатам XYZ- анализа.

 

Задание 4

Построить матрицу ABC- XYZ- анализа, сделать предложения по системам управления запасами для товарных позиций групп AX, AY, AZ, а так же группы B и группы C.

 

Методические указания

Матрица ABC- XYZ составляется по форме табл. 7. В ячейки матрицы вписываются продукты (либо их номера по первичному списку). Например, в ячейку AX вписываются продукты, вошедшие в группу A при выполнении ABC- анализа и в группу X при выполнении XYZ- анализа.

Примечание. Предложения по системам управления запасами для товарных позиций формируются на базе изучения темы «Запасы в логистике», а так же ряда других тем курса.

Таблица 7

МАТРИЦА ABC-XYZ

AX	AY	AZ
BX	BY	BZ
CX	CY	CZ

Например, для товарных позиций, входящих в группы AX, AY и AZ, следует выработать индивидуальные технологии управления запасами. Для позиций, входящих в группу AX, следует рассчитать оптимальный размер заказа.

Позиции, входящие в группу AZ, следует конролировать ежедневно. Очевидно, что в связи с большими колебаниями спроса здесь необходимо предусмотреть существенный страховой запас.

Управление запасами по позициям, входящим в группы BX, BY, BZ, может осуществляться как по одинаковым, так и индивидуальным технологиям (как по срокам планирования, так и по способам доставки).

Планирование запасов по товарным позициям, входящим в группы CX, CY, CZ, может осуществляться на более длительный период, например на квартал, с еженедельной (или ежемесячной) проверкой наличия запаса на складе.

Тема 7. Бюджетирование

Деловая игра «Составление бюджета производственного предприятия»

Цель деловой игры — оценить и закрепить теоретические знания, а также привить студентам практические умения и навыки по формированию бюджетов производственных предприятий.

Для достижения поставленной цели в ходе деловой игры необходимо решить следующие задачи:

- освоить ряд конкретных практических ситуаций, используя имеющиеся навыки;

- раскрыть возможности использования игровых элементов для принятия управленческих решений;

- выявить уровень подготовки студентов и их умение ориентироваться в многообразии научной литературы по экономическим вопросам.

Предлагаемая деловая игра имитирует реальную ситуацию формирования и исполнения генерального бюджета.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

Деловая игра «Бюджет производственного предприятия», в которой участвуют всея группа студентов, проводится под руководством и контролем преподавателя. Среди студентов назначается директор по бюджету, который несет всю ответственность за исполнение бюджета, подготовительный процесс, стандартизацию проектных форм, сбор и сопоставление данных, проверку информации и предоставление отчетов.

Группа студентов делится на три уровня:

1. Высший уровень — комитет по бюджету, который формируется из руководителей верхнего звена управления предприятия, а также может включать внешних консультантов. Комитет является постоянно действующим органом, занимается объективной проверкой стратегических и финансовых планов, дает рекомендации, разрешает возникшие разногласия и оперативно вносит корректировки в деятельность организации.

2. Второй уровень включает отделы, отвечающие за подготовку частных бюджетов (производственная служба, снабженческая служба, планово-экономическая служба, финансовая служба и т.д.).

3. Третий уровень — отделы, участвующие в подготовке бюджета (бухгалтерская служба, технический отдел, производственные цеха).

Деловая игра «Бюджет производственного предприятия» состоит из нескольких этапов. На первом этапе директор по бюджету самостоятельно назначает руководителей каждого уровня управления бюджетирования производства. Студенты каждого уровня управления разрабатывают и оформляют соответствующие бюджеты, которые передаются директору по бюджету.

На втором этапе директор по бюджету вместе с руководителями уровней управления анализируют исполнение бюджетов и принимают управленческие решения. Так, оцениваются безубыточность производства предприятия и целесообразность формирования статического и гибкого бюджетов.

На третьем этапе директор по бюджету обобщает полученную информацию, прогнозирует генеральный бюджет на следующий финансовый год и представляет результаты работы дирекции предприятия.

Команды получают задания, содержащие необходимые данные и параметры для разработки бюджета предприятия и комплекты документов для оформления прогнозного генерального бюджета.

Продолжительность игры — 10 академических часов, из них: 6 академических часа — аудиторные, 4 академических часов — самостоятельная работа студентов. Во время аудиторных занятий студенты:

назначают директора по бюджету, руководителей уровней управления;

анализируют исполнение бюджетов и принимают управленческие решения;

прогнозируют генеральный бюджет на следующий финансовый год.

Во внеаудиторное время студенты самостоятельно оформляют, заполняют и разрабатывают соответствующие бюджеты. Для выполнения данной Работы студентам предоставляется раздаточный материал к деловой игре «Бюджет производственного предприятия».

Перед началом игры в обязательном порядке проводится установочная лекция, в ходе которой ведется консультирование игровых групп. После этого студенты, следуя методическим указаниям, работают с игровой документацией и решают практические ситуации.

Лучшими в игре считаются те, кто выполнит задание в установленное время, спланируют деятельность предлагаемого предприятия и смогут защитить свой бюджет, сумев ответить на каверзные вопросы соперников.

Игровой результат — показатели, по которым присуждается победа в игре, оценивается качество действий играющих. Как правило, показателями игрового результата являются правильность принимаемых решений, минимум ошибок, быстрота выполнения задания.

УСЛОВИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

В ходе деловой игры «Бюджет производственного предприятия» необходимо:

- организовать работу трех уровней системы управления процессом бюджетирования. Составить список должностей и должностные инструкции.

- определить состав всех необходимых бюджетов; проанализировать представлены ли они, если нет, то составить самостоятельно;

- проанализировать исполнение каждого бюджета;

- принять решение о целесообразности формирования статического и гибкого бюджетов;

- оценить безубыточность производства.

123456Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Технологический регламент проведения аттестации сварщиков
2. II семестр – срок сдачи контрольных работ до 1 апреля текущего учебного года.
3. IV. Правила установления контроля души
4. IX. Порядок проведения аттестации сотрудников
5. VII. Порядок аттестации по индивидуальному проекту
6. Автоматизация контроля и учета потребляемых ресурсов как способ энергосбережения
7. Автоматизированная система диспетчерского контроля АСДК
8. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ТАМОЖЕННОГО ТРАНЗИТА АС КТТ-2
9. Агенты и инструменты социального контроля
10. Анкета контроля знаний по курсу
11. Аппараты управления и контроля
12. Аттестация персонала. Виды аттестации