К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ

Стр 1 из 7Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт гуманитарных и социальных наук

Кафедра социологии и политологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

по дисциплине

«ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ»

РАЗДЕЛ 2. СОВРЕМЕННАЯ СОЦИОЛОГИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И США

Уровень профессионального образования: высшее образование – бакалавриат

Направление подготовки: 39.03.01 Социология

Профиль подготовки: Социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях

Квалификация выпускника: 62 – бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

Тула 2017

Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и самостоятельной работе составлены канд. ист. наук, доцентом Т.М. Мартыновойи обсуждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарногофакультета

протокол № ___ от ______ 20__ г.

Зав. кафедрой ________________И.А. Батанина

Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и самостоятельной работе пересмотрены и утверждены на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарногофакультета

протокол № ___ от " ___" ____________ 20___ г.

Зав. кафедрой ________________И.А. Батанина

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ»

Целью практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы по дисциплине «История социологии»являются анализ и систематизация учений главных представителей западной и отечественной социологической науки; выявление взаимосвязи и различий этих учений, их значения для выработки представлений о предмете, основных понятиях и проблемах социологии; формирование социологического мышления.

Задачами практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы по дисциплине «История социологии» являются.

1. Выявление критериев социологического знания, предмета истории социологии, ее границ.

2. Рассмотрение социально-исторических и идейно-теоретических предпосылок возникновения социологии.

3. Изучение творческого наследия ведущих социологов стран Европы, США и России.

4. Раскрытие базовых теоретических подходов и перспектив видения главных тем и задач социологии ее основателями и главными представителями в странах Европы, в США и в России.

5. Сравнительный анализ методов изучения общества в различных учениях и концепциях.

6. Рассмотрение важнейших факторов, определивших национальную специфику развития социологии в различных странах.

ТЕМАТИКА КУРСА

РАЗДЕЛ 2. СОВРЕМЕННАЯ СОЦИОЛОГИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И США

№	Тема	Объем часов для лекций	Объем часов для семинаров
10.	Современный этап развития социологии. Взаимодействие теоретической и эмпирической социологии
11.	Развитие социологической теории: П.А. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон
12.	Символический интеракционизм
13.	Феноменологическая социология (А. Щюц, П. Бергер, Т. Лукман
14.	Теория социального обмена (Дж. Хоманс и П. Блау)
15.	Теория конфликта (Л. Козер, Р. Дарендорф)
16.	З. Фрейд и неофрейдизм в социологии
17.	Франкфуртская школа в социологии
18.	Социологическая теория 1980-2000-х гг.
	Общий объем аудиторных часов

Рекомендуемая литература

Основная литература

Зборовский Г.Е. История социологии: Учебник. М.: Гардарики, 2004.

Зборовский Г.Е. История социологии: современный этап: учеб. для вузов. Сургут: РИО СурГПУ, 2015.

История теоретической социологии. Социология XIX века: от появления новой науки до предвестников ее первого кризиса: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.

История теоретической социологии. Начало XX века. Первый общетеоретический кризис социологии: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.

История теоретической социологии. Социология второй половины XX – начала XXI века: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.

История теоретической социологии. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.

Дополнительная литература

Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. М.: ИД «Высшее образование и наука», 2007.

Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория в ее преемственности и изменении. М.: Иностранная литература, 1961.

Беляева Л.А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии XIX-начало XX века: учеб. пособие: в 2 ч. Ч.1. Западная социология. М.: Владос, 2005.

Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология. СПб.: Ольга, 1997.

Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология. СПб.: ООО «Издательство ДНК», 2003.

Зборовский Г.Е. Теоретическая социология XX – начала XXI века: Учебное пособие для вузов. Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2007.

Здравомыслов А.Г. Социология: теория, история, практика. М.: Наука, 2008.

Иванов Д.В. Социология: теория и история. СПб.: Питер, 2006.

История социологии / Под ред. Г.В. Осипова и В.П. Култыгина. М.: Норма, 2009.

История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. М.: НОРМА-ИНФРА · М, 1999, 2001.

История социологии: Учебное пособие. Мн.: Высш. шк., 1997.

История теоретической социологии. В 4-х т. /Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. Т. I-III. М.: Канон, 1997-1998; Т. IV. СПб.: РХГИ, 2000.

Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте / Пер. с англ. М.: Норма, 2006.

Коллинз Р. Четыре социологических традиции. М.: Издат. дом «Территория будущего», 2009.

Кравченко С.А. Динамика социологического воображения: всемирная культура инновационного мышления. М.: Анкил, 2010.

Кравченко С.А. Социология. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображения: учебник. М.: Юрайт, 2014.

Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. 3-е изд., перераб. и дополн. М.: Экзамен, 2007.

Кукушкина Е.И. История социологии: Учебник. М.: Высшая школа, 2009.

Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналитический обзор концепций: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учебное пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

Монсон П. Лодка на аллеях парка: введение в социологию. М.: Весь мир, 1995.

Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; Пер. В.Г. Кузьминов; Под общ. ред. Н.И. Лапина. М.: Высшая школа, 2006.

Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002.

Тезаурус социологии. Тематический словарь-справочник / Под ред. Ж.Т. Тощенко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Тернер Дж. Структура социологической теории / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1985.

Теоретическая социология. Антология: в 2 ч. /Сост. и общ. ред. С.П. Баньковской. М.: Книжный дом «Университет», 2002.

Статьи в периодической печати

Долгов А.Ю. Историко-методологическая реконструкция теории созидательного альтруизма Питирима Сорокина // Социс. 2014. № 9.

Зборовский Г.Е. Метапарадигмальная модель теоретической социологии // Социс. 2008. № 4.

Подвойский Д.Г. Больше социологий – хороших и разных… (О книге Р. Коллинза «Четыре социологических традиции») // Социс. 2010. № 12.

Штомпка П. Одна социология или много? // Журнал социологии и социальной антропологии. 2009. Т. XII. № 4.

Периодические издания

Журналы: Социологические исследования (Социс); Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология; Журнал социологии и социальной антропологии; Общественные науки и современность; Социологический журнал.

Интернет-ресурсы

http: //www.isras.ru – Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт социологии Российской Академии наук (Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Федеральный научно-исследовательский социологический центр Российской академии наук)

http: //socinst.ru/ru - Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Социологический институт Российской Академии наук (Санкт-Петербург) (Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Федеральный научно-исследовательский социологический центр Российской академии наук)

http: //www.isprras.ru - Учреждение Российской Академии наук Институт социально-политических исследований РАН

http: //socio.msk.ru/ - Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Государственный академический университет гуманитарных наук (ГАУГН), социологический факультет

http: //www.socio.msu.ru - Социологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова

http: //www.soc.spbu.ru - Факультет социологии Санкт-Петербургского университета

http: //social.hse.ru/soc - Департамент социологии Факультета социальных наук: Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики

http: //www.ssa-rss.ru - Российское общество социологов

http: //www.kovalevsky.spbu.ru - Социологическое общество имени М.М. Ковалевского

http: //www.sociolog.net - Сообщество профессиональных социологов СоПсо

http: //www.ecsocman.hse.ru - Федеральный образовательный портал: экономика, социология, менеджмент

www.gumer.info – Электронная библиотека «Гумер» - гуманитарные науки

http: //www.vestnik.isras.ru – Сетевой научный журнал «Вестник Института социологии»

http: //www.jourssa.ru – Журнал социологии и социальной антропологии

http: //library.tsu.tula.ru/ellibraries/all_news.htm - Электронные библиотечные системы, представленные на библиотечном сайте ТулГУ

http: //www.iprbookshop.ru – Электронно-библиотечная система IPRbooks

http: //filosof.historic.ru – Цифровая библиотека по философии

http: //socioline.ru - Электронная библиотека по социологии

http: //library.tsu.tula.ru/ellibraries/all_news.htm - ЭБС, представленные на библиотечном сайте ТулГУ

http: //elibrary.ru/ - Научная Электронная БиблиотекаeLibrary – библиотека электронной периодики

http: //cyberleninka.ru/ - НЭБ КиберЛенинка – научная электронная библиотека открытого доступа

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Первое занятие

10.1. Содержание современного этапа развития социологии, его хронологические границы и периодизация.

10.2. Понятия парадигмы и метапарадигмы как методологический инструментарий систематизации современного социологического знания.

10.3. Содержательная и структурная характеристики метапарадигм современной социологии: неоклассической, постклассической, неклассической, постнеклассической.

Второе занятие

10.4. Эмпирическая социология. Новации, привнесенные в социологию становлением и развитием эмпирических исследований.

10.5. Неопозитивистская методология эмпирической социологии.

10.6. Чикагская школа и ее важнейшие научные результаты.

10.7. Развитие методологии и методики эмпирических исследований в Колумбийском университете.

Ключевые понятия и имена: ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ: теоретическая социология, эмпирическая социология, прикладная социология, макросоциология, микросоциология, современная социология, метапарадигма, неоклассическая социология, постклассическая социология, неклассическая социология, постнекласическая социология, интегративная парадигма, постмодернистская парадигма; ВТОРОЕ ЗАНЯТИЕ: Чикагская школа, Хоторнский эксперимент, Гарвардская школа, Колумбийская школа, неопозитивизм, эмпирические исследования, количественные методы, качественные методы, прагматизм, инструментализм, эволюционно-реформистский подход, социальная экология (теория социального изменения), маргинальная личность, социальное картографирование, концепция концентрических зон Чикаго, городская среда, городской образ жизни, социология города; У. Джеймс, Дж. Дьюи, А. Смолл, Дж. Винсет, Ч. Хендерсон, У. Томас, Ф. Знанецкий, Р. Парк, Э. Берджесс, Р. Макензи, У. Огборн, Л. Вирт, Э. Мэйо, П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон, П. Лазарсфельд.

Вопросы для самопроверки

Первое занятие

1. Что означает понятие «современная социология»?

2. Что представляет собой метапарадигмальная модель теоретической социологии, разработанная Г.Е. Зборовским?

3. Как в современной социологии использовались научные достижения классического этапа развития социологии?

4. Каковы основные характеристики неоклассической метапарадигмы?

5. В чем заключаются особенности постклассической социологии?

6. Чем обусловлено становление неклассической метапарадигмы и какова ее специфика?

7. Как характеризуется структура постнеклассической социологии?

8. Какие основные различия характеризуют развитие американской и западноевропейской социологии в XX веке?

9. В чем заключаются особенности институционализации социологии в XX веке по сравнению с XIX?

Второе занятие

10. В чем заключается содержание неопозитивистской методологии и какую роль она сыграла в становлении эмпирической социологии?

11. Почему эмпирическая социология проходит институционализацию прежде всего в США?

12. Какую роль в становлении эмпирической социологии сыграл инструментализм Джона Дьюи?

13. Какое значение ученые Чикагской школы придавали разработке теории? Почему неоправданны упреки в адрес Чикагской школы насчет недооценки ее учеными социологической теории?

14. Почему Р. Парк считается «ключевой фигурой» Чикагской школы?

15. Какой вклад в формирование и развитие Чикагской школы внес Э. Берджесс?

16. Какая проблематика исследовалась учеными Чикагской школы?

17. В чем состояли основные причины кризиса Чикагской социологической школы? Какое место в истории социологии занимает Чикагская школа?

18. Как деятельность Чикагской школы повлияла на организацию профессионального социологического образования?

19. Какие достижения в области методологии и методики эмпирических исследований характеризуют Колумбийскую школу?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Изучение первоисточников

Первое занятие

Знанецкий Ф. Исходные данные социологии.

Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки.

Второе занятие

Парк Р. Избранные очерки.

Парк Р. Экология человека.

II. Подготовка сообщений

Первое занятие

1. Представители неоклассической метапарадигмы и их концепции.

2. Отражение социальных перемен в постклассических построениях.

3. Основные предпосылки появления неклассической социологии.

4. Особенности постнеклассической метапарадигмы.

Второе занятие

5. Исторический, институциональный и интеллектуальный контекст становления Чикагской социологической школы.

6. Роберт Э. Парк как ключевая фигура для чикагской социологической традиции.

7. Исследовательские проекты Чикагской школы (По материалам сборника: Чикагская социология: Сб. переводов.Сост. и пер. Николаев В.Г.; Отв. ред. Ефременко Д.В. М.: ИНИОН РАН, 2015).

8. Хоторнский эксперимент и создание теории человеческих отношений.

9. Разработка П. Лазарсфельдом методологии и методики эмпирического исследования.

Первое занятие

1. Изучите содержание статьи Г.Е. Зборовского «Метапарадигмальная модель теоретической социологии» (Социс. 2008. № 4). Обратите внимание на структуру статьи, четкость научного языка, корректность в плане обращения к работам как российских, так и зарубежных социологов. Какие навыки приобретает студент, изучая статью опытного российского ученого и преподавателя социологии? Как данная статья ориентирует студента в системе социологического знания?

2. Заполните таблицу:

Второе занятие

4. Заполните таблицу:

Литература

История теоретической социологии. XX век. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: Учебное пособие для вузов - 3-е изд., перераб. и доп. (концепции, фундаментальный учебник). М.: Акад. Проект, Гаудеамус, 2010.

Классики теоретической социологии ХХ века: Рабочая тетрадь по истории социологии. М.: ГУ ВШЭ, 2001. С. 57-73.

Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учебное пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

Николаев В.Г. «Золотой век» чикагской социологии // Чикагская социология: Сб. переводов.Сост. и пер. Николаев В.Г.; Отв. ред. Ефременко Д.В. М.: ИНИОН РАН, 2015. URL: https: //www.hse.ru/data/2016/03/07/1125178550/2015_СП_Чикагская_школа_социологии.pdf

Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002. – С. 61-74, 415-520.

Фотев Г. Флориан Знанецкий: гуманистическая социология // Современная американская социология. М.: Изд-во Московского ун-та, 1994.

Дополнительная литература

Андреева Г.М. Современная буржуазная эмпирическая социология. М.: Мысль, 1965.

Буржуазная социология на исходе XX века: Критика новейших тенденций. М.: Наука, 1986.

Блинова М.С. Миграция населения: подход социологов Чикагской школы // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2011. № 4.

Ганс Г. Социология в Америке: наука и общество // Социс. 1990. № 5.

Голенкова З.Т., Нарбут Н.П. История социологической мысли в странах Центральной и Восточной Европы: Учебное пособие. М.: Изд-во РУДН, 2003.

Гоулднер А.У. Наступающий кризис западной социологии / Пер. с англ. СПб.: Наука, 2003.

Давыдов А.А. В преддверии нанообщества // Социс. 2007. № 3.

Давыдов Ю.Н. Эволюция теоретической социологии XX века // Социс. 1995. № 8.

Девятко И.Ф. Вспомогательные теории в американской эмпирической социологии // Социс. 1990. № 9.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3 т. Т. 1. Методология и история. М.: ИНФРА-М, 2000. Раздел 2. Глава 2.

Ионин Л.Г. Философия и методология эмпирической социологии. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

История буржуазной социологии первой половины века. М.: Наука, 1979.

История социологии в Западной Европе и США. М.: НОРМА-ИНФРА·М, 1999, 2001.

Капитонов Э.А. Социология XX века. История и технологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте. М.: НОРМА, 2006.

Критика современной буржуазной теоретической социологии. М: Наука, 1977.

Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. СПб.: Нотабене, 1992.

Новые направления в социологической теории. М.: Прогресс, 1978.

Осипова Н.Г. Возникновение и развитие социологии как науки. Предыстория. Периодизация // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2002. № 3.

Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия. М.: Наука, 1994. Часть вторая. Раздел 1. Подраздел А. Глава первая, вторая.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 4. От романтизма до наших дней. СПб.: Петрополис, 1997. Часть восьмая. Глава 16.

Рыбалкина М.А.Нанотехнологии для всех. М: Эдиториал УРСС, 2005.

Тернер Дж. Структура социологической теории. М.: Прогресс, 1985.

Хаустов Д.С. Теорема Томаса и особенности конструирования социальной реальности через массовые коммуникации // Социс. 2012. № 7.

Т. ПАРСОНС, Р. МЕРТОН

Первое занятие

11.1. Творчество П.А. Сорокина (американский период): создание интегральной социологии.

11.1.1. Идеи интегрализма в социологии П.А. Сорокина.

11.1.2. Основные концепции: теория социокультурной динамики, теория социальной стратификации и социальной мобильности, социология революции (анализ социального поведения).

Ключевые понятия и имена: социальная стратификация; социальная мобильность; социология революции; социокультурная динамика; социокультурная суперсистема; культурный цикл; культура: идеациональная, идеалистическая, чувственная; интегральная социология; созидательный альтруизм; квантофрения; П.А. Сорокин, Н.С. Тимашев, Т. Парсонс, Р. Мертон, Э. Тириакьян.

Вопросы для самопроверки

1. Какие труды были созданы П.А. Сорокиным после отъезда из России?

2. В чем заключаются основные различия между российским и американским периодами научного творчества П.А. Сорокина?

3. Как П.А. Сорокин понимал предмет социологии?

4. Каково отношение П.А. Сорокина к реформам и революциям?

5. В чем заключается научное значение разработанной П.А. Сорокиным теории социальной стратификации и социальной мобильности?

6. За что П.А. Сорокин критиковал эмпирическую социологию?

7. Что понимается П.А. Сорокиным под социокультурной динамикой?

8. В чем проявился интегральный характер социологии П.А. Сорокина?

9. Кто явился учениками П.А. Сорокина и каковы их основные научные достижения?

10. Каковы заслуги П.А. Сорокина по развитию социологического образования?

11. Как изучается творчество П.А. Сорокина в современной российской социологии?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Изучение первоисточника

Сорокин П.А. Моя философия – интегрализм.

II. Подготовка сообщений

1. Научное наследие П.А. Сорокина.

2. Преподавательская и организационная деятельность П.А. Сорокина в американский период жизни.

3. Н.С. Тимашев о научной судьбе П.А. Сорокина.

4. «Возвращение» П.А. Сорокина в Россию. Сорокинские чтения и их тематика.

5. Содержание интернет-ресурсов, посвященных творчеству П.А. Сорокина.

Литература

Осипов Г.В. Встречи с Питиримом Сорокиным / Под ред. И.Б. Орловой. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2003.

Осипов Г.В. Три встречи с Питиримом Сорокиным // Социс. 2004. № 5.

Питирим Александрович Сорокин / Под ред. В.В. Сапова. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2013.

Сапов В.В. Идол Революции // Сорокин П.А. Листки из русского дневника. Социология революции. Сыктывкар: ООО «Анбур», 2015.

Сапов В.В. «Магический кристалл» социологии // Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. СПб.: РХГИ, 2000.

Сапов В.В. Питирим Сорокин: моментальный снимок на фоне России и Америки // Социс. 1996. № 2.

Тимашев Н.С. Научное наследие П.А. Сорокина // Социо-логос: Социология. Антропология. Метафизика. Выпуск 1. Общество и сферы смысла. М.: Прогресс, 1991.

Тимашев Н.С. Три книги о П.А. Сорокине // Социо-логос: Социология. Антропология. Метафизика. Выпуск 1. Общество и сферы смысла. М.: Прогресс, 1991.

Тириакьян Э. Питирим Сорокин: мой учитель и пророк современности // Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. № 1.

Дополнительная литература

Возвращение Питирима Сорокина. Материалы международного научного симпозиума, посвященного 110-летию со дня рождения П.А. Сорокина. Москва – Санкт-Петербург – Сыктывкар. 4-9 февраля 1999 года. М., 2000.

Гилязетдинов Д.М. Интегративное маятниковое общество П. Сорокина и альтернативы развития России // Социс. 20001. № 3.

Голосенко И.А. Питирим Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка // Социс. 2000. № 4.

Голосенко И.А. Проблема кризиса общества и культуры в социологии Питирима // Российская социология. Историко-социологические очерки. М.: Изд. Центр. гос. гум. ун-та, 1997.

Голосенко И.А. Философия истории Питирима Сорокина // Новая и новейшая история. 1966. № 4.

Лапин Н.И. Социокультурный подход и социетально-функциональная структура // Социс. 2000. № 7.

Очерки по истории теоретической социологии XIX – начала XX вв. М.: Наука, 1994. Раздел III. Глава 4.

Очерки по истории теоретической социологии XX столетия. М.: Наука, 1994. Часть вторая. Раздел 1. Подраздел Б. Глава первая.

Пономарева И.В. Социологическое наследие П.А. Сорокина в представлении американских исследователей // Социс. 2011. № 4.

Питирим Александрович Сорокин и современные проблемы социологии. К 120-летию со дня рождения П.А. Сорокина и 20-летию факультета социологии СПбГУ / Материалы Международной научной конференции – Первых Санкт-Петербургских социологических чтений 16-17 апреля 2009 года. / Отв. редакторы: А.О. Бороноев, Н.Г. Скворцов: В 2-х т. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2009.

Эпистолярное наследие П. Сорокина // Социс. 1991. № 1.

Яковец Ю.В. Великие прозрения Питирима Сорокина // Социс. 1999. № 6.

Интернет-ресурсы

Государственное бюджетное учреждение «Центр «Наследие» имени Питирима Сорокина» - http: //rksorokinctr.org

Информационный портал " Питирим Сорокин" - pitirimsorokin.org

Международный институт Питирима Сорокина-Николая Кондратьева http: //misk.inesnet.ru/

Официальный сайт Фонда Питирима Сорокина (Винчестер, США) - sorokinfoundation.org

Портал социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова «Фонд имени Питирима Сорокина» - sorokinfond.ru

Специальная коллекция Питирима Сорокина в Саскачеванском университете (Канада) - library2.usask.ca/sorokin

Второе занятие

11.2. Структурный функционализм в социологии: функционализм Т. Парсонса и динамический функционализм Р. Мертона.

11.2.1. Научные заслуги Т. Парсонса как создателя парадигмы структурно-функционального анализа.

11.2.2. Основные социологические концепции Т. Парсонса: теория социального действия, концепция социальной системы, структурный функционализм.

11.2.3. Необходимость углубления структурно-функционального анализа. Критика Р. Мертоном его основных постулатов. Обоснование Р. Мертоном теорий среднего уровня и стратегии функционального анализа.

Ключевые понятия и имена: социальное действие, общество как социетальная система, социальная система, структурно-функциональный анализ, функция, системный подход, система действия, социальная структура, актор, подсистема, социальный институт, культура, личность, организм, нормативный порядок, функциональные требования к социальной системе (AGIL): адаптация, целедостижение, интеграция, латентные модели поддержки; типовые переменные, неоэволюционизм; функция, эвфункция, явная и латентная функция, дисфункция, нефункциональные следствия, функциональные альтернативы, теория среднего уровня, отклоняющееся поведение, структурная аномия, типы адаптации к структурной аномии: конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм, бунт; Т. Парсонс, Р.К. Мертон, Б. Малиновский, А. Радклифф-Браун, М. Вебер, П.А. Сорокин, В. Парето, Э. Дюркгейм, А. Маршалл, Л. Берталанфи, Н. Винер, Э. Шилз, Н. Смелзер.

Вопросы для самопроверки

1. Что понимается под структурно-функциональным анализом в социологии?

2. В каких условиях развития американского общества формировались социологические взгляды Т. Парсонса и какую научную направленность они имели? Насколько они были созвучны потребностям американского общества в жизнеутверждающих программах?

3. Какое значение Т. Парсонс придавал социологической теории? Как им понимался вопрос о соотношении теории и эмпирии в социологическом знании?

4. В чем состоит научное значение первой крупной работы Т. Парсонса «Структура социального действия» (1937)?

5. Как раскрывает Т. Парсонс механизм социального действия? Почему решающее значение отдается культуре?

6. Что вкладывается в понятие социальной системы? Какие характеристики ей даются Т. Парсонсом?

7. Что составляет, по Т. Парсонсу, решающее условие жизнедеятельности социальной системы?

8. Чем обусловлено критическое отношение современников Т. Парсонса к его теоретической концепции?

9. Какое объяснение механизма социальной эволюции разрабатывает Т. Парсонс?

10. Идеи каких ученых оказали влияние на формирование социологических взглядов Р. Мертона?

11. Почему у Р. Мертона сложилось критическое отношение к теории Т. Парсонса? Какие постулаты функционализма Р. Мертон подверг критическому пересмотру?

12. В чем заключается содержание мертоновского корректива к парсоновской версии структурного функционализма?

13. Какое научное значение имела типология функций, предложенных Р. Мертоном?

14. Как Р. Мертон понимал дисфункции? Какие познавательные возможности открывало разграничение функций и дисфункций?

15. Что обозначается понятием «нефункциональные следствия»?

16. Какое значение для понимания механизма функционирования социальных систем имело понятие «функциональные альтернативы»?

17. Какое место в системе социологического знания Р. Мертон отводит эмпирическим исследованиям?

18. Какая существовала необходимость в создании теорий среднего уровня? В чем их значение?

19. Почему проведенный Р. Мертоном анализ отклоняющегося поведения и аномии можно считать классическим примером создания конкретной теории среднего уровня?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Изучение первоисточников

Мертон Р. Явные и латентные функции.

Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения.

Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем.

II. Подготовка сообщений

1. Т. Парсонс и его научные интересы.

2. Стабилизационная направленность структурно-функционального подхода Т. Парсонса.

3. Влияние западноевропейской социологической традиции на научное творчество Т. Парсонса.

4. Вклад Р. Мертона в развитие современной социологии.

7. Разработка Р. Мертоном типологии способов индивидуальной адаптации.

8. Развитие Р. Мертоном отраслевых социологий.

Т. ПАРСОНСА

Европейские традиции социального мышления	Имена ученых (указываются годы жизни) и их идеи, повлиявшие на творчество Т. Парсонса
В области философии
В области социологии

2. Основные критические замечания в адрес социологической концепции Т. Парсонса сводятся к следующим позициям:

а) его теория не играет существенной роли в эмпирических исследованиях;

б) слишком большое значение придается ценностям и нормам;

в) не уделяется достаточного внимания социальному конфликту;

г) теория действия и теория системы не согласованы;

д) функционализм Т. Парсонса телеологичен.

Насколько обоснованными являются данные критические замечания? Почему в 80-е гг. ХХ в. получает развитие новая интерпретация социологии Т. Парсонса?

3. Обратимся к первоисточнику: Р. Мертон. Явные и латентные функции (см.: Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996. С. 393-461). Выпишите положения, раскрывающие критическое отношение ученого к теории Т. Парсонса. Прокомментируйте.

4. Разработайте таблицу, заполнив которую можно получить представление о явных и латентных функциях тех социальных институтов, с деятельностью которых мы постоянно сталкиваемся. Каковы возможности применения методологических новаций Р. Мертона при анализе современных российских реалий?

5. Проиллюстрируйте разработанную Р. Мертоном типологию способов индивидуальной адаптации к структурной аномии, используя примеры из российской действительности. Какие возможности изучения отклоняющегося поведения содержатся в этой типологии? Какие критические замечания высказывались в ее адрес?

Литература

История теоретической социологии. XX век. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: Учебное пособие для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. (концепции, фундаментальный учебник). М.: Акад. Проект, Гаудеамус, 2010.

Классики теоретической социологии XX века. Рабочая тетрадь по истории социологии. М.: ГУ ВШЭ, 2001. С. 97-119, 121-146.

Миллс Ч. Высокая теория // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.

Покровский Н.Е. Одиннадцать заповедей функционализма Роберта Мертона // Социс. 1992. № 2.

Покровский Н.Е. Памяти ученого. Роберт Кинг Мертон // Социс. 2003. № 6.

Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002. С. 118-142.

Штомпка П. Роберт Мертон: динамический функционализм // Современная американская социология. М.: Изд-во Московского ун-та, 1994.

Дополнительная литература

Абрамов Р.Н. Профессиональный комплекс в социальной структуре общества (по Парсонсу) // Социс. 2005. № 1.

Борзунова Е.А. Социологическая концепция легитимности власти Т. Парсонса и М. Вебера: сравнительный анализ // Социс. 1997. № 9.

Емельяненко Т.В. Проблема перевода социологических терминов (на примере перевода переменных Т. Парсонса) // Социс. 2002. № 6.

Зафировский М. Парсонс и Сорокин. Сравнение вклада в создание социологической теории. Часть 1, 2. // Социс. 2011. № 3, 4.

Исследования по общей теории систем. М.: Наука, 1969.

Ковалев А.Д. Спор вокруг наследия Т. Парсонса // Социс. 1985. № 3.

Критика современной буржуазной теоретической социологии. М.: Наука, 1977.

Лапин Н.И. Социокультурный подход и социетально-функциональные структуры // Социс. 2000. № 7.

Очерки по истории теоретической социологии XX столетия. М.: Наука, 1994. Часть вторая. Раздел 1. Подраздел Б. Глава вторая, третья.

Покровский Н.Е. Ранний вечер на утренних холмах, год 1990-й (Предельно субъективные заметки о Роберте Мертоне) // Социологический ежегодник. 2010. С. 516-536. URL: http: //www.sociolog.net

Санина А.Г. Уклонение от уплаты налогов (Опыт анализа социально-экономических практик с позиций системной теории Т. Парсонса) // Социс. 2007. № 4.

Тернер Дж. Структура социологической теории. М.: Прогресс, 1985.

Вопросы для самопроверки

1. В каких условиях развития американской социологии шло становление теории символического интеракционизма Дж.Г. Мида?

2. Символический интеракционизм называют также «теорией действия». Чем это объясняется?

3. Как Дж.Г. Мид объясняет значение межиндивидуального взаимодействия?

4. Почему в символическом интеракционизме много внимания уделяется языку?

5. Какое место в теории Дж.Г. Мида отводится понятию «обобщенные другие»?

6. Как Дж.Г. Мид представлял механизм социализации?

7. Как трактуется Мидом понятие «самость»?

8. Какую смысловую нагрузку несет название книги Дж.Г. Мида «Разум, самость и общество: с точки зрения социального бихевиориста» (Чикаго, 1934)?

9. В чем заключается межпредметность символического интеракционизма?

10. В чем заключается значение парадигмы символического интеракционизма для развития современной социологии?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Изучение первоисточников

Блумер Г. Коллективное поведение.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒