Игра «Нарядим игрушечную ёлку».

Действия сопровождаются пояснениями с использованием слов вверху, внизу, справа, слева, выше, ниже и др.

Игра «Когда? ».

Дети катаются на санках и коньках.... Люди собирают урожай.... Дети лепят снежную бабу, играют в снежки.... Ученики готовятся к школе.... Дети собирают подснежники.... Дети готовят скворечники.... Люди сажают овощи.... Дети собирают землянику....

Игра «Как? ».

Дети распространяют предложения, используя слова для справок.

Образец: Птицы летают быстро и медленно, плавно, высоко или низко, красиво, ловко, охотно.

Птицы летают... Катя читает... Вова пишет... Папа уехал... Акула плавает...

Слова длясправок: глубоко, быстро, ловко, громко, выразительно, тихо, охотно, чисто, красиво, аккуратно, утром, рано, надолго, летом, стремительно.

Игра «Составь предложение».

Логопед раздаёт разрезные картинки (Рисунок 5, Рисунок 9 и Рисунок 10).

Дети составляют предложения (см. «Содержание предметных картинок» к Рисунку 5, Рисунку 9 и Рисунку 10) и дополняют следующие предложения:

Девочка рисует (ГДЕ? )... (дома).

Девочка рисует (КОГДА? )... (утром).

Девочка рисует (КАК? )... (быстро, красиво, охотно).

Бабушка вяжет (КОГДА? )... (вечером).

Бабушка вяжет (КАК? )... (ловко, аккуратно, стремительно).

Малыш строит (КОГДА? )... (днём).

Малыш строит (КАК? )... (медленно, увлечённо, тщательно).

7. Итог урока.

Составление рассказов

Чтобы речь была связной, учащиеся должны:

1) ясно представлять тему и уметь делать вывод или выражать своё
отношение к изложенному;

2) последовательно излагать события, устанавливать логические
связи между частями рассказа;

3) оформлять речь по грамматическим законам языка.

Из этого следует, что обучение связной речи поначалу должно строиться на темах, близких детям, и с опорой на их жизненный опыт. При этом важной остаётся задача научить детей видеть, наблюдать, сравнивать и делать обобщения.

Поэтому мы предлагаем начинать обучение составлению рассказов на материале программы «Вместе — дружная семья», посвященной жизни ребёнка в семье.

УРОК 12

Тема: Составление связного рассказа.

Цель: Научить учащихся подробно рассказывать о своей деятельности и

деятельности окружающих.

План и ход урока

Организационный момент.

Игра «Убираем логопедический кабинет».

Дети получают небольшие задания, составляют план их выполнения и рассказывают по нему.

Образцы:

Приведение доски в порядок

1. Намочить тряпку.

2. Убрать мел.

3. Вытереть доску.

4. Вымыть тряпку.

Приведение цветов в порядок

1. Намочить тряпку.

2. Стереть пыль с листьев.

3. Полить цветы.

4. Вытереть подоконник.

Уборка кабинета

1.Подмести комнату.

2. Вынести мусор.

3. Проветрить помещение.

Игра «Как обычно происходит? ».

Дети рассказывают о своём режиме дня, о ежедневном приготовлении уроков и т. п.

Игра «Как прошло? ».

Дети рассказывают о последних выходных, об интересной экскурсии и т. д.

5. Игра «Составь рассказ».

Логопед раздаёт разрезные картинки (Рисунок 13, Рисунок 14). Дети составляют по рисункам предложения и рассказ.

Рисунок 13

(КТО? ) Мама (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) режет.

Мама режет (ЧЕМ? ) ножом.

(КАКАЯ? ) Заботливая мама режет ножом.

Заботливая мама режет (КАКИМ? ) острым ножом.

Заботливая мама режет острым ножом (ЧТО? ) рыбу.

Заботливая мама режет острым ножом (КАКУЮ? ) свежую рыбу.

(КТО? ) Она (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) готовит.

Она готовит (ЧТО? ) уху.

Она готовит (КАКУЮ? ) вкусную уху.

Она готовит вкусную уху (ИЗ ЧЕГО? ) из рыбы.

Она готовит вкусную уху (ИЗ КАКОЙ? ) из свежей рыбы.

Рисунок14

(КТО? ) Папа (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) сидит.

Папа сидит (В ЧЁМ? ) в кресле.

(КАКОЙ? ) Усталый папа сидит в кресле.

Усталый папа сидит (В КАКОМ? ) в удобном кресле.

(КТО? ) Он (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) читает.

Он читает (ЧТО? ) книгу.

Он читает (КАКУЮ? ) интересную книгу.

ВЫВОД: Вся семья в сборе. Взрослые после работы занимаются привычными делами.

Игра «Конкурс чтецов».

Логопед: А что же делают дети в этой семье? Прочитайте стихи. Дети выразительно читают.

Маленькая Маня

Маленькая Маня маленькой лопаткой Весело вскопала маленькую грядку. Маленькое семя в землю посадила. Маленьким забором его огородила. Я подумал, глядя на её работу:

«Вырастет, наверно, маленькое что-то».

Но ошибся крепко я в своей догадке —

Великан-арбузище вырос там на грядке.

Хоть его растила маленькая Маня,

Но с большой заботой и большим вниманием.

Маленькая Маня без дела не сидела.

И она добилась всего, чего хотела.

(А. Дуйсенбиев)

Логопед: А старший брат Мани Володя — школьник. Вот какое сочинение он написал о своей семье. Дети выразительно читают.

Рассказ Володи о своей семье

Моя сестра Вероника — самая весёлая девочка в нашем доме. Моя бабушка Аля — самая добрая из всех бабушек нашего двора. Мой дедушка Коля — самый умный из всех дедушек нашей улицы. Мой папа Костя — самый сильный из всех пап нашего города. А моя мама Ира — самая лучшая из всех мам в мире!

(Н. Павлова)

РАБОТА С РАЗРЕЗНЫМИ КАРТИНКАМИ

Составление предложений

Рисунок 1

(КТО? ) Девочка (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) стоит.

Рисунок 2

(КТО? ) Девочки (ЧТО ДЕЛАЮТ? ) стоят.

Рисунок3

(КТО? ) Мальчик (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) бежит.

Рисунок 4

(КТО? ) Мальчики (ЧТО ДЕЛАЮТ? ) бегут.

Рисунок 5

(КТО? ) Девочка (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) рисует.

Девочка рисует (ЧТО? ) цветок.

(КАКАЯ? ) Маленькая девочка рисует цветок.

Маленькая девочка рисует (КАКОЙ? ) красивый цветок.

Девочка рисует (КОГО? ) собаку.

(КАКАЯ? ) Добрая девочка рисует собаку.

Добрая девочка рисует (КАКУЮ? ) лохматую собаку.

Девочка рисует (ЧТО? ) солнце.

(КАКАЯ? ) Старательная девочка рисует солнце.

Старательная девочка рисует (КАКОЕ? ) яркое солнце.

Рисунок 6

(КТО? ) Охотник (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) целится.

Охотник целится (В КОГО? ) в белку.

(КАКОЙ? ) Меткий охотник целится в белку.

Меткий охотник целится (В КАКУЮ? ) в пушистую белку.

Охотник целится (В КОГО? ) в зайца.

(КАКОЙ? ) Юный охотник целится в зайца.

Юный охотник целится (В КАКОГО? ) в шустрого зайца.

Охотник целится (В КОГО? ) в птицу.

(КАКОЙ? ) Бывалый охотник целится в птицу.

Бывалый охотник целится (В КАКУЮ? ) в быструю птицу.

Рисунок7

(КТО? ) Дедушка (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) рубит.

Дедушка рубит (ЧТО? ) дрова.

(КАКОЙ? ) Старый дедушка рубит дрова.

Старый дедушка рубит (КАКИЕ? ) берёзовые дрова.

Старый дедушка рубит берёзовые дрова (ЧЕМ? ) топором.

Старый дедушка рубит берёзовые дрова (КАКИМ? ) острым топором.

Рисунок 8

(КТО? ) Мальчик (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) пьёт.

Мальчик пьёт (ЧТО? ) чай.

(КАКОЙ? ) Больной мальчик пьёт чай.

Больной мальчик пьёт (КАКОЙ? ) горячий чай.

Больной мальчик пьёт горячий чай (С ЧЕМ? ) с лимоном.

Больной мальчик пьёт горячий чай (С КАКИМ? ) с кислым лимоном.

Мальчик пьёт (ЧТО? ) чай.

(КАКОЙ? ) Усталый мальчик пьёт чай.

Усталый мальчик пьёт (КАКОЙ? ) сладкий чай.

Усталый мальчик пьёт сладкий чай (С ЧЕМ? ) с конфетой.

Усталый мальчик пьёт сладкий чай (С КАКОЙ? ) с кислой конфетой.

Мальчик пьёт (ЧТО? ) чай.

(КАКОЙ? ) Маленький мальчик пьёт чай.

Довольный мальчик пьёт (КАКОЙ? ) крепкий чай.

Довольный мальчик пьёт крепкий чай (С ЧЕМ? ) с сахаром.

Довольный мальчик пьёт крепкий чай (С КАКИМ? ) с кусковым сахаром.

Мальчик пьёт (ЧТО? ) чай.

(КАКОЙ? ) Довольный мальчик пьёт чай.

Маленький мальчик пьёт (КАКОЙ? ) душистый чай.

Маленький мальчик пьёт душистый чай (С ЧЕМ? ) с вареньем.

Маленький мальчик пьёт душистый чай (С КАКИМ? ) с вкусным вареньем.

Довольный мальчик пьёт душистый чай с вкусным вареньем (ИЗ ЧЕГО? ) из клубники.

Довольный мальчик пьёт душистый чай с вкусным вареньем (ИЗ КАКОЙ? ) из

ароматной клубники.

Довольный мальчик пьёт душистый чай с вкусным вареньем (ИЗ ЧЕГО? ) из малины.

Довольный мальчик пьёт душистый чай с вкусным вареньем (ИЗ КАКОЙ? ) из спелой малины.

Довольный мальчик пьёт душистый чай с вкусным вареньем (ИЗ ЧЕГО? ) из вишни.

Довольный мальчик пьёт душистый чай с вкусным вареньем (ИЗ КАКОЙ? ) из кисловатой вишни.

Рисунок 9

(КТО? ) Бабушка (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) вяжет.

Бабушка вяжет (ЧТО? ) носки.

(КАКАЯ? ) Старая бабушка вяжет носки.

Старая бабушка вяжет (КАКИЕ? ) шерстяные носки.

Старая бабушка вяжет шерстяные носки (КОМУ? ) внуку.

Старая бабушка вяжет шерстяные носки внуку (КОМУ? ) Васе.

Бабушка вяжет (ЧТО? ) шарф.

(КАКАЯ? ) Добрая бабушка вяжет шарф.

Добрая бабушка вяжет (КАКОЙ? ) длинный шарф.

Добрая бабушка вяжет длинный шарф (КОМУ? ) внуку.

Добрая бабушка вяжет длинный шарф внуку (КОМУ? ) Васе.

Бабушка вяжет (ЧТО? ) свитер.

(КАКАЯ? ) Усталая бабушка вяжет свитер.

Усталая бабушка вяжет (КАКОЙ? ) тёплый свитер.

Усталая бабушка вяжет тёплый свитер (КОМУ? ) внуку.

Усталая бабушка вяжет тёплый свитер внуку (КОМУ? ) Васе.

Бабушка вяжет (ЧТО? ) шапку.

(КАКАЯ? ) Заботливая бабушка вяжет шапку.

Заботливая бабушка вяжет (КАКУЮ? ) зимнюю шапку.

Заботливая бабушка вяжет зимнюю шапку (КОМУ? ) внуку.

Заботливая бабушка вяжет зимнюю шапку внуку (КОМУ? ) Васе.

Рисунок 10

(КТО? ) Малыш (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) строит.

Малыш строит (ЧТО? ) дом.

(КАКОЙ? ) Упорный малыш строит дом.

Упорный малыш строит (КАКОЙ? ) большой дом.

Упорный малыш строит большой дом (ИЗ ЧЕГО? ) из кубиков.

Упорный малыш строит большой дом (ИЗ КАКИХ? ) из деревянных кубиков.

Рисунок 11

(КТО? ) Ученик (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) пишет.

Ученик пишет (ЧТО? ) сочинение.

(КАКОЙ? ) Старательный ученик пишет сочинение.

Старательный ученик пишет (КАКОЕ? ) интересное сочинение.

Старательный ученик пишет интересное сочинение (О ЧЁМ? ) о лете.

Старательный ученик пишет интересное сочинение о (КАКОМ? ) о жарком лете.

(КАКОЙ? ) Прилежный ученик пишет сочинение.

Прилежный ученик пишет (КАКОЕ? ) длинное сочинение.

Прилежный ученик пишет длинное сочинение (О ЧЁМ? ) об осени.

Прилежный ученик пишет длинное сочинение (О КАКОЙ? ) об унылой осени.

(КАКОЙ? ) Исполнительный ученик пишет сочинение.

Исполнительный ученик пишет (КАКОЕ? ) короткое сочинение.

Исполнительный ученик пишет короткое сочинение (О ЧЁМ? ) о зиме.

Исполнительный ученик пишет короткое сочинение (О КАКОЙ? ) о холодной зиме.

(КАКОЙ? ) Добросовестный ученик пишет сочинение.

Добросовестный ученик пишет (КАКОЕ? ) домашнее сочинение.

Добросовестный ученик пишет домашнее сочинение (О ЧЁМ? ) о весне.

Добросовестный ученик пишет домашнее сочинение (О КАКОЙ? ) о тёплой весне.

Рисунок 12

(КТО? ) Мальчик (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) мечтает.

Мальчик мечтает (О ЧЁМ? ) о компьютере.

(КАКОЙ? ) Маленький мальчик мечтает о компьютере.

Маленький мальчик мечтает (О КАКОМ? ) о настоящем компьютере.

Мальчик мечтает (О ЧЁМ? ) о роликах. (КАКОЙ? ) Грустный мальчик мечтает о роликах. Грустный мальчик мечтает (О КАКИХ? ) о новых роликах. Мальчик мечтает (О КОМ? ) о хомячке. (КАКОЙ? ) Добрый мальчик мечтает о хомячке. Добрый мальчик мечтает (О КАКОМ? ) о маленьком хомячке. Мальчик мечтает (О КОМ? ) о собаке. (КАКОЙ? ) Одинокий мальчик мечтает о собаке. Одинокий мальчик мечтает (О КАКОЙ? ) о лохматой собаке.

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ Рисунок 13

(КТО? ) Мама (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) режет.

Мама режет (ЧЕМ? ) ножом.

(КАКАЯ? ) Заботливая мама режет ножом.

Заботливая мама режет (КАКИМ? ) острым ножом.

Заботливая мама режет острым ножом (ЧТО? ) рыбу.

Заботливая мама режет острым ножом (КАКУЮ? ) свежую рыбу.

(КТО? ) Она (ЧТО ДЕЛАЕТ') готовит.

Она готовит (ЧТО? ) уху.

Она готовит (КАКУЮ? ) вкусную уху.

Она готовит вкусную уху (ИЗ ЧЕГО? ) из рыбы.

Она готовит вкусную уху (ИЗ КАКОЙ? ) из свежей рыбы.

(КАКАЯ? ) Усталая мама режет ножом.

(КАКАЯ? ) Усталая мама режет (КАКИМ? ) хозяйственным ножом.

Усталая мама режет хозяйственным ножом (ЧТО? ) курицу.

Усталая мама режет хозяйственным ножом (КАКУЮ? ) аппетитную курицу.

Она готовит (ЧТО? ) бульон.

Она готовит (КАКОЙ? ) куриный бульон.

Она готовит (КАКОЙ? ) золотистый бульон.

Она готовит золотистый бульон (ИЗ ЧЕГО? ) из курицы.

Она готовит золотистый бульон (ИЗ КАКОЙ? ) из аппетитной курицы.

(КАКАЯ? ) Хозяйственная мама режет ножом.

Хозяйственная мама режет (КАКИМ? ) кухонным ножом.

Хозяйственная мама режет кухонным ножом (ЧТО? ) мясо.

Хозяйственная мама режет кухонным ножом (КАКОЕ? ) ароматное мясо.

Она готовит (ЧТО? ) бульон.

Она готовит (КАКОЙ? ) мясной бульон.

Она готовит (КАКОЙ? ) наваристый бульон.

Она готовит наваристый бульон (ИЗ ЧЕГО? ) из мяса.

Она готовит наваристый бульон (ИЗ КАКОГО? ) из ароматного мяса.

(КАКАЯ? ) Добрая мама режет ножом.

Добрая мама режет (КАКИМ? ) стальным ножом.

Добрая мама режет стальным ножом (ЧТО? ) капусту.

Добрая мама режет стальным ножом (КАКУЮ? ) хрустящую капусту.

Она готовит (ЧТО? ) щи.

Она готовит (КАКИЕ? ) вкусные щи.

Она готовит вкусные щи (ИЗ ЧЕГО? ) из капусты.

Она готовит вкусные щи (ИЗ КАКОЙ? ) из свежей капусты.

Рисунок 14

(КТО? ) Папа (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) сидит.

Папа сидит (В ЧЁМ? ) в кресле.

(КАКОЙ? ) Усталый папа сидит в кресле.

Усталый папа сидит (В КАКОМ? ) в удобном кресле.

(КТО? ) Он (ЧТО ДЕЛАЕТ? ) читает.

Он читает (ЧТО? ) книгу.

Он читает (КАКУЮ? ) интересную книгу.

Он читает (ЧТО? ) газету.

Он читает (КАКУЮ? ) спортивную газету.

Он читает (ЧТО? ) письмо.

Он читает (КАКОЕ? ) важное письмо.

СОДЕРЖАНИЕ

Работа с пособием

Конспекты логопедических занятий

Составление словосочетаний и предложений

Работа с разрезными картинками

Составление предложений

Составление рассказов

Содержание предметных картинок.....................................................

⇐ Предыдущая 1 2 3 45