Приемы и правила динамического чтения и скорочтения

Динамическое чтение — это чтение на основе целенаправленного применения системы приемов (правил), повышающих темп (скорость чтения) и его продуктивность.

Скорость считывания текста зависит от длительности фиксации внимания на отдельных словах, от объема узнавания информации считы­ваемого материала, особенностей памяти, мышления, особенностей лич­ности. Зависит она также от особенностей текста, освещения, наличия помех и иных условий работы.

Для увеличения скорости чтения необходимо использовать следую­щие приемы и правила:

• Не читайте все подряд с одинаковой скоростью. Информативность,
смысловая значимость текста даже на двух отдельных страницах мо­
жет быть различной.

• Читая, мобилизуйте свое внимание, мышление, память. Постоянно
ориентируйтесь на цель, ради которой вы взяли в руки книгу.
Мысленно расчленяйте, структурируйте материал на следующие ас­
пекты:

1) фактологический;

2) теоретический;

3) практический (вопросы прикладного характера).

Акцентируйте внимание и анализируйте главное в тексте то, что со­ответствует целям чтения.

Читая, старайтесь не проговаривать слова (не шевелить языком и гу­бами).

Для предотвращения «вокализации» (проговаривания текста про себя) можно держать в зубах карандаш. Это повышает быстроту чтения, по­скольку скорость мышления, обеспечиваемая «чтением только глазами», гораздо быстрее, чем скорость проговаривания текста. 310

7.7. Самоменеджмент

Наращивая скорость чтения — сканирования, постепенно учитесь од­новременно схватывать и осознавать смысл:

1) нескольких слов;

2) строки;

3) предложения;

4) целого абзаца.

Постоянно расширяйте словарный запас, от этого во многом зависит понимание текста. Если понимания текста нет, то его нельзя считать про­читанным.

Приучайте себя не возвращаться к прочитанному материалу, пытаясь понять содержание текста после первого его прочтения.

Следует также определить: каковы ваши типичные недостатки в об­ласти культуры чтения и скорочтения. Работу над собой необходимо на­чинать со «слабого звена». Важно постоянно контролировать себя: уве­личивается ли скорость чтения, за счет каких приемов? Затем следует перейти к преодолению следующего недостатка и т. д.

Если прогресс в чтении будет недостаточен, следует дополнительно изучить литературу по скорочтению, динамическому чтению.

С помощью специальных методик обычную скорость чтения (500—600 слов в минуту) можно довести до 4000— 5000 слов. Скорочтение дает даже более качественное усвоение текста, чем обычное чтение.

Традиционная технология чтения имеет серьезные недостатки, замед­ляющие скорость чтения:

• глаза постоянно возвращаются к уже прочитанному участку текста. Многие люди незаметно для себя один и тот же текст читают 2—3 раза;

• «подшептывание» и «бормотание» про себя читаемого текста;

• рассеянное внимание;

• отсутствие системы чтения;

• малое поле зрения при чтении;

• скептическое отношение к улучшению своих возможностей и отсут­ствие стремления к самосовершенствованию.

Существуют приемы, позволяющие избавиться от недостатков при чтении:

постукивание карандашом по столу в определенном ритме (для уст­ранения артикуляции); чтение с карандашом, зажатым в зубах (с теми же целями);

Глава 7. Личность и авторитет менеджера

• использование «числовых пирамид». Три вертикальных ряда чисел образуют пирамиду. Фиксируя взгляд на цифрах верхнего ряда, необ­ходимо распознавать одновременно числа, расположенные в расхо­дящихся рядах;

• применение таблиц Шульте — разграфленного на 25 ячеек квадрата размером 20x25 см со вписанными в ячейки в беспорядке числами от 1 до 25. Необходимо быстро найти все цифры по порядку и «вернуть­ся к началу»;

• фиксация цифровых или буквенных сочетаний, воспринимаемых в течение короткого интервала времени (для увеличения точности вос­приятия текстового материала);

• созерцание «зеленой точки». Смысл приема — каждый вечер созер­цать страницу с зеленой точкой в центре и думать только о ней, отго­няя все остальные мысли (для улучшения способности сосредоточи­ваться);

• введение в процедуру чтения определенной системы (обратить внима­ние на заголовок, подзаголовки, просмотреть оглавление, список лите­ратуры и т. п. — все это помогает выделить основное содержание);

• при чтении газетных материалов усвоению текста помогают ответы на вопросы: Кто делает? Что? Когда? Почему? Где? Как?

Еще одна эффективная методика позволяет запомнить 80% материала спустя 8 часов после его изучения (обычный уровень запоминания со­ставляет 20%). Методика включает пять этапов:

• беглый просмотр текста для выявления его главной мысли;

• постановка вопросов, на которые следует искать ответы при чтении;

• пометки при чтении, выявляющие его структурную композицию;

• пересказ основных идей;

• повторный просмотр текста с акцентом на его основных идеях и внут­ренней структуре.

Запоминание имен и лиц

Обычно лица узнаются, бывает трудно вспомнить имя, соответст­вующее конкретному лицу. Вспомнить всегда сложнее, чем узнать. Да^н" ный способ позволит одновременно запомнить имя и лицо:

• Сосредоточьте свое внимание. Не отвлекайтесь, не будьте рассеяны,
когда вам кого-то представляют.

7.7. Самоменеджмент

, Попытайтесь отчетливо расслышать имя, увидеть его мысленно.

• Хорошо рассмотрите лицо и повторите мысленно имя, а если это воз­можно, то и вслух: «Рад с вами познакомиться, Иван Сергеевич! ».

• Попытайтесь рассмотреть детали внешности собеседника (лицо, руки, рост, прическу, телосложение и др.).

• Постройте ассоциацию с деталями, повторяя имя. Это могут быть различные ассоциации: с хорошо известным вам человеком, имею­щим такое же имя и отчество; могут быть искусственные ассоциа­ции, даже нелепые или смешные, это не имеет значения. Каждая ассоциация дает возможность повторить имя и отчество нового зна­комого.

• Проявите интерес к этому человеку, попытайтесь узнать о нем как можно больше. Таким образом, вы получите дополнительный матери­ал для создания ассоциаций.

• Запишите имя и отчество в вашу записную книжку. Не стесняйтесь спросить собеседника, как правильно пишутся его имя и отчество.

По мере применения данного способа вы сможете запоминать имена нескольких человек, представленных вам одновременно. Вам понадобит­ся несколько секунд, чтобы сделать одну-две ассоциации с повторением имени и отчества. После окончания представления вы сможете подумать о каждом представленном вам человеке и пополните ваши ассоциации по ним.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: