Методические указания для практических (семинарских) занятий

При выполнении практических заданий надо строго придерживаться указанных ниже правил. Работа, выполненная без соблюдения этих правил, не зачитывается и возвращается студенту для переработки

1. практические задания следует выполнять в тетради чернилами синего или черного цвета, оставляя поля для замечаний рецензента

2. решения задач следует располагать в порядке номеров, указанных в заданиях

3.перед решением каждой задачи надо полностью вписать ее условие. В том случае, когда несколько задач имеют общую формулировку, следует, переписывая условие задачи, заменить общие данные конкретными из соответствующего номера.

4.решение задач нужно излагать подробно и аккуратно, объявляя все действия.

5. после получения прорецензированной работы ( как зачтенной, так и не зачтенной) студент должен исправить в ней все отмеченные рецензентом ошибки и недочеты.

Презентация – это (представление) официальное представление вновь созданного вопроса, оценка и анализ определенной темы, который дается на рассмотрение студентам для обсуждения, споров, проведения круглых столов, диспутов. В презентации ставиться главная цель – отстоять и защитить эту тему, показать правильность выбора.

Кейсы составляются по определенным темам, где обсуждаются задачки и ситуации, отраженные в кейсах. Кейсы можно составить индивидуально или группой. После обсуждается и выносится на обзор.

Деловая игра – это целенаправленная игра, основная цель деловой игры является формирование у студентов профессиональных умений и навыков по управлению персоналом при приеме на работу. Деловая игра базируется на активизации познавательной деятельности, обучаемых в учебном процессе.

Тест – это выбор вариантов. Каждый участник данную задачу должен решить самостоятельно. Он поставлен в определенную ситуацию, и ему нужно принять много решений. При этом обстоятельства являются неблагоприятными, и все происходит в жестких временных рамках. Для данного теста участнику отводится один час, и все свои решения он должен обосновать письменно. После оценки результатов упражнения каждому участнику должна быть предоставлена возможность послетестовой беседы, чтобы выяснить и уточнить принятые им решения. Преподавателю также предоставляется возможность определить, как быстро можно заставить участника поменять свою позицию или до каких пор он отстаивает свое решение.

Контрольная работа – это самостоятельная работа студентов на СРСП. Она выполняется письменно. Вопросы можно представить в виде тестов, вопросов по вариантам или каждому индивидуально. Контрольная работа выполняется по пройденным темам. Здесь определяется, насколько студент самостоятельно готовился к определенной теме. Ответы должны быть четкими и краткими, с определенными примерами и оценивается по пятибалльной шкале.

Методические указания по проведения СРСП

С) самостоятельная работа студентов с преподавателями (СРСП)

СРСП выполняет две функции: консультативную и контролирующую. СРСП – это совместная работа студента и преподавателя, поскольку учебные занятия проводятся в диалоговом режиме, например тренинг, дискуссия, деловая и дидактические игры, презентация, составление кейса, разработка индивидуального, группового проектов и т.п.

К каждому СРСП должны быть подготовлены материалы (кейсы, ролевые игры, тесты, кроссворды и т.д.), которые позволяют детализировать какие-либо вопросы, расширять их, отрабатывать навыки анализа тех или иных ситуаций, решать задачи и др.

 

9. Материалы для самостоятельной работы обучающегося:

- наборы текстов домашних заданий,

- материалы самоконтроля по каждой теме,

- задания по выполнению текущих видов работ, рефератов и других домашних заданий с указанием трудоемкости и литературы

- кейсы

- кроссворды

- решение задач

- упражнения

 

 

10. Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломных практик, формы отчетной документации (если требует специфика дисциплины)

 

11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся

- схема оценки знаний

- письменные контрольные задания

- тестовые задания

- перечень вопросов для самоподготовки

- экзаменационные билеты

Политика выставления оценки:

Схема оценки знаний по дисциплине «Математика для экономистов»

№

Критерии оценки

Оценка вида

Неделя

% за работу

% всего

1

Домашнее задание

0, 6

9

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Активность на практических занятиях

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Контрольная работа

2, 5

10

+

+

+

+

4

Индивидуальное задание

4

16

+

+

+

+

5

Микроэкзамен

5

10

+

+

6

Экзамен

40

Итого

100

 

В течение семестра проводится два рубежных контроля на 8 неделе и на 15 неделе. Максимальный показатель успеваемости студента по рубежным контролям составляет 60%.

В конце каждого семестра проводится промежуточная аттестация по учебной дисциплине в виде экзамена.

Максимальный показатель успеваемости по промежуточной аттестации (ПА), т.е. экзамену составляет 40%.

Итоговая экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (max. 60%) и промежуточной аттестации, т.е. экзамену (max. 40%) составляет 100%.

Итоговый экзамен будет проходить в форме тестирования по 30 вопросам 5 вариантов охватывающих основное содержание теоретического и практического материала курса.

Знания, умения и навыки студентов оцениваются следующим образом:

Оценка
по буквенной системе	в баллах	в %-ном содержании	по традиционной системе
А	4, 0	95 – 100	Отлично
А-	3, 67	90 – 94
В+	3, 33	85 – 89	Хорошо
В	3, 0	80 – 84
В-	2, 67	75 – 79
С+	2, 33	70 – 74	Удовлетворительно
С	2, 0	65 – 69
С-	1, 67	60 – 64
Д+	1, 33	55 – 59
Д	1, 0	50 – 54
F		0 - 49	Неудовлетворительно

Требования к студентам:

Получение хорошего балла по курсу невозможно без постоянной работы. Это предполагает, что оценка по курсу формируется в течение всего семестра. Вы заинтересованы принимать активное участие в работе во время занятий. Максимальная оценка за все виды работ ставится, если был дан правильный, четкий ответ на поставленные вопросы работа выполнена аккуратно в полном объеме. Каждый студент должен вести учет набранных баллов по кредит-часам (согласно вышеуказанной схеме оценки знаний по дисциплине).

 

1. Посещение

Посещение должно быть обязательным. Пропуски занятий отрабатываются в полном объеме занятия, отраженном в учебно-методическом комплексе. Пропуски занятий без уважительной причины в объеме превышающем треть курса ведет к исключению с курса.

 

2. Поведение в аудитории

Студент обязан не опаздывать на занятия, не разговаривать во время занятий, не читать газеты и журналы, отключить сотовый телефон, активно участвовать в учебном процессе.

 

3. Домашнее задание

Домашняя работа обязательно для выполнения и должна сдаваться в оговоренное преподавателем время. У опоздавших вовремя сдать домашнюю работу, последняя приниматься не будет. На основе ваших десяти лучших работ будет выведена оценка, которая повлияет на вашу итоговую оценку.

 

4. Индивидуальные задания

Индивидуальные семестровые задания являются обязательными. В случае правильного выполнения эти задания защищаются студентом, а в случае наличия в них ошибок они возвращаются студенту на доработку. Каждое из этих заданий оценивается отдельно и влияет на итоговую оценку.

 

5. Контрольная работа

Выполняется на занятии, сдаётся в конце пары, после занятия не принимаются и не оцениваются.

6. Микроэкзамен

Микроэкзамены должны сдаваться строго по расписанию для каждой группы отдельно, пересдача не допускается

Вопросы для проведения контроля знаний студентов

По темам и экзамена

Вопросы для проведения микроэкзамена по материалам 1 – 7 недели:

1. Определители. Свойства определителя.

2. Вычисление определителей I, II, III и n-го порядка.

3. Миноры и алгебраические дополнения

4. Матрица. Основные определения.

5. Действия над матрицами.

6. Обратная матрица.

7. Системы линейных уравнений.

8. Методы решения системы линейных уравнений.

9. Матричный метод решения системы линейных уравнений

10. Формулы Крамера.

11. Метод Гаусса решения системы линейных уравнений.

12. Векторы. Основные понятия и простейшие действия над ними

13. Базис на прямой, на плоскости и в пространстве

14. Координаты вектора, длина вектора

15. Скалярное, векторное и смешанное произведение векторов

16. Понятие об уравнении линии. Различные уравнения прямой

17. Понятие об уравнении кривой. Простейшие кривые второго порядка

18. Общее уравнение плоскости.

19. Различные уравнения плоскости и прямой в пространстве

20. Понятия множества, числовые множества

21. Функции. Свойства функции

22. Способы задания функции.

23. Предел последовательности. Предел функции

24. Основные теоремы о пределах

25. Замечательные пределы

26. Непрерывность функции

27. Производная функция в точке, свойства производных

28. Основные правила дифференцирования. Таблица производных

29. Производная сложной функции.

30. Дифференцирование сложных функций

31. Производные высших порядков

32. Дифференциал функции

33. Возрастание и убывание функции

34. Экстремумы функций

35. Выпуклость и вогнутость функции. Точки перегиба

36. Асимптоты

37. Исследование функций и построение графиков

 

Вопросы для проведения микроэкзамена по материалам 8 – 15 недели:

1. Функция нескольких переменных. Основные понятия.

2. Первообразная функция и неопределённый интеграл

3. Частные производные различных порядков для функции нескольких переменных.

4. Свойства неопределённого интеграла. Таблица основных неопределённых интегралов

5. Методы интегрирования.

6. Метод замены переменной

7. Метод интегрирования по частям

8. Интегрирование некоторых тригонометрических функций

9. Понятие определённого интеграла

10. Формула Ньютона-Лейбница

11. Свойства определённого интеграла

12. Замена переменной и формула интегрирования по частям в определённом интеграле

13. Геометрические приложения определённого интеграла

14. Комплексные числа

15. Ряды, признаки сходимости ряда

16. Степенные ряды

17. Разложение функции в степенной ряд.

18. Дифференциальные уравнения первого порядка

19. Дифференциальные уравнения второго порядка

20. Основные элементы теории вероятности

21. Случайные величины.

22. Закон больших чисел. Неравенство и теорема Чебышева

Тестовые вопросы для подготовки к экзамену

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: