Тема: «Быть здоровыми хотим»

Задачи: Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих

на состояние своего здоровья и окружающих.

Формировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни, развивать

интерес к физической культуре и спорту.

Пробуждать в детях желание заботиться о своём здоровье, заниматься физкультурой и спортом.

Итоговое мероприятие: Развлечение «В гостях у Айболита»

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Ноябрь
2 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Я и дома и в саду с физкульту-рою дружу»	Игровая Д/игры: «Оденем Вику на прогулку», «Чудесный мешочек» (предметы туалета), «Делай как я», «Что нужно Айболиту», «Умный язычок» С/р игры: «Больница», «Семья», «Кук- ла Даша собирается в садик» Настольные игры: «Времена года», «Пазлы», «Домино» Двигательная П/игры: «Самолеты», «Зайцы и волк», «Брось - поймай», «Мой веселый звонкий мяч», «Сбей кубик», Коммуникативная Игровая ситуация: «Письмо от грязнули», «Друзья Майдодыра», «Сказка о зубной щетке» Беседа: «Утро радостных встреч»: игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Трудовая: Очистить дорожки от снега. Познавательно-исследовательская «Свойства солнечных лучей» Восприятие художественной литературы: К. Чуковский «Майдодыр», «Жил на свете человек», чтение М. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Свинья и коршун» Ю. Чубкова Изобразительная, конструктивная: «Больница для зайчат» Музыкальная: «Кто хочет побегать», обр. Л. Виш-каревой, «Пляска с погремушками муз. В. Антоновой, слушание «Марш» муз. Д. Шостаковича,
Познавательное развитие	ФЭМП«Сравнивание двух предметов» (Помораева с. 16)   Экология «Уход за комнатнымирасте- ниями» (Соломенникова с.20)
Речевое развитие	Развиите речи «Описание овощей и фруктов» (Ушакова с.70)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Заяц» (Колдина с.13) Лепка «Мандарины и апельсины» (Комарова с.27) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №11 (авторская разработка)

Тема: «Я в мире человек. Мои друзья»

Задачи: Формировать интерес к познанию самого себя, дать представления об

индивидуальных особенностях внешности человека.

Развивать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношений,

с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

Развивать представления о себе как об активном члене коллектива.

Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Итоговое мероприятие: Создание коллективного плаката с фотографиями детей

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Ноябрь
3 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Мой организм, мои чувства, мои поступки»	Игровая Д/игры: «Что у тебя, а что у куклы», «Ухо, нос, руки», «Назови правильно», «Что это», «На кого я похож» С/р игры: «Семья», «Больница», «Мой день рождения» Настольные игры: «Парные картинки», «Подбери по форме», «Хоккей» Двигательная П/игры: «Пройди не упади», «Бегите к флажку», «С кочки на кочку» Словесные игры: «Назови предмет», «Радио» Коммуникативная Игровая ситуация: «Я потерялся», «Для чего нужны руки» Беседа: «Кто я», «Что я знаю о себе» Трудовая: Сгребание снега для снежных построек. Познавательно-исследовательская: «Таяние снега» (в тепле) Восприятие художественной литературы: Фольклор: «Кораблик, «Храбрецы», обр. С. Маршака, И. Косяков «Все она», Ч. Янчарский «Игры», «Само-кат» Изобразительная, конструктивная: «Составь портрет» Музыкальная: Слушание «Лесные картинки», муз. Ю. Слонова, пение «Тише, тише», муз. М. Скребовой, «Человек идет», муз. М. Лазаревой
Познавательное развитие	ФЭМП «Квадрат» (Помораева с.16)   Экология «В гостях у бабушки» (Соломенникова с.12)
Речевое развитие	Развиите речи «У Кати день рождения» (Ушакова с.61)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Подарки для друзей» (Колдина с.20) Лепка «Угощение для друзей» (Комарова с.36) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №12 (авторская разработка)

Тема: «Моя семья»

Задачи: Формировать ценностные представления о семье, семейных традициях,

обязанностях, родственных связях, воспитывать уважительное отношение к

окружающим (к родным и близким).

Закреплять умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи и их профессии.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Папа, мама, я - дружная семья»

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Ноябрь
4 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Как я помогаю маме»	Игровая Д/игры: «Назови близких», «Чей малыш? », «Что для кого? », «Напоим куклу чаем», «Что лишнее» Словесные игры: «Доскажи словечко», «Провожаем и встречаем» С/р игры: «Мама и дочка», «Семья», «Бабушка приехала» Двигательная П/игры: «Лягушки», «Зайчата», «Кто дальше бросит мяч», «Угадай, кто и где кричит? », «Поезд» Коммуникативная Игровая ситуация: «Отдыхаем всей семьей» Беседа: «Папа, мама, я - семья», «Мамины по-мощники» Трудовая: Сгребание снега из снежных построек. Познавательно-исследовательская: «Камень – тонет, мячик - не тонет» Восприятие художественной литературы: «Храбрый молодец» Л. Грибановой, «Как мы ездили в зоологический сад» М. Зощенко, «Таня знала буквы» В. Бианки. Изобразительная, конструктивная: «Сложи узор из полосок» Музыкальная: «Колыбельная», муз. М. Раухвергера «Шагаем как физкультурники» муз. Т. Ломовой, «Колокольчики»: разви- развитие тембрового и динамического слуха.
Познавательное развитие	ФЭМП«Сравнивание круга и квадрата» (Помораева с.17)   Формирование целостной картины мира (ФЦКМ) «Папа, мама, я - семья» (Дыбина с.13)
Речевое развитие	Развитие речи «Описание внешнего вида кук- лы Оли» (Ушакова с.20)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Моя мама» (Колдина с.15) Аппликация «Ладошка» (Колдина с.16) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №13 (авторская разработка)

 

14. Тема: « Кто как готовится к зиме»

Задачи: Познакомить с характерными особенностями зимы, и теми изменениями, которые

происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

Знакомить с понятиями «дикие» и «домашние» животные.

Расширять знания о диких животных.

Формировать представления о животных, об особенностях внешнего вида и поведения лесных

зверей и птиц зимой.

Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за охрану

животного мира на Земле.

Итоговое мероприятие: Совместный труд «Кормушка для птиц»

 

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Декабрь
1 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Как мы мастерили кормушки для птиц»	Игровая Д/игры»: «Чьи детки? », «Собери картин- ку», «Кто в каком домике живет», «Что умеют делать звери»   Словесные игры: «Сидит белка на тележке», «Зайка белый умывается» Игровое упражнение: «Белочка скачет», «Мишка бредет» Сюжетно-ролевые игры: «Транспорт», «Зоопарк» «Двигательная: П/игры: «Птицы и кошка», У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Зайка беленький сидит» Коммуникативная Сюжетные игры: «Бедный зайка забо-лел», «Угостим лесных зверят чаем» Беседы: «Как помочь птицам в лесу? », «Белочкины запасы» «Что происходит в зимнем лесу? », «Как звери готовятся к зиме» Ситуативный разговор: «Зачем зайке другая шубка», «Занимаемся фотоохотой в лесу» Трудовая: Подкормка птиц на участке», «Кормушка для птиц» Познавательно-исследовательская: «Чьи следы и куда ведут», «Защитные свойства снега», «Зачем белочка стучит по веточкам» Восприятие художественной литературы: Чтение Соколов – Микитов «Зима в лесу», Е. Трутнева «Белкина кладовая», сказка «Снегурочка и лиса», Л. Ворон-кова «Петух и лиса» Музыкальная: Этюд - драматизация муз И. Беркович «Зайцы и лиса», латв. нар.полька «Танец зайчиков», Д/игра «Угадай, что звучит? »
Познавательное развитие	ФЭМП «Длинный - короткий» (Помораева с.18) Экология «Подкормка птиц зимой» (Соломенникова с.15)
Речевое развитие	Развитие речи «Как звери готовятся к зиме» (Горькова с.55)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Дерево» (Комарова с.25) Лепка «Ёлочка» (налеп) (Колдина с.12) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке Комплекс №14 (авторская разработка)

Тема: «Зимушка хрустальная

Задачи: Знакомить детей с зимой как временем года, с зимними приметами.

Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через

экспериментирование с водой и льдом

Обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки,

снегопады, сильные ветры).

Расширять представления детей об особенностях отображения зимы в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению зимних явлений в рисунках, аппликации.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Волшебница зима»

 

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Декабрь
2 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Мы лепили снежный ком»	Игровая Д/игры: «Морозные узоры», «Подбери одежду по погоде», «Опиши, мы отгадаем» Словесные игры: «Зимующие птицы», «Когда это бывает» Настольные игры: «Пазлы», «Домино» С/р игры: «Зима в зоопарке», «Семья», «Бабушка приехала» Двигательная П/игры: «Два Мороза», «Дед Мороз», «Мы веселые ребята», «Санный поезд» Коммуникативная Беседы: «Мой город зимой», «Какой бывает снег? », «Почему нельзя есть снег? », «Зимний отдых» Игровая ситуация: «На чем можно передвигаться в разное время года» Ситуативный разговор: «Что было бы, если бы зимой не было снега? » Трудовая: «Снежные постройки» Познавательно-исследовательская: «Лед - легче воды» Восприятие художественной литературы: Чтение В. Берестов «Снегопад», И. Суриков «Зима», А. Барто «Снег», О. Высотская «Мы слепили снежный ком» Музыкальная: «Птицы и птенчики» - на развитие звукового слуха, М. Лазарева «Петух и кукушка», слушание песенки «Зима» муз. В.Карасевой
Познавательное развитие	ФЭМП «Сравнивание по длине» (омораева с.19)   Формирование целостной картины мира (ФЦКМ) «Колобок удивляется» (Горькова с.19)
Речевое развитие	Развитие речи «Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Метель» (Ушакова с.38)
Художественно-эстетическое развитие	Аппликация «Падают снежинки» (Колдина с.11) Рисование «Зима» (Колдина с.11)
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №15 (авторская разработка)

Тема: «Зимние забавы»

Задачи: Расширять представления о зиме.

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении зимой.

Расширять исследовательский и познавательный интерес в ходе эксперимента с водой и льдом.

Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «Зимние радости»

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: