Тема: «Весенний калейдоскоп»

Задачи: Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособлен-

ности растений и животных к изменениям в природе.

Расширять знания о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связи между явлени-

ями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в

природе.

Итоговое мероприятие: Презентация на тему «Весна - красна»

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Март
неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Приди весна с радостью»	Игровая Д/игры: «Времена года», «Оденем куклу на прогулку», «Бывает не бывает», С/р игры: «В деревню к бабушке», «Семья», «Кукла заболела» Двигательная П/игры: «Солнышко и дождик», «Узнай по голосу», «Карусели», «Мы веселые ребята» «Перебежки» Коммуникативная Игровая ситуация: «Встреча с веснянкой» Беседы: «Беседа о весне», «Весеннеепробужде ние», «Весенние первоцветы», «Зву-чит весенняя капель» Ситуативный разговор: «Волшебные краски весны», «Чем пахнет весна? » Трудовая: Собрать на участке сухие веточки Познавательно-исследовательская: «Солнечные зайчики» Восприятие художественной литературы: А.Благинина «Приметы весны», Ф.Тютчев «Уж тает снег, бегут ручьи» А.Майков «Весна» Изобразительная, конструктивная: «Ой, бежит ручьем вода» (пускание корабликов) Музыкальная: Слушание романса П.Чайковского «Весна», хороводная пляска «Греет солнышко теплее», на развитие слуха «Веселые матрешки»
Познавательное развитие	ФЭМП «Части суток» (Помораева с.33)   Экология «Прогулка по весеннему лесу» (Соломенникова с.23)
Речевое развитие	Развиите речи «Беседа о весне» (авторская разработка)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Светит солнышко» (Комарова с.63) Аппликация «Ледоход» (Колдина с.19) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке Комплекс №27 (авторская разработка)

Тема: «Крылатые друзья - птицы»

Задачи: Расширять представления детей о домашних птицах и птицах, ближайших лесов.

Продолжать знакомство с их внешним видом, птенцами, особенностями поведения, питания

Воспитывать бережное отношение к пернатым.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Села птичка на окошко» (лепка)

 

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Март
неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Как мы можем птицам помочь? »	Игровая Д/игры: «Кого не стало? », «Угадай по голосу», «Кто, чем питается», «Ко-го, чем угостить? », «Летает не летает» С/р игры: «Путешествие в весенний лес», «Зоомагазин», «Больница» Двигательная П/игры: «Птицы и птенчики», «Воробушки и автомобиль», «Птички летают», «Птички в гнездышках» Коммуникативная Игровая ситуация: Беседы: «Беседа о зимующих и пере - летных птицах», «Птицы хищными бывают», «Зачем птицы вьют гнезда? » Ситуативный разговор: «Выпал птенчик из гнезда», «Почему нельзя кричать в лесу? », «Почему птиц зовут пернатыми? » Трудовая: Вымыть клетку попугая Познавательно-исследовательская: «Легкий – тяжелый» (сравнить перо птицы с камнем) Восприятие художественной литературы: С.Михалков «Птичья столовая», Г.Скребицкий «Появились синички», Е, Благинина «Улетают, улетели», В.Жуковский «Птичка» Изобразительная, конструктивная: «Птичьи следы» (конструирование из мозаики) Музыкальная: муз.ритмическое движение «Воробушки», «Птичка» муз. М.Раухвергера, «Птицы и птенчики» - развитие звуковысотного слуха
Познавательное развитие	ФЭМП «Различие звуков на слух» (Помораева с.34)   Экология «Красная Шапочка рассказыва-ет о птицах» (Горькова с.23)
Речевое развитие	Развиите речи «Заучивание стихотворения Е. Благининой «Прилетайте» (Ушакова с.35)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Лебедь» (Колдина с.19) Лепка «Возвращение уток» (Колдина с.17) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке Комплекс №28 (авторская разработка)

Тема: «Веселое путешествие»

Задачи: Расширять представление об окружающем мире (виды транспорта, животный и растительный мир, профессии и т.д.). Знакомить с правилами безопасного поведения.Отражать впечатления в различных видах деятельности.

Итоговое мероприятие: Чтение художественной литературы «Мы едем, едем, едем..» С.Маршака

 

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Апрель
неделя	Социально-коммуникативное развитие	Путешествие на поезде «В деревню к бабушке»	Игровая Д/игры: «Кто как кричит? », «Кто, где живет? », «Чей домик? », «Кто лишний? » Словесные игры: «Лохматый пес», «Села кошка на окошко», «Звукоподражания», «Где мы были мы не скажем, а что делаем покажем» С/р. игры: «Мы едем в гости к бабушке», «На птичьем дворе», «Кошка заболела», «Больница», «У собачки болит лапка» Двигательная П/игры: «Шел козел по лесу», «Ворона и собачка», «Принеси предмет», «Кот и мыши» Коммуникативная Беседа: «Знакомство с домашними жи- вотными», «Мои любимые животные», «Какую пользу приносят животные? » «Собака бывает кусачей» Игровая ситуация: «Как умывается котенок? », «Мой друг – собака», «Помоги найти маму» Ситуативный разговор: «Из какой сказки эти животные? », «Домашние животные вокруг нас» Ситуативный разговор: : «Если меня поцарапала кошка», «Осторожно, во дворе злая собака» Трудовая: Сарай для животных Познавательно-исследовательская: Песок. Забавные фигуры животных (можно лепить животных) Восприятие художественной литературы: Чтение потешки «Как у нашего кота», «Еду, еду к бабе к деду», чтение сказки А.Толстой «Кот, петух и лиса», Е.Благинина «Коза – дереза» Музыкальная: Муз.игра «Кот Васька», «Забавный поросенок», игровое упражнение «Козонька – коза»,
Познавательное развитие	ФЭМП «Воспроизведение количества звуков по образцу» (Помораева с.35)   Экология «Путешествие на воздушном шарике в страну сказок» (авторская разработка)
Речевое развитие	Развитие речи «В деревню к бабушке» (Горькова с.14)
Художественно-эстетическое развитие	Аппликация «Улитка» ( Колдина с.23) Рисование «Пароход» (Колдина с.16)
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №29 (авторская разработка)

Тема: «Зеленые друзья»

Задачи: Познакомить детей с комнатными растениями.

Учить сравнивать растения по окраске, форме, величине.

Упражнять в исследовательской деятельности.

Воспитывать чувства, эмоциональную отзывчивость.

Итоговое мероприятие: Выставка «Красивые цветы».Дата: ________________

 

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: