Продолжение работы с текстом.

Контрольная работа(окончание)

На следующий день Тишка шел в школу и думал, какую оценку он получит. В классе, когда Тишка получил свою тетрадь с контрольной работой, он увидел, что там стоит самая плохая оценка. Он очень удивился и огорчился. После школы Тиша пошел к своему другу и сказал:

– Я не понял, что произошло. У меня были такие хорошие мысли, почему же ничего не получилось?

Друг ответил:

– Когда ты выбираешь правильные мысли, это хороший выбор, они придают тебе силы и уверенности. Но если хочешь чего-то добиться, ты должен приложить для этого усилия. Ты должен не только думать, но и действовать.

Вопросы для обсуждения:

- Как вы думаете, чего не сделалТишка?

- Зачем нужны действия, тренировка?

- А нужны ли были хорошие мысли?

- Почему Тиша получил плохую отметку?

Работа с плакатом.

Цель: формирование представления о связи мыслей и дел, как составляющих успеха.

Процедура проведения

Ведущий показывает плакат «Звезда Удачи» и макет звезды, состоящей из двух половинок, на одной написано – «Мысли», а на второй – «Дела». При их соединении в центре

 

 

можно прочитать слово «Удача».

Вопросы для обсуждения:

- Похожа одна половинка на звезду?

- А другая?

- А если их соединить вместе?

Следует обратить внимание детей на то, что отдельно «Мысли» и «Дела» еще не составляют удачу. Успеха можно добиться, если есть и то и другое. Затем ведущий объясняет,

почему «Удача» изображена на плакате в виде звезды: когда что-то не удается, то нам кажется, что это уже никогда не получится, что удача далеко-далеко от нас, как звезда. Но

стоит поверить в то, что ты достигнешь удачи и начать добиваться цели, как все получается.

Оборудование: плакат «Звезда Удачи».

Домашнее задание.

Нарисовать «Звезду Удачи».

Упражнение «До свидания». Занятие 10

Тема: «Чему мы научились за время занятий.

Завершение работы»

Цель: оценка эффективности проведенных занятий, обобщение полученных знаний, навыков.

Упражнение «Ритуал приветствия».

Рефлексия предыдущего занятия. Обсуждение домашнего задания.

Упражнение «Эмоциональный настрой».

Цель: получение эмоциональной обратной связи от ведущего и участников группы.

Процедура проведения

Ведущий от себя лично и от лица Тишки сообщает о том, как ему было работать в этой группе, благодарит всех участников за помощь и хорошие советы мишке. Ребята

могут сказать «Спасибо» Тише за то, чему он научил их, поблагодарить друг друга.

Упражнение «Набор умений».

Цель: обсуждение результатов совместной работы, подведение итогов.

Процедура проведения

Ведущий напоминает участникам все темы и просит назвать все, чему научились в течение занятий, рассказать друг другу, что стало хорошо получаться, чему еще надо учиться.

Упражнение «Картинки в уме-2».

Цель: создание позитивного настроя.

Процедура проведения

Ведущий от имени Тишки говорит: «Сейчас мы снова будем представлять картинки в уме. Как и в прошлый раз, чтобы картинки получились четкими, давайте подышим вот

так (выполняется упражнение «Полное дыхание», занятие 3). (Включается спокойная музыка.) Под музыку ведущий спокойно и медленно говорит: «Сядьте поудобнее, расслабьтесь, дышите ровно и спокойно. Представьте себе белый экран.

Пусть на нем появится то, что вы загадаете. Нарисуйте на нем свое желание в виде звезды. Первая половина звезды – то, о чем вы мечтаете и на что надеетесь. Вторая – то, что вы

делаете, чтобы добиться успеха.

Рисуйте до тех пор, пока не почувствуете, что достигли цели и вам удалось то, о чем вы мечтали.

Мысленно порадуйтесь, повторяйте про себя:

– Я сделал это!

– Я думал об этом!

– Моя мечта сбылась!

– Я заслужил удачу!

Получите удовольствие от своей удачи. Откройте глаза и скажите уверенно вслух: «Я смогу сделать все, что мне надо сделать! »

Релаксация «Найди свою звезду»

Цель: Возможность расслабиться и набраться оптимизма, уверенности в себе.

Процедура проведения.

Ведущий: Сядьте на пуфики вокруг «звездного дождя», найдите удобное положение, закройте глаза, сделайте три глубоких вдоха и выдоха…(звучит музыка).

А теперь представьте себе звездное небо… Звезды большие и маленькие, яркие тусклые. Для одних это одна или несколько звезд, для других – бесчисленное множество ярких светящихся точек, то удаляющихся, то приближающихся на расстояние вытянутой руки... Посмотрите внимательно на звезды и выберите самую прекрасную звезду. Может быть, она похожа на вашу мечту детства, а может быть, она напомнила вам о минутах счастья, радости, удачи, вдохновенья?..

Еще раз полюбуйтесь своей звездой и попробуйте до нее дотянуться. Старайтесь изо всех сил! И вы обязательно достанете свою звезду. Снимите ее с неба и бережно положите перед собой, рассмотрите поближе и постарайтесь запомнить, как она выглядит, какой свет излучает.

А теперь проведите ладонями по коленям, вниз к ступням ног, и сладко потянитесь, откройте глаза, встаньте. А теперь возьмите по звездочке из этого дождя, осторожно зажмите в ладонях, полюбуйтесь ее нежным светом и загадайте желание. А теперь, чтобы ваши желания сбылись, мы отправим их обратно в млечный путь, на счет три, отпускаем звезды в галактику. Раз…два…три… У нас получилось, значит и ваши желания обязательно сбудутся. (Включается ковер «Млечный путь»).

 

Ведущий раздает участникам листики-памятки «Такие мысли всегда помогут мне», благодарит за участие, высказывает пожелания.

Упражнение «До свидания».

 

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться: