Малоподвижная игра с речевым сопровождением «Ёжик»

Цель: слушать текст, выполнять соответствующие движения.

Ход игры: Дети выходят на середину комнаты, становятся около воспитателя и повторяют за ним движения.

Воспитатель:

Как-то мы в лесу гуляли.

И ежа мы повстречали

Шагают на месте, энергично взмахивая руками.

На полянке на лесной,

Под пушистою сосной

Наклоны влево-впрво, руки на пояс

Он сидел с ежатами,

Малыми ребятами.

Хлопают в ладоши

Вышел ёжик из - под ёлки

Распустил свои иголки,

Делают «пружинки», пальцы рук широко расставлены

Вместе с нами стал играть,

Песни петь и танцевать.

Прыгают на месте на двух ногах, руки вниз.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Лиса в курятнике

Цель: закрепить прыжки с высоты, приземляясь на носки. Продолжать учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Ход игры: В «курятнике на насесте» располагаются куры (на скамейке). На противоположной стороне площадки – нора лисы. Всё остальное место – двор. Лиса сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, кудахчут, хлопают крыльями, клюют зёрна. По сигналу воспитателя: «Лиса», куры убегают, прячутся в курятнике и влезают на насест, а лиса старается схватить и утащить курицу, не успевшую взобраться на насест. Пойманную курицу лиса уводит в свою нору. Игра возобновляется.

У медведя во бору

Цель: действовать по сигналу воспитателя, убегать не наталкиваясь друг на друга.

Ход игры: На 1-й стороне площадки очерчивается берлога. На другой – дом, для детей. Воспитатель выбирает медведя, который сидит в берлоге. Когда он скажет: «Идите, дети, гулять! »- дети выходят из дома и идут в лес, собирают грибы, ловят бабочек и т.п.:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Медведь начинает ловить детей, убегающих домой.

Тот, кого медведь коснется, считается пойманным.

Лошадки

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать парами, управляя «лошадкой», не наталкиваться друг на друга.

Ход игры: Дети строятся парами: один впереди, другой сзади, изображая лошадку и кучера. Каждый запрягает свою лошадь вожжами. Сначала едут медленно, шагом, затем проезжают через мост, по сигналу: «Рысью! » - бегут друг за другом; по сигналу: «Галопом! » - прыгают приставным шагом, по сигналу: «Через барьер » - бегут и перешагивают через три тонкие рейки (10-15см. вверх). По сигналу:

Кучера, отдохните,

Лошадей отпустите!

Кучера снимают вожжи, а лошади убегают. Они свободно ходят или бегают, а кучера с вожжами садятся отдохнуть в кружок.

По сигналу: «Лошади далеко, ловите лошадей! » - кучера быстро встают. Каждый ловит свою лошадку, надевая на нее вожжи, затем шагом спокойно ведет ее. Воспитатель говорит: «Приехали! Скажите лошадям: « Тпру! » Лошади, ударяя копытами должны ответить «и-го-го! ». Затем дети меняются ролями, и игра повторяется.

Лягушки и цапля

Цель: закрепить прыжки на месте на двух ногах вверх, перепрыгивание через предметы, прыжки на одной ноге с продвижением вперёд.

Ход игры: В комнате огораживают тонкими рейками (на высоте 15-20 см) большой 4-х угольник. Это болото. Здесь находятся дети, изображающие лягушек. Где-либо в стороне огораживают 2-3 рейками (на высоте 20-25 см) небольшой участок. На слова воспитателя:

«Лягушки в болоте! »- все играющие подпрыгивают.

Услышав слова: «Цапля идет! » - лягушки перепрыгивают через рейки и, отбежав в сторону, приседают. Цапля должна перешагнуть через рейки. Допрыгать на одной ноге до болота. Перешагнуть через рейки и войти в болото. Если в болоте остаются лягушки, цапля уводит их к себе. Когда цапля уйдет в камыши, все лягушки возвращаются в болото, и игра повторяется. Игру можно закончить спокойной ходьбой. Дети идут, как цапли.

5. Волк и овцы

Цель: закрепить навыки прыжков в высоту с места.

Ход игры: В одной стороне комнаты находятся дети-овцы. Посередине делают ров – две длинные рейки, кладут на кирпичи высотой 10-15 см. Расстояние между рейками 40-50 см. Желательно ров сделать на ковре. Здесь гуляет волк. Воспитатель или один из детей, исполняющий роль пастуха, говорит:

«Овцы, в поле! ».

Овцы бегут в поле, перепрыгивая через ров. Через несколько секунд, по сигналу воспитателя:

«Овцы, домой! » - они возвращаются бегом и еще раз перепрыгивают через ров. В это время волк, не вылезаю из рва, старается кого-нибудь поймать. Пойманного он направляет в конец рва. После повторения игры роль волка передается другому ребенку.

Кот и мыши

Ход игры: На ковре или дорожке огораживают небольшую площадку для детей – это их норки. Один ребенок – кот. Он отходит подальше и располагается где-нибудь на возвышении, подобрав под себя ноги. Воспитатель произносит:

Кот мышей сторожит,

Притворился, будто спит.

Играющие, услышав эти слова, проползают между рейками, встают и бегают врассыпную по комнате. Воспитатель приговаривает:

Тише, мыши, не шумите

И кота не разбудите.

Дети легко, бесшумно бегают. Через 15-20 сек.- «Просыпается кот! »- ребенок должен спуститься вниз, встать на четвереньки и, выгнув спину, крикнуть «Мяу». Затем он бежит за мышами, которые прячутся в своих норках. Убегая от кота, дети не пролезают, а просто вбегают в норки через оставленное отверстие. В старшей группе можно назначить двух и более кошек

СТАРШАЯ ГРУППА

Хитрая лиса

Ход игры: Дети идут по кругу, произнося:

Ходит, бродит вдоль села

Плутовка – рыжая лиса.

Как ее нам увидать?

Воспитатель незаметно дотрагивается до ребенка, который будет лисой. Хором: «Хитрая лиса, где ты? ». Лиса: «Я здесь! » - выбегает в центр. Все играющие разбегаются, лиса их ловит. Пойманные становятся лисятами. Тоже, ловят, но не дотрагиваются, а обхватывают двумя руками. Побеждает последний ребенок. Он – хитрая лиса.

Мышеловка

Ход игры: Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая группа, взявшись за руки, образует круг – мышеловку. Остальные дети – мыши, находятся вне круга. Мышеловка кружится:

Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, все поели,

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех сейчас!

Дети останавливаются, поднимая сцепленные руки вверх, мыши, вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по сигналу: «Хлоп» - мышеловка захлопывается. Мыши, не успевшие выбежать, становятся в круг.

Волк-волчок

Волк-волчок,

Шерстяной бочок,

Через ельник бежал,

В можжевельник попал,

Зацепился хвостом,

Ночевал под кустом.

По считалке выбирается волчок, который тихой, крадущейся походкой проходит за спинами ребят, стоящих в кругу, проговаривающих стихи, садится за спиной кого-либо из детей. Ребенок, обнаружив волка за спиной, убегает, услышав слова: «Вот он! ». Дети быстро берутся за руки, образуя воротца. То, закрываясь, то открываясь перед убегающим. Пойманный ребенок становится волком.

Зайчики

Ход игры: По считалке выбирается водящий. Он с мячом располагается в центре круга. Пока водящий ударяет мячом о землю, зайчата прыгают, резвятся. Как только водящий поднимет мяч над головой, играющие приседают и принимают позу «спящих зайчиков». Водящий внимательно следит за спящими. Тот, кто не сохранит позы спящего, выходит в центр круга и становится водящим.

Малоподвижная игра с речевым сопровождением «По лужайке скачут зайки»

Ход игры:

По лужайке скачут зайки,

Прыг - скок, прыг- скок.

Прыгают с ноги на ногу, двигаясь по кругу

По лужайке за кусток,

Прыг-скок, прыг-скок!

То же в другую сторону

По лужайке поскакали,

Вот так, вот так.

Прыгают в центр на двух ногах

Поскакали и устали

Вот так, вот так.

То же в обратную сторону

Посидели, отдохнули

Во так, вот так.

Приседают на корточки

Встали к солнцу потянулись

Вот так, вот так.

Поднимаются на носочки, руки вверх

Дружно сделали зарядку,

Выполняют круговые движения вперёд в локтях руками

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Хлопают в ладоши

Все движенья по порядку

Выполняют круговые движения назад в локтях руками

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Ловля обезьян

Ход игры: Играющие обезьян дети располагаются на пособиях для лазания, в одной стороне площадки. В противоположной стороне находятся ловцы обезьян (4-6 детей). Они хотят сманить обезьян с деревьев и поймать их. Ловцы договариваются, какие движения они будут делать. Они выходят на середину площадки и показывают задуманные движения. Обезьяны в это время быстро влезают на стенку и наблюдают оттуда за движениями ловцом. Проделав движения, ловцы уходят в конец площадки, а обезьяны слезают с деревьев, приближаются к тому месту, где были ловцы, и подражают их движениям. По сигналу воспитателя: «Ловцы! » обезьяны бегут к деревьям и влезают на них. Ловцы ловят тех обезьян, которые не успели влезть на дерево. Пойманных - они уводят к себе. После 2-3 повторений дети меняются ролями.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: