Методы и методики, используемые в исследованиях

Название методики: «Методика исследования самоотношения (МИС)»

Автор методики: С.Р. Пантелеев

Источник описания методики: Настольная книга практического психолога/Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. М. АСТ: Хранитель; СП-б. Сова, 2008.-671с. (с.141-157).

Назначение методики: выявления структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения, самоценности, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения.

Стимульный материал и оборудование: заранее подготовленный бланк с «утверждениями» на стандартном листе бумаги и бланк для ответов, простой карандаш или ручка.

Инструкция: испытуемому предлагается перечень суждений, характеризующих отношение человека к себе, к своим поступкам и действиям. После прочтения суждения необходимо выразить согласие с содержанием суждения, тогда в бланке для ответов, рядом с порядковым номером суждения ставится " +", либо несогласие с суждение, тогда ставится " -".

Процедура исследования: методика допускает индивидуальное и групповое применение без ограничения времени. В случае группового обследования количество участников не должно превышать 15 человек.. На выполнение задания дается 30-40 минут.

Название методики: «Исследование тревожности Спилберргера».

Автор методики: Чарльз Спилбергер

Источник описания методики: Исследование тревожности (Ч.Д.Спилбергер, адаптация Ю.Л.Ханин). Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. Дерманова И.Б.

Назначение методики: шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера является единственной методикой, которая позволяет измерять тревожность человека с разных сторон, либо как свойство, либо как состояние.

Стимульный материал и оборудование: два заранее подготовленных бланка с «утверждениями» на стандартном листе бумаги и бланк для ответов, простой карандаш или ручка.

Инструкция: необходимо внимательно прочтать каждое из приведенных на бланке предложений и поставьте цифру, соответствующую графе, в зависимости от того, как обследуемый себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не думать, поскольку правильных или неправильных ответов нет.

Название методики: «Шкала депрессии Бека»

Автор методики: Аарон Темкин Бек

Источник описания методики: Бек Аарон // Психотерапевтическая энциклопедия / Под. ред. Б. Д. Карвасарского. — Изд. 2-е, доп. и перераб. —СПб.: Питер, 2000. — С. 81-82. — 1024 с. — (Золотой фонд психотерапии).

Назначение методики: используется для выявления депрессии или дифференцированной диагностики нарушений эмоционально-волевой сферы, для измерения выраженности депрессивного синдрома и отдельных его компонентов.

Стимульный материал и оборудование: заранее подготовленный бланк с «утверждениями» на стандартном листе бумаги и бланк для ответов, простой карандаш или ручка.

Инструкция: данный опросник составлен из 19 групп и четырех утверждений в группе (0-3). Необходимо внимательно прочитать каждую группу утверждений и выбрать то утверждение, которое наиболее точно отражает самочувствие. Образ мыслей или настроение обследуемого на этой неделе, включая сегодняшний день. Нужно поставить галочку около выбранного утверждения. Если несколько утверждений в из одной группы будут казаться одинаково подходящими, то необходимо поставить галочки около каждого из них.

Процедура исследования: опросник включает 21 вопрос, на которые необходимо дать один из четырех предложенных вариантов ответа. Время, затрачиваемое на ответы, зависит от состояния испытуемого и длится от 20 минут до одного часа. В тех случаях, когда тяжесть состояния пациента не позволяет ему выполнить тест, исследование проводит подготовленный эксперт или врач в виде стандартизированного интервью. Исследование шкалой Бека можно проводить повторно даже после коротких временных интервалов.

Название методики: Методика «Незаконченные предложения» (тест Сакса-Леви)

Автор методики: Джожеф М. Сакс и С. Леви.

Источник описания методики: методика адаптирована в НИПНИ им. В.М. Бехтерева.

Назначение методики: методика незаконченные предложения позволяет выявить осознаваемые и неосознаваемые установки человека, показывает его отношение к родителям, семье, к представителям своего и противоположного пола, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным, к своим страхам и опасениям, к чувству вины, к прошлому и будущему, у жизненным целям.

Стимульный материал и оборудование: заранее подготовленный бланк с незаконченными предложениями на стандартном листе бумаги, карандаш или ручка.

Инструкция: включает 60 незаконченных предложений, которые могут быть разделены на 15 групп, характеризующих в той или иной степени систему отношений обследуемого к семье, к представителям своего или противоположного пола, к сексуальным отношениям, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным. Некоторые группы предложений имеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям, к имеющемуся у него чувству осознания собственной вины, свидетельствуют о его отношении к прошлому и будущему, затрагивают взаимоотношения с родителями и друзьями, собственные жизненные цели.

Процедура исследования: тестирование применяется индивидуально и в группах, и занимает от 20 до 40 минут. Возраст испытуемых от 20 до 60 лет.

Название методики: «Методика «человек – человек под дождем».

Автор методики: Е. Романова, Т. Сытько.

Источник описания методики: методика адаптирована в НИПНИ им. В.М. Бехтерева.

Назначение методики: диагностика особенностей совладания со сложными ситуациями, готовность человека справляться с трудностями, а также применяемые защиты.

Стимульный материал и оборудование: два заранее подготовленных чистых листа бумаги, карандаш или ручка, краски, цветные карандаши.

Инструкция: необходимо расслабиться, постараться отвлечься от посторонних мыслей. Далее берется чистый лист бумаги, кладется перед собой. Затем рисуется человек. Рисуется тем, что тестируемому больше нравится в данный момент: краски, карандаши, фломастеры, пастель и т. п. Затем представляется человек под дождем и так же рисуется на бумаге.

Процедура исследования: Человеку предлагается на чистом листе бумаги формата А4, расположенном вертикально, нарисовать человека, а потом, на другом таком же листе, — человека под дождем. В результате должно получиться два рисунка: «Человек» и «Человек под дождем». После того как рисунок выполнен, необходимо задать вопросы человеку, раскрывающие его отношение к нарисованному (дождю, человеку, прогнозу дальнейшего развития событий).

Данная методика использовалась только при проведении индивидуальных исследований.

Название методики: « Уровень субъективного контроля (УСК) ДЖ. Роттера».

Автор методики: Джулиан Роттер

Источник описания методики: методика разработана в НИИ им. Бехтерева. Опросник разработан на основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера и опубликован Е.Ф.Бажиным в соавторстве в 1984г.

Назначение методики: методика представляет собой модифицированный вариант опросника американского психолога Дж. Роттера. С его помощью можно оценить уровень субъективного контроля над разнообразными ситуациями, другими словами, определить степень ответственности человека за свои поступки и свою жизнь.

Стимульный материал и оборудование: заранее подготовленный бланк с «утверждениями» на стандартном листе бумаги и бланк для ответов, простой карандаш или ручка.

Инструкция: Опросник УСК состоит из 44 предложений - утверждений, касающихся экстернальности - интернальности в межличностных (производственных и семейных) отношениях, а также в отношении собственного здоровья. Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструирован в двух вариантах различающихся формами ответов испытуемых. Вариант (а) предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-бальной шкале (от -3, -2, -1, +1, +2, до +3), в которой ответ +3 означает «полностью согласен», -3 – совершенно не согласен с данным пунктом. Вариант (б), предназначенный для психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен - не согласен». Соответственно, при проведении тестирования по варианту (а), испытуемому необходимо выразить свою степень согласия/несогласия с предложенными утверждениями по 6-бальной шкале.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: