|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Результаты индивидуальных исследований ⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10
В ходе проведенного общего исследования, отдельным людям из группы, которые проходят курс обучения рисованию было предложено пройти те же тесы и еще один дополнительно, для того, чтобы установить, на сколько успешно их обращение к Арт-терапии. 1. Результаты индивидуального исследования структуры самоотношения исследования участников из группы с творческими склонностями. Результаты проведенного исследования для наглядности сведены и представлены в таблице 1.2, и в виде диаграммы на рис.1.1.
Компоненты: 1. закрытость, 2. самоуверенность, 3. Саморуководство, 4. отраженное самоотношение, 5. самоценность, 6. самопринятие, 7. самопривязанность, 8. внутренняя конфликтность, 9. самообвинение Исследование показало: 1.Закрытость: Анастасия и Екатерина - выраженное защитное поведение личности, желание соответствовать общепринятым нормам поведение и взаимоотношений с окружающими людьми. Человек склонен избегать открытых отношений с самим собой; причиной может быть или недостаточность навыков рефлексии, поверхностное видение себя, или осознанное нежелание раскрывать себя, признавать существование личных проблем. Людмила, Александра, Татьяна - избирательное отношение человека к себе; преодоление некоторых психологических защит при актуализации других, особенно в критических ситуациях. 1. Самоуверенность. Екатерина и Александра - в привычных для себя ситуациях сохраняет работоспособность, уверенность в себе, ориентацию на успех начинаний. При неожиданном появлении трудностей уверенность в себе снижается, нарастают тревога, беспокойство. Анастасия, Людмила, Татьяна - имеют выраженную самоуверенность, ощущение силы собственного " Я", высокую смелость в общении. Доминирует мотив успеха. Человек уважает себя, доволен собой, своими начинаниями и достижениями, ощущает свою компетентность и способность решать многие жизненные вопросы. Препятствия на пути к достижению цели воспринимаются как преодолимые. Проблемы затрагивают неглубоко, переживаются недолго. 2. Саморуководство. Людмила, Александра, Анастасия - основным источником развития своей личности, регулятором достижений и успехов считает себя. Человек переживает собственное " Я" как внутренний стержень, который координирует и направляет всю активность, организует поведение и отношения с людьми, что делает его способным прогнозировать свои действия и последствия возникающих контактов с окружающими. Он ощущает себя способным оказывать сопротивление внешним влияниям, противиться судьбе и стихии событий. Человеку свойствен контроль над эмоциональными реакциями и переживаниями по поводу себя. Екатерина и Татьяна - в привычных для себя условиях существования, в которых все возможные изменения знакомы и хорошо прогнозируемы, могут проявлять выраженную способность к личному контролю. В новых для себя ситуациях регуляционные возможности " Я" ослабевают, усиливается склонность к подчинению средовым воздействиям. 3. Отраженное самоотношение. Людмила, Александра и Екатерина - воспринимают себя принятым окружающими людьми. Они чувствуют, что их любят другие, ценят за личностные и духовные качества, за совершаемые поступки и действия, за приверженность групповым нормам и правилам. Они ощущает в себе общительность, эмоциональную открытость для взаимодействия с окружающими, легкость установления деловых и личных контактов. Анастасия и Татьяна – с их точки зрения, положительное отношение окружающих распространяется лишь на определенные качества, на определенные поступки; другие личностные проявления способны вызывать у них раздражение и непринятие. 4. Самоценность. Александра, Анастасия и Татьяна – высоко оценивают свой духовный потенциал, богатство своего внутреннего мира, склонны воспринимать себя как индивидуальность и высоко ценить собственную неповторимость. Уверенность в себе помогает противостоять средовым воздействиям, рационально воспринимать критику в свой адрес. Людмила и Екатерина - склонны высоко оценивать ряд своих качеств, признавать их уникальность. Другие же качества явно недооцениваются, поэтому замечания окружающих могут вызвать ощущение малоценности, личной несостоятельности. 5. Самопринятие. Александра - общий фон восприятия себя положительный. Человек часто ощущает симпатию к себе, ко всем качествам своей личности. Свои недостатки считает продолжением достоинств. Неудачи, конфликтные ситуации не дают основания для того, чтобы считать, себя плохим человеком. Людмила, Екатерина, Татьяна и Анастасия - склонны принимать не все свои достоинства и критиковать не все свои недостатки. 6. Самопривязанность. У всех испытуемых присутствует избирательность отношения к своим личностным свойствам, на стремление к изменению лишь некоторых своих качеств, при сохранении прочих других. 7. Внутренняя конфликтность. Анастасия, Екатерина и Татьяна - в привычных для себя условиях, особенности которых хорошо знакомы и прогнозируемы, наблюдают положительный фон отношения к себе, признание своих достоинств и высокая оценка своих достижений. Неожиданные трудности, возникающие дополнительные препятствия могут способствовать усилению недооценки собственных успехов. Людмила и Александра - в целом положительно относятся к себе, ощущают баланс между собственными возможностями и требованиями окружающей реальности, между притязаниями и достижениями, довольны сложившейся жизненной ситуацией и собой. При этом возможно отрицание своих проблем и поверхностное восприятие себя. 8. Самообвинение. Людмила, Татьяна, Екатерина и Анастасия – имеют избирательное отношение к себе. Обвинение себя за те или иные поступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих. Александра - обнаруживают тенденцию к отрицанию собственной вины в конфликтных ситуациях. Защита собственного " Я" осуществляется путем обвинения преимущественно других, перенесением ответственности на окружающих за устранение барьеров на пути к достижению цели. Ощущение удовлетворенности собой сочетания с порицанием других, поисками в них источников всех неприятностей и бед. Теперь сведем и представим в виде таблицы 1.2 результаты проведенного индивидуального исследования. Таблица 3.1. Итоговая таблица выраженности компонентов самоотношения в индивидуальных исследованиях
Итак, из таблицы видно, что большая часть тестируемых имеет высокую степень выраженности (60%) таких компонентов самоотношения, как закрытость, самоуверенность, «Саморуководство», отраженное самоотношение и самоценность. Остальные (40%) тестируемых имеют среднюю степень выраженности данных компонентов. Средняя степень выраженности – «самопринятие» имеется у (80%) тестируемых и высокая у (20%). У всех тестируемых, т.е. у (100%), самопривязанность имеет среднюю степень выраженности. Низкая внутренняя конфликтность свойственна (40%) тестируемых, и средняя степень конфликтности характерна для оставшихся (60%). Средняя степень выраженности самообвинения присутствует у (80%) тестируемых и остальные (20%) имеют низкую степень выраженности самообвинения.
2. Результаты исследования выраженности уровня субъективного контроля у людей, обучающихся рисованию Как отмечалось ранее, методика представляет собой модифицированный вариант теста американского психолога Дж. Роттера. С его помощью можно оценить уровень субъективного контроля над разнообразными ситуациями, другими словами, определить степень ответственности человека за свои поступки и свою жизнь.
Рис.2. «Показатели УСК испытуемой Татьяны»
Рис.3. «Показатели УСК испытуемой Екатерины»
Рис.4 «Показатели УСК испытуемой Александры»
Рис.5. «Показатели УСК испытуемой Анастасии»
Рис.6. «Показатели УСК испытуемой Людмилы»
Рис.7. «Показатели УСК по всем тестируемым» Значение шкал: ИО- шкала общей интернальности, ИД- шкала интернальности в области достижений, ИН- шкала интернальности в области неудач, ИС- шкала интернальности в области неудач, ИП- шкала интернальности в области производственных отношений, ИМ-шкала интернальности в области межличностных отношений, ИЗ- шкала интернальности отношении здоровья и болезней. Анализируя рис.(2.7), можно сделать следующее заключение. Высокий уровень субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями (по шкале ИО) наблюдается у Екатерины и Людмилы. Низкий уровень данного показателя характерен для Александры и Анастасии. Высокий уровень субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями (по шкале ИД) наблюдается у всех тестируемых, кроме Татьяны. Высокий уровень субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, происходящим в жизни (по шкале ИН), выражен у Татьяны и Людмилы. Высокий уровень субъективного контроля над событиями, происходящими в семейной жизни (по шкале ИС), наблюдаются у всех тестируемых, кроме Людмилы. Высокий уровень субъективного контроля над событиями, происходящими в производственной деятельности (шкала ИП) характерен для Людмилы. Низкий(шкала ИП) наблюдается у Татьяны и Екатерины. Высокий уровень субъективного контроля в области межличностных отношений (шкала ИМ) наблюдается у Александры, Анастасии и Людмилы. Высокий уровень субъективного контроля в области здоровья и болезни (шкала ИЗ) наблюдается у Александры, Анастасии и Людмилы. Низкий уровень данного показателя характерен для Татьяны. 3. Сравнение результатов индивидуального исследования тревожности у взрослых людей, обучающихся рисованию Следуя методике « исследования тревожности (Ч.Д. Спилбергера в адаптации Л.Ю Ханин)», проведем исследование и отобразим на диаграмме, представленной на рис.( 3.8)
Рис. 8. Показатели тревожности Итак, в ходе исследования тестируемых было выявлено, что в целом в группе тревожность (и ситуативная и личностная) не превышает среднего уровня, что соответствует умеренной степени тревожности. В отдельном случае был отмечен высокий уровень личностной тревожности у Татьяны (51 балл), что можно рассматривать, как приспособительный механизм, повышающий ответственность перед лицом общественных требований и установок.
4. Результаты исследования уровня депрессии у людей, склонных к рисованию В результате проведенного исследования по методики «шкала депрессии Бека» отдельной группы людей среди склонных к рисованию, были отмечены следующие показатели, которые отображены на рисунке (3.9)
У большей части исследуемых (у Александры, Екатерины и Людмилы) наблюдается отсутствие депрессивных тенденций и хорошее эмоциональное состояние. У остальной части исследуемых (у Анастасии и Татьяны) легкий уровень выраженности депрессии ситуативного или невротического генеза. Исходя из результатов дополнительного исследования, можно предположить, что занятия рисованием помогло некоторым повысить чувство самоуверенности, ощущение силы собственного " Я", проявлять высокую смелость в общении. У людей доминирует мотив успеха. Человек уважает себя, доволен собой, своими начинаниями и достижениями, ощущает свою компетентность и способность решать многие жизненные вопросы. Препятствия на пути к достижению цели воспринимаются как преодолимые. Проблемы затрагивают неглубоко, переживаются недолго. Основным источником развития своей личности, регулятором достижений и успехов считает себя. Человек переживает собственное " Я" как внутренний стержень, который координирует и направляет всю активность, организует поведение и отношения с людьми, что делает его способным прогнозировать свои действия и последствия возникающих контактов с окружающими. Он ощущает себя способным оказывать сопротивление внешним влияниям, противиться судьбе и стихии событий. Человеку свойствен контроль над эмоциональными реакциями и переживаниями по поводу себя. Воспринимают себя принятым окружающими людьми. Они чувствуют, что их любят другие, ценят за личностные и духовные качества, за совершаемые поступки и действия, за приверженность групповым нормам и правилам. Они ощущает в себе общительность, эмоциональную открытость для взаимодействия с окружающими, легкость установления деловых и личных контактов. Общий фон восприятия себя положительный. Человек часто ощущает симпатию к себе, ко всем качествам своей личности. Опираясь на определения субъективного контроля можно заметить довольно высокий уровень всех показателей над значимыми ситуациями, эмоционально положительными событиями, эмоционально отрицательными событиями, отношения к собственной семье, производственные отношения, межличностные и отношения к своему здоровью. У большей части тестируемых наблюдается отсутствие депрессивных тенденций и хорошее эмоциональное состояние. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 «Методика исследования самоотношения (МИС)» Таблица 1. Выраженность компонентов самоотношения у группы 1 в стенах
*Расшифровка шкал: 1 – закрытость, 2 – самоуверенность, 3 – саморуководтсво, 4 – отраженное самоотношение, 5 – самоценость, 6 – самопрнятие, 7 – самопривязанность, 8 – внутренняя конфликтность. 9 – самообвинение. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 «Методика исследования самоотношения (МИС)» Таблица 2. Выраженность компонентов самоотношения у группы 2 в стенах
*Расшифровка шкал: 1 – закрытость, 2 – самоуверенность, 3 – саморуководтсво, 4 – отраженное самоотношение, 5 – самоценость, 6 – самопрнятие, 7 – самопривязанность, 8 – внутренняя конфликтность. 9 – самообвинение.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Методика «Исследование тревожности» Спилбергера» Таблица 3. Показатели тревожности у исследуемых группы 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Методика «Исследование тревожности» Спилбергера» Таблица 4. Показатели тревожности у исследуемых группы 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 Методика «Шкала депрессии Бека» Таблица 5. Показатели выраженности депрессии у исследуемых в группе 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 Методика «Шкала депрессии Бека» Таблица 6. Показатели выраженности депрессии у исследуемых в группе 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 Методика «Человек дождя» Таблица 7. Показатели, характеризующие поведение исследуемых группы 1в сложных ситуациях
*Значение показателей: 1. общий эмоциональный фон рисунка: 1-позитивный 2-негативный 2. Эстетика рисунка: 0-не меняется 1-меняется в лучшую сторону 2-меняется в худшую сторону 3. Размер рисунка: 0-не меняется 1-увеличивается 2-уменьшается 4. Размер фигуры на рисунке: 0-не меняется 1-увеличивается 2-уменьшается 5. Расположение фигуры на рисунке относительно центра: 0-в центре 1-смещение от центра 6. Характер действий человека: 0-активные действия 1-бездействия 7. Цвета на рисунке: 1-предпочитаемые цвета 2-отвергаемые цвета 8. Пол человека: 1-мужской 2-женский 9. Возраст человека: 0-не меняется 1-уменьшается 2-увеличивается 10. Средства защиты от дождя: 0-адекватные 1-не адекватные 2-чрезмерны 11. Лужи, грязь, тучи: 0-отсутствуют 1-присутствуют 12. Дополнительные образы на рисунке: 0-позитивные 1-негативные
ПРИЛОЖЕНИЕ 9 Методика «Человек дождя» Таблица 8. Показатели, характеризующие поведение исследуемых группы 2в сложных ситуациях |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 1413; Нарушение авторского права страницы
Рис.1 «Показатели самоотношения у тестируемых»
Рис. 9 «показатели депрессии уреферентной группы»