Внеклассные занятия или час занимательной математики.

Проводится для всего класса. Продолжительность занятия различна: от 30 до 45 минут в зависимости от возраста учащихся. Такое занятие может быть два раза в месяц. По содержанию оно должно быть связано с работой на уроке, но здесь решаются задачи повышенной трудности, задачи-смекалки, задачи–шутки, занимательные задачи с геометрическим содержанием, логические задачи, примеры, уравнения, для решения которых используются интересные приемы. Предполагаются задания на заполнение логических квадратов, отгадывание задуманных чисел, разгадывание ребусов, шарад, загадок и др. Работу с этим материалом можно организовать в форме подвижных и тихих игр. Желательно использовать красочные плакаты, рисунки, вводить сказочных героев, чтобы создать эмоциональный настрой детей. На занятии целесообразно сочетать коллективную и индивидуальную работу детей. Рекомендуется вести учет выполнения заданий учащимися путем подсчета очков, при этом следует учитывать не только правильность выполнения, но и умение его обосновать. Это даст возможность выявить победителей и отметить их.

Математический уголок.

Ведению внеклассной работы по математике помогает наличие в классе уголка математики. Он создается учащимися под руководством учителя. В нем могут быть выставки тетрадей по математике, альбомы вырезок из газет с цифровыми данными для составления задач, справочник цен, скоростей, норм посевов, выработок, сборники самостоятельно составленных задач, математические газеты. Здесь же помещается красочно оформленная таблица с заданиями для решения задач, примеров и различных упражнений. Это дает возможность учащимся в промежутках между внеклассными занятиями получать новые задания и выполнять их. Название должно быть привлекательным, например: " Смекай, решай, отгадывай! " или " Юный математик".

В таблице имеется список учащихся, задание на неделю (или другое число дней) и конверт или коробка для ответов учащихся. По истечению срока учитель проверяет решения учащихся, оценивает работу очками и результаты заносит в таблицу. Ошибки анализируются или на внеклассных занятиях, или после уроков.

Математический вечер.

Математический вечер (или математический утренник) организуется для учащихся 2-3-х параллельных классов в виде соревнующихся команд.

В период подготовки математического вечера силами кружковцев выпускается очередной номер газеты, выбирается жюри из числа учащихся старших классов, предлагается соревнующимся командам подготовить интересные вопросы друг другу.

 

Математический кружок.

Для более углубленной работы с детьми, проявляющими особый интерес к математике, начиная со 2-3 класса, организуют математические кружки. Занятия кружка должны проводиться систематически (2-3 раза в месяц) с постоянным составом учащихся по определенному плану. Обычно кружок организуется для учащихся параллельных классов одной школы или нескольких школ (так называемый клуб юных математиков). На занятиях кружка детей знакомят с новыми приемами вычислений, способами решения задач повышенной трудности, с некоторыми вопросами из истории математики и др. Широко используется занимательные упражнения. Члены кружка привлекаются к оформлению математического уголка, выпуску газеты, а также к подготовке математических вечеров.

Методика проведения кружка должна быть такой, чтобы учащиеся не только с интересом работали на самом занятие, но и активно готовились к нему.

 

Конкурсы, олимпиады.

Для выявления лучшего математика класса проводятся математические конкурсы. Тема конкурса и время его проведения намечаются заранее (например: решение задач, устные и письменные вычисления, геометрические задания и др.).

Учитель проводит соответствующую работу по разъяснению целей и задач конкурса, с тем, чтобы дети смогли готовиться к этому соревнованию. Задания выполняются письменно и оцениваются очками.

Олимпиады имеют те же цели, что и конкурсы, но они позволяют из параллельных классов школы выбрать наиболее способных учащихся, проявляющих особый интерес к математике. Победителей олимпиад обычно направляют на городские или районные, а иногда и областные олимпиады.

Проведению олимпиад предшествует решение задач, выполнение различных упражнений всем классом и проведение тематических конкурсов. Самостоятельное выполнение таких заданий поможет выявить устойчивость знаний и способность быстро ориентироваться в материале. Несколько таких занятий, а также занятия кружка помогут выявить тех учащихся, которых можно допустить к участию в олимпиаде. Олимпиады обычно проводится в 3 тура. Степень трудности от одного тура к другому повышается. 1 и 2 туры можно провести заочно,

3 – очно. Городские (районные) и областные олимпиады иногда проводятся через детские газеты.

 

Правильная организация внеклассной работы по математике в значительной степени будет способствовать всестороннему развитию умственных сил учащихся: их наблюдательности, любознательности, интересу к математике.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: