Тексты массовой информации как способ когнитивного отражения действительности

Важнейшим разделом медиа лингвистики является рассмотрение текстов массовой информации в когнитивном аспекте. Для того, чтобы получить объемное, максимально приближенное к реальности изобра­жение того или иного предмета или явления действительности, необ­ходимо не только детально изучить его внутреннее устройство и от­дельные компоненты, но и представить их в движении, в действии, в естественных функциональных связях с окружающим миром. Именно это и позволяют сделать методы когнитивной лингвистики при изуче­нии явлений человеческого языка. Язык как живой организм, его уров­ни и отдельные компоненты рассматриваются не как статичная систе­ма, имманентно, а в динамике, в связи с многочисленными факторами, находящимися за пределами языковой действительности и влияющими как на создание и производство речевых единиц и последовательно­стей, так и на их функционирование и восприятие.

Центральным для когнитивного подхода является понятие когни-ции. Сочетая в себе значение двух латинских слов — cognitio и cogitatio, русский вариант термина имеет двоякое значение: это и " познание", и " познавание". Иначе говоря, понятие " когниция" включает в себя как сам процесс приобретения знаний, опыта, так и его результаты.

" Краткий словарь когнитивных терминов" определяет когницию как " познавательный процесс или же совокупность психических и мыслительных процессов — восприятие мира, простого наблюдения за окружающим, категоризации, мышления, речи и пр., служащих для получения и обработки информации, поступающей к человеку либо извне по разным чувственно-перцептуальным каналам, либо уже в интерпретированном виде" ¹²⁹. Таким образом, когниция пони-

' Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996, с.81.

мается как проявление умственных, интеллектуальных способностей человека и включает осознание человеком самого себя, оценку само­го себя и окружающего мира, построение особой картины мира — всего того, что составляет основу для рационального и осмысленного поведения человека.

В англоязычной академической традиции понятие " cognition" также соотносится с процессами приобретения и организации знаний: " Cognition refers to the individual's acquisition and application of knowledge; it is the process whereby we assimilate and organize infor­mation about events and relationships, so that we may be commonly said to 'know' about the world" ¹³⁰.

В рамках когнитивной лингвистики, как отдельного направле­ния в языкознании, оформившегося в 80-х годах XX века, изучение явлений языка получает новое освещение. Когнитивный подход по­зволяет сделать акцент на изучении сложных процессов, связанных с использованием языка для передачи и обработки информации, для организации современного знания и построения представлений об окружающем мире. Внимание исследователей все чаще привлекают вопросы построения языковой картины мира, а также связанные с ними проблемы категоризации и концептуализации. Категоризация и концептуализация — это процессы, регулирующие осмысление по­ступающей информации. С их помощью происходит когнитивное освоение реальности: человек структурирует, упорядочивает знания о себе и окружающем мире, организуя постоянно увеличивающийся объем информации в виде концептов и категорий, превращая таким образом разрозненные сведения в систематизированное знание.

Очевидно, что все это имеет огромное значение для изучения текстов массовой информации. Когнитивный подход позволяет рас­сматривать медиа тексты не только как отдельные произведения речи, но и как результат совокупной деятельности людей и организа­ций, занятых в производстве и распространении информации. В цен­тре внимания когнитивной лингвистики оказываются такие важные для понимания информационных процессов вопросы, как интерпре­тационные свойства медиа текстов, их роль в построении информа­ционной картины мира, культурноспецифичные и идеологические факторы, влияющие на производство и восприятие текстов массовой информации.

¹ Key Concepts in Communication and Cultural Studies. London, 1994, p. 46.

Быстрый рост систем массовой коммуникации, постоянное со­вершенствование способов производства и распространения ин­формации, внедрение новых информационных технологий — все это привело к значительным изменениям в жизни современного общества. Благодаря массовой информации мир стал почти " про­зрачен": сообщения о событиях мгновенно передаются из самых отдаленных уголков планеты, а движение информационных пото­ков не знает границ времени и пространства. Можно сказать, что известный философский постулат " мир дан нам в ощущениях" по­лучил сегодня новое дополнительное толкование: мир дан нам в информации об ощущениях других людей, распространяемой по каналам массовой коммуникации. Иначе говоря, бесконечное раз­нообразие современного мира передается нам при помощи СМИ в ощущениях и интерпретациях многочисленных участников инфор­мационного процесса — журналистов, телеоператоров, фотокор­респондентов, комментаторов и прочей пишущей и снимающей братии, которая трудится над созданием медиа образа современной действительности. Роль информации в современном мире настоль­ко велика, что для описания настоящего уровня общественного развития специалисты ввели в научный обиход понятие " инфор­мационное общество" ¹³¹.

Концепция информационного общества позволяет охватить все многообразие информационных процессов сегодня, как-то: организа­ция информационного пространства, движение информационных потоков, состояние информационной среды, методы ведения инфор­мационных войн, разработка проблем информационной безопасности и т.д. С концепцией информационного общества тесно связано поня­тие " инфосфера", используемое для обозначения всей совокупности информационных процессов, в результате которых образуется некий информационный континуум, своего рода информационная " оболоч­ка" Земли, или инфосфера¹³². Образованный по аналогии с извест­ным термином академика В.И. Вернадского " ноосфера" (сфера разу­ма), термин " инфосфера" наиболее удачно определяет тот постоян­ный информационный слой, который создается и поддерживается СМИ и состоит из бесконечного множества ежедневно производи­мых и распространяемых медиа текстов.

¹³¹ Подробнее концепция информационного общества рассматривается в книге: Мелю-
хин М.С. информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М, 1999.

¹³² См. в книге: Арский Ю.М. и др. Инфосфера. М., 1996, с. 11.

Концепция инфосферы позволяет понять особенности организа­ции информационного пространства, законы движения информаци­онных потоков, а также представить целостную информационную картину мира в динамике. Будучи также связанным с естественно-научным термином " атмосфера" (воздушная оболочка Земли), поня­тие инфосфера делает возможным применение для описания инфор­мационных процессов таких удобных параметров, как прозрачность, проводимость, загрязненность и т.п. С этой точки зрения, например, известная рекомендация тех, кто ратует за снятие этических ограни­чений на распространение информации в СМИ " не нравится — не смотри, переключи на другой канал" не работает, так как в силу вы­сокой " проводимости" инфосферы все, что передается по любому из медиа-каналов, влияет на общее состояние информационной среды. Подобно атмосфере инфосфера также может быть загрязнена, на­пример, избыточной пропагандой или недостоверной информацией, а непредвиденные изменения в привычном движении информацион­ных потоков могут иметь серьезные последствия культурологическо­го характера как, например, в случае, описанном в приводимой ниже статье:

French beam TV porn to shocked Muslims

A BLUNDERING French satellite company beamed hard-core porn into millions of homes in strict Muslim countries after a mix-up at their Paris HQ.

More than eight million horrified families across the Arab world switched on their TVs expecting to watch a sports show — and found a steamy X-rated pom film instead. The gaffe was only spotted when the Paris switchboard of satellite channel Canal France International lit up with calls from Arab media chiefs in at least 10 Middle Eastern states.

К важнейшим характеристикам текстов массовой информа­ции как составляющих инфосферы относятся их отражающее, формирующее и организующее свойства. Отражающее свойство, или способность отражать события окружающей действительности, реализуется в виде постоянного потока новостных текстов. Органи­зующее свойство проявляется в четком структурировании информа­ционного потока с помощью устойчивых концептуальных моделей, которые находят свое выражение в универсальных повторяющихся медиа-топиках: политика, бизнес, спорт, образование, культура, по-

года и т.д. Структурация новостного потока поддерживается также устойчивыми медиа форматами, бытующими в прессе, на радио, на телевидении, в сети Интернет. Универсальная структура теленово­стей, привычная организация новостных материалов в прессе, удоб­ная система текстовых связей в сети Интернет не только значительно облегчают поиск необходимой информации, но и создают ощущение устойчивости, упорядоченности. Формирующее свойство текстов массовой информации обусловлено их способностью влиять на сис­тему оценок и формирование общественного мнения, т.е. оказывать формирующее идеологическое воздействие на массовую аудиторию. Названные свойства текстов массовой информации органично связа­ны с тремя важнейшими с точки зрения когнитивного подхода поня­тиями — картиной мира, идеологией и культурой. Остановимся на каждом из этих аспектов подробнее.

⇐ Предыдущая19202122232425262728Следующая ⇒

Поделиться: