Тема 1. Склонение прилагательных (сильное, слабое, смешанное склонение)

В немецком языке 3 типа склонения прилагательных ( слабое, сильное и смешанное ). Тип склонения определяется составом словосочетания, в котором прилагательное выступает как определение. Главным компонентом такого словосочетания является существительное, род, падеж и число которого должны быть указаны.

Если эту функцию выполняет сопровождающее слово: определенный артикль (die, der, das), указательное (dieser, -e, -es, jener, -e, -es, jeder, -e, -es), вопросительное (welcher, -e, -es) или неопределенное местоимения (solcher-e, -es), то прилагательное склоняется по слабому склонению.

Падеж	М.р.	Ср.р.	Ж.р.	Мн.ч.
Nominativ Genetiv Dativ Akkusativ	- e -en -en -en	-e -en -en -e	-e -en -en -e	-en -en -en -en

z.B.:

N. der groß e Dichter das groß e Buch die groß e Stadt die groß en...

G. des groß en Dichter s des groß en Buch es der groß en Stadt der groß en...

D. dem groß en Dichter dem groß en Buch der groß en Stadt den groß en...

A. den groß en Dichter das groß e Buch die groß e Stadt die groß en...

Если перед именем прилагательным не стоит сопровождающее слово (артикль, местоимение и т.д.), то оно склоняется по сильному склонению, обозначая при этом род падеж и число существительного.

 

Падеж	М.р.	Ср.р.	Ж.р.	Мн.ч.
Nominativ Genetiv Dativ Akkusativ	- er -en -em -en	-es -en -em -es	-e -er -er -e	-e -er -en -e

z.B.:

N. heiß er Kaffee groß es Ereignis groß e Bedeutung groß e. ..

G. heiß en Kaffee s groß en Ereignis ses groß er Bedeutung groß er. ..

D. heiß em Kaffee groß em Ereignis groß er Bedeutung groß en. ..

A. heiß en Kaffee groß es Ereignis groß e Bedeutung groß e. ..

Запомните!

После неопределенных местоимений einige, manche, viele, mehrere, wenige, а также после количественных числительных во множественном числе прилагательные склоняются по сильному склонению.

Если прилагательным предшествует неопределенный артикль (ein, eine), притяжательные местоимения (mein, dein, unser...) или отрицательное местоимение ( kein), то прилагательное склоняется по смешанному склонению.

Во множественном числе неопределенный артикль не употребляется, в этом случае прилагательное склоняется по сильному склонению, после притяжательных местоимений и kein по слабому.

Падеж	М.р.	Ср.р.	Ж.р.	Мн.ч.
Nominativ Genetiv Dativ Akkusativ	ein - er eines -en einem -en einen -en	ein -es eines -en einem -en ein -es	eine -e einer -en einer -en eine -e	-e (-en) -er (-en) -en (-en) -e (-en)

z.B.:

N. einheiß er Kaffee ein groß es Ereignis eine groß e Bedeutung

G. eines heiß en Kaffe es einesgroß en Ereignis ses einer groß en Bedeutung

D. einem heiß en Kaffee einem groß en Ereignis einer groß en Bedeutung

A. einen heiß en Kaffee ein groß es Ereignis eine groß e Bedeutung

 

Мн.ч.:

N. groß e. .. ( keine groß en. .. )

G. groß er... ( keiner groß en. ..)

D groß en. .. (keinen groß en. ..)

A groß e. .. (keine groß en. ..)

Упражнения

1. Просклоняйте следующие словосочетания.

1) das pä dagogische Institut, 2) ein gutes Beispiel, 3)ein junger Mensch, 4) eine wichtige Frage, 5) schwarzer Kaffee, 6) kaltes Wasser, 7) kein schö ner Tag, mein guter Freund, 8) kleines Kind, 9) breite Strassen, 10) zwei hohe Fenster.

2. Выпишите прилагательные и укажите в скобках род, число падеж определяемого существительного.

1) Die Studenten des pä dagogischen Instituts erlernen den Beruf eines Lehrers. 2)Jeder Lehrer braucht tiefe Kenntnisse. 3) Der Lehrer hilft jedem jungen Menschen den Beruf wä hlen. 4) In der Stunde erklä rt man den neuen Lehrstoff. 5) In der Schule formt man die Einstellung des jungen Menschen zum Leben. 6) Er las einen Artikel aus der neuen Zeitschrift.

 

Тема 2. Степени сравнения прилагательных и наречий.

Прилагательные имеют основную степень (der Positiv - положительная) и степени сравнения (der Komparativ- сравнительная и der Superlativ – превосходная).

Сравнительная степень (der Komparativ) образуется с помощью прибавления к основе прилагательного суффикса –er (корневые гласные a, o, u в односложных прилагательных получают умлаут ).

z.B.:

schö n – schö n er

klein – klein er

jung – jü ng er

warm – wä rm er

Превосходная степень (der Superlativ) образуется при помощи суффикса -st, окончания -en и частицы am, которая стоит перед прилагательным.

z.B.:

schö n - am schö n sten

klein – am klein sten

jung – am jü ng sten

warm – am wä rm sten

Некоторые имена прилагательные и наречия образуют степени сравнения не по общим правилам, их следует запомнить!

gut – besser – am besten

nah – nä her – am nä chsten

hoch – hö her – am hö chsten

viel – mehr - am meisten

gern – lieber – am liebsten

 

Упражнения

1. Образуйте сравнительную и превосходную степень от следующих прилагательных и наречий.

tief, gut, kalt, hoch, wichtig, interessant, verantwortlich, klar, jung, viel, gern, nah, bald.

2. Определите степени сравнения прилагательных и наречий в следующих предложениях. Переведите предложения.

1) Seine Stunde ist ebenso interessant wie deine. 2) Die verantwortlichste Aufgabe des Lehrers ist die Erziehung der jungen Generation. 3) Die besten Studenten bekommen ein Stipendium. 4) Der Lehrer braucht tiefe Erkenntnisse. 5) Der Lehrer schreibt die wichtigsten Daten an die Tafel.6) Die leistungsschwachen Schü ler brauchen Nachhilfsstunden. 7) Tiefere Kenntnisse erreicht der Lehrer mit Hilfe der Anschauungsmittel.

Тема 3. Неопределенно-личное местоимение man.

Man употребляется, когда речь идет об одном или нескольких неизвестных лицах, которые не называются, когда по-русски можно сказать: «говорят», «пишут», «рисуют» и т.д. На русский язык такие предложения часто переводятся 3-м лицом множественного числа. Идет ли речь об одном или нескольких лицах, определяется контекстом.

В немецком языке глагол с местоимением man стоит в 3-м лице единственного числа.

z.B.:

Man schreibt mir oft. (Мне часто пишут).

Man hat ihm das Lehrbuch genommen. (Кто-то взял у него учебник).

 

Упражнения

1. Переведите предложения с местоимением man.

1) Man soll die Einstellung der Schü ler zur Arbeit formen. 2)Man soll sich an den Plan halten. 3) Die Aufgabe kann man schnell lö sen. 4) In der Stunde darf man nicht laut sprechen. 5) In der Stunde gebraucht man Anschauungsmittel. 6) An der Tafel schreibt man neue Wö rter und Daten.

Тема 4. Perfekt - сложное прошедшее время глагола.

Perfekt служит для обозначения действия в прошедшем времени. В немецком языке чаще всего употребляется в разговорной речи.

Perfekt образуется при помощи вспомогательных глаголов haben или sein + Partizip II основного смыслового глагола. (Partizip II – причастие 2, образованное от глагола для обозначения прошедшего времени).

z.B.:

ich habe geschrieben ich bin gefahren

du hast geschrieben du bist gefahren

er er

sie } hat geschrieben sie }ist gefahren

es es

wir haben geschrieben wir sind gefahren

ihr habt geschrieben ihr seid gefahren

sie haben geschrieben sie sind gefahren

Sie haben geschrieben Sie sind gefahren

Вспомогательный глагол haben употребляется:

1) со всеми переходными глаголами;

z.B.: Er hat den Teхt gelesen. (Он прочитал/читал текст).

2) Все глаголы с sich

z.B.: Sie hat sich gewaschen. (Она умылась)

3) Все безличные глаголы:

z.B.: Es hat geregnet. (Прошел дождь)

4) Все модальные глаголы.

z.B.: Ich habe das nicht gewollt. (Я этого не хотел).

5) Непереходные глаголы, обозначающие процесс: wohnen, leben, lachen, sitzen, stehen.

z.B.: Sie hat nicht viel geschlafen. ( Она спала немного).

6) Глагол haben.

z.B: Ich habe dieses Buch gehabt. (У меня была эта книга).

Вспомогательный глагол sein употребляется:

1) С глаголами, обозначающими движение: gehen, kommen, laufen, fahren…

z.B.: Er ist gekommen. (Он пришел).

2) Непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния или места: aufstehen, einschlafen, erwachen, sterben, geboren altern...

z.B.: Die Blumen sind aufgeblü ht. (Цветы расцвели).

3) Следующие глаголы всегда употребляются с sein: sein, werden, folgen, begegnen, gelingen, misslingen geschehen, bleiben, passieren.

z.B.: Ich bin an der Universitä t gewesen. (Я была в университете).

Ich bin zu Hause geblieben. (Я осталась дома).

Упражнения

1. Переведите предложения, обратите внимание на функцию sein и haben в предложениях.

1) Ich habe ihn schon mehrere Jahre nicht gesehen. 2) Sie hat zu Hause eine reiche Bibliothek. 3)Der Student hat eine deutsche Zeitung gekauft. 4) Sie ist Studentin des ersten Studienjahres. 5) Nach der Prü fungen haben die Studenten aufs Land gefahren. 6) Sie ist verdiente Lehrerin der Republik. 7) Gestern haben wir das Puschkinmuseum besucht.

2. Поставьте глаголы в Perfekt. Предложения переведите.

1) Dieser Lehrer … in der Schule viele Jahre …(unterrichten). 2) Im vorigen Jahr …sie die Schule …(absolvieren). 3) Sie … lange im Kindergarten als Erzieherin … (arbeiten). 4) Eine deutsche Lehrerdelegation … nach Moskau zum Kongress (kommen). 5) Sie …einen Brief von ihren Eltern …(bekommen).

6) Warum …du spä t nach Hause …(kommen). 7) Er … lange an der Universitä t (bleiben), er hatte dort viel zu tun.

3. Укажите инфинитив глаголов, от которых образован Partizip II.

aufgetreten, gefestigt, gestaltet, bewertet, teilgenommen, unterrichtet, absolviert, bekommen, verbunden, vervollkommnet, gelungen, vernachlä ssigt, angefangen, gekannt, zerbrochen, gebracht, gehö rt, ü berwunden, anerzogen

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: