Игра на пространственную ориентацию на плоскости

По клеточкам игрового поля следует перемещать карточку с изображением персонажа. Перемещение персонажа с одной клетки на другую происходит по команде «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Исходное положение персонажа указывается перед началом игры.

 

Физкультминутка

«Четыре стихии»

Если психолог скажет слово «земля», ребенок должен опустить руки вниз; «вода» - вытянуть руки вперед; «воздух» - поднять руки вверх; «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.

Игра «Перенеси картинки»

Внимательно посмотри на рисунки и перемести их на новое место. Следуй по линиям разными карандашами.

Бланк №9, цветные карандаши или фломастеры

Упражнение «Запретное слово»

Психолог задает вопросы, ребенок отвечает. Ответы могут быть разными, только нельзя произносить одно запретное слово, о котором заранее договариваются, например слово «нет». После этого можно начать задавать вопросы:

— Ты спишь в ванной?

— Снег белый?

— Ты умеешь летать?

— Ты был на Луне? и т.д.

Упражнение «Раскрась одинаково»

Раскрась одинаковые предметы одинаковым цветом.

Бланк №10

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

ЗАНЯТИЕ №4

Цель: Развитие произвольного внимания, обучение ребенка сравнивать предметы, находить признаки сходства и различия;

Приветствие

«Доброе утро»

( см. занятие 1)

Упражнение «Цвет настроения»

Возьми карандаш, закрой глаза и попробуй нарисовать на листе бумаги круги и квадраты любого размера.

Рассмотри свой рисунок, дорисуй фигуры. Что у тебя получилось?

Теперь возьми другой лист бумаги, а также карандаш того цвета, который в данный момент соответствует настроению, и снова нарисуй круги и квадраты, только теперь с открытыми глазами. Давай с тобой обменяемся рисунком и дорисуй его изображение до узнаваемого предмета.

Расскажи, что теперь у тебя получилось.

Листы бумаги, карандаши, фломастеры

Игра «Параллельный счет предметов»

Перед ребенком карточка с изображением трех предметов. Ребенок должен последовательно двигаться от предмета к предмету и вести их счет таким образом: один цветок, один мяч, одна груша, два мяча, две груши, три мяча и т.д.

Бланк №11, карандаши

Упражнение «Бабочки и цветы»

Ребенок должен проследить полет каждой бабочки.

Бланк №12, цветные карандаши, фломастеры

Физкультминутка «Изобрази явление»

Психолог и ребенок перечисляют приметы осени: дует ветер, качаются деревья, падают листья, идет дождь, образуются лужи.

Психолог показывает движения, которые соответствуют этим явлениям:

«Дует ветер» — дует, вытянув губы.

«Качаются деревья» — покачивает вытянутыми вверх руками.

«Падают листья» — выполняет плавные движения руками сверху вниз.

«Идет дождь» — выполняет мелкие движения руками сверху вниз.

« Появляются лужи » — смыкает руки в кольцо перед собой.

Когда ребенок запомнит показанные движения, объясняются правила игры: пока звучит музыка, ребенок танцует, как только музыка прекращается, ребенок останавливается и слушает, какое явление назовет психолог. Ребенок должен выполнить движения, которые соответствуют данному явлению.

Игра «Круги»

Предложить ребенку отыскать круги в порядке уменьшения их размеров. Двойные и тройные круги следует игнорировать.

Бланк №13, карандаши

Игра «Секретное письмо»

Психолог чертит в воздухе контуры геометрической фигуры, цифры, буквы или даже слово. Ребенок пытается угадать, что написано «прозрачными красками на прозрачной бумаге». Следующее секретное послание писать ребенку.

Упражнение «Найди, что не подходит»

На картинке есть предмет, который не подходит к группе (например, медведь в еде). Нужно его найти и раскрасить.

Бланк №14, цветные карандаши

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

10.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

ЗАНЯТИЕ №5

Цель: развитие восприятия; развитие моторно-двигательного внимания;

обучение ребенка сравнивать предметы, находить признаки сходства и различия; обучение навыкам счета

Приветствие

«Доброе утро»

( см. занятие 1)

Радуга настроений»

(Н.Л. Кряжева)

- Давай подумаем, на что может быть похоже наше настроение. Мое настроение похоже на солнышко, оно доброе и светлое.

Ребенок рассказывает, на что похоже его настроение (на какое время года, природное явление, погоду).

А если мы каждое настроение раскрасим? У меня — красное, у тебя — синее, у мамы - желтое и т.д. Что у нас получится? Правильно, радуга. И действительно, не бывает одного настроения, их целая радуга.

Можем мы раскрасить хорошее настроение? А можем мы раскрасить плохое настроение?

Давайте и эмоциям мы назначим цвет, чтобы их легче было понимать. Вот у меня рисунок, с какой эмоцией? Какой мы ему выберем цвет? Ребенок рассуждает. На стене висит заготовка радуги, на которую мы прикрепляем эмоцию к соответствующему цвету. Эта радуга пригодится и на следующих занятиях.

Заготовка радуги, пиктограммы эмоций

 

Упражнение «Найди спрятанные предметы»

Необходимо увидеть назвать все спрятанные предметы

Бланк? с заданием

Игра «Запретное движение»

Ведущий последовательно дает одну из двух команд: «ухо» или «нос». По этой команде ребенок должен хвататься соответственно за свой нос или за ухо. Ведущий тоже выполняет эту команду, как бы демонстрируя, что должен делать ребенок. Однако через некоторое время начинает намеренно ошибаться: дает одну команду (например, «ухо»), а демонстрирует другую (хватается за нос). Задача ребенка — выполнять только то, что говорит ведущий.

Игра «Сравни картинки»

Ребенка просят сравнить картинки и назвать все их различия.

Картинки с отличиями

Физкультминутка

«Четыре стихии»

Если психолог скажет слово «земля», ребенок должен опустить руки вниз; «вода» - вытянуть руки вперед; «воздух» - поднять руки вверх; «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.

Игра «Треугольники»

Ребенку даются листы бумаги, цветные карандаши и просят нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда работа завершена, произносится инструкция: «Заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольник».

Бумага, цветные карандаши

Упражнение «Сосчитай»

Ребенку нужно посчитать и записать, сколько раз встречается каждая фигура.

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

10.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

ЗАНЯТИЕ №6

Цель: развитие памяти; развитие произвольного внимания, его переключения, концентрации; продолжение обучения ребенка сравнивать предметы, находить признаки сходства и различия

Приветствие

«Доброе утро»

( см. занятие 1)

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: