Упражнение «Нарисуй и зачеркни»

На столе перед ребенком лежит лист бумаги и простой карандаш.

Психолог предлагает ребенку:

1). Нарисовать два треугольника, один квадрат, один прямоугольник и зачеркнуть третью фигуру;

2). Нарисовать три круга, один треугольник, два прямоугольника и зачеркнуть вторую фигуру;

3). Нарисовать один прямоугольник, два квадрата, три треугольника и зачеркнуть пятую фигуру.

Бумага, карандаш

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

13.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

ЗАНЯТИЕ №9

Цель: развитие объема внимания, сенсорного внимания; стимулирование концентрации внимания, обучение быстро и четко реагировать на звуковые сигналы; развитие произвольного внимания

Приветствие

«Доброе утро»

( см. занятие 1)

Игра «На что похоже мое настроение? »

(см. занятие 2)

Упражнение «Исключение лишнего»

Психолог называет три (позже четыре) предмета, один из которых не подходит к данной классификации. Например: огурец, яблоко, помидор (овощи- фрукты); стул, стол, шкаф, платье (мебель- одежда). Ребенок выделяет «лишний» предмет и объясняет свой выбор. Хорошо использовать в этой игре наглядную опору - картинки и предметы.

Картинки, предметы

Игра «Что исчезло»

На стол ставим 10 игрушек. Ребенок рассматривает их и закрывает глаза. Психолог убирает одну игрушку. Ребенок открывает глаза и определяет, «что исчезло»;

10 игрушек

Упражнение «Бывает - не бывает»

Психолог говорит предложения. Если это бывает – ребенок хлопает в ладоши, не бывает – топает ногами. «Волк бродит по лесу. Волк сидит на дереве. В кастрюле чашка варится. Кошка по крыше гуляет. Собака по небу плывет. Девочка ласкает собаку. Домик девочку рисует».

Физкультминутка

А сейчас мы немножко отдохнем.

Слушай меня внимательно и повторяй движения:

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела!

Упражнение «Большой – маленький»

Раскрась маленькие деревья синим цветом, средние – зеленым, большие – красным.

Бланк №20

Упражнение «Найди грибы по адресу»

Ребенку предлагается найти грибы по заданному адресу и раскрасить.

Бланк №21

Упражнение

«Ухо-нос»

По команде «Ухо» ребенок должен схватиться за ухо, по команде «Нос» - за нос. Психолог тоже выполняет вместе с ребенком действия по команде, но через некоторое время начинает намеренно делать ошибки.

Упражнение «Найди дорожку»

Ребенок должен пройти извилистую линию и найти для каждой фигуры новый домик

Бланк №22, карандаш

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

12.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

ЗАНЯТИЕ №10

Цель: развитие наблюдательности; формирование внимания, закрепление знаний о свойствах предметов; развитие сосредоточенности и концентрации внимания; развитие умения классифицировать предметы

Приветствие

«Доброе утро»

( см. занятие 1)

Упражнение «Я рада тебя видеть»

Ребенок с психологом передают «волшебный шарик» и говорят следующие слова: «Я рада видеть тебя…»

«Волшебный шарик»

3. Упражнение «Какой предмет лишний и почему»

В каждой группе предметов найди лишнюю картинку и зачеркни ее.

Бланк №23, ручка

4. Упражнение «Слушай команду! »

Инструкция: Мы поиграем в игру «Слушай команду» для этого надо встать по кругу друг за другом и двигаться шагом под музыку. Когда звуки музыки прекратятся, необходимо остановиться и внимательно слушать меня. В это время я шепотом я произнесу команду, например: «поднять руки», и все играющие должны выполнить эту команду. Будь внимательным!

Примечание. Примеры команд: присесть; наклониться вперед и вытянуть руки вперед; согнуть правую ногу в колене, руки развести в стороны; сесть на пол и обхватить колени двумя руками и т.д.

Игра проводится до тех пор, пока играющий хорошо слушает и точно выполняет задание

Игра «Съедобное – несъедобное»

В зависимости от названного предмета съедобен он или нет, ребенок должен ловить или отбивать мяч, брошенный ему взрослым.

Мяч

Упражнение «Найди тень»

Определи какая из теней подходит к картинке и соедини стрелочкой

Бланк №24, ручка

Физкультминутка «Солнечный лучик»

Ребенок садится на корточки и закрывает глаза. Психолог говорит: Мы играли, играли и немного устали. Присели отдохнуть и задремали. Но вот солнечный лучик: коснулся глаз — открой глаза; коснулся лба — пошевели бровями; коснулся носа —наморщи нос; коснулся губ — пошевели губами; коснулся подбородка — подвигай челюстью; коснулся плеч — приподними и опусти плечи; коснулся рук — потряси руками; коснулся ног — ляжь на спину и подрыгай ногами. Солнечный лучик поиграл с тобой и скрылся — вставай.

Упражнение «Ищем ошибки»

Психолог говорит:

— Я буду читать рассказ. Внимательно следи за моей речью. Если услышишь какую-нибудь путаницу или то, чего не может быть, — потопай ногами, а затем объясни, почему ты прервал рассказ и исправь мою ошибку.

Рассказ с нелепостями

Собралась я как-то раз в лес. Взяла с собой собаку, рюкзак и лыжи. Прихожу в лес, надеваю КОНЬКИ и начинаю двигаться по лыжне. Вдруг моя КОШКА что-то увидела. Под елкой сидел РЫЖИЙ заяц. Собака ЗАМЯУКАЛА, заяц бросился бежать. Заяц прыгнул НА ДЕРЕВО, а собака за ним ПОЛЕЗЛА. Заяц от собаки убежал, ведь он бегает МЕДЛЕННО. Тогда моя собачка стала копать ЗЕМЛЮ и раскопала — что бы вы думали? ГРИБ! Нет, конечно, не гриб, а норку, а в той норке жила ВОРОНА. Собака обнюхала норку и ПОЕХАЛА дальше. Я отправилась вслед за ней. Захотелось мне есть. Достала я из ПОРТФЕЛЯ два бутерброда и термос с кофе. Один из ПИРОЖКОВ я дала собаке. Мы поели, и вдруг я услышала стук колес и гудок ПАРОХОДА, значит, близко железная дорога.

Пошли мы на звук поезда и вскоре добрались до станции. На станции я сняла КОНЬКИ, достала из ЧЕМОДАНА деньги и купила билет на электричку. Через несколько минут мы сели в вагон АВТОБУСА и отправились в обратный путь.

Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец!

Упражнение «Закрась одинаковые фигуры одним цветом»

Закрась одинаковые фигуры одним цветом (например, круги – красным, овалы – зеленым и т.д.)

Бланк №25, цветные карандаши

Игра «Спрячем в шкафчик»

Какой-нибудь маленький предмет, например бусинку, на глазах у ребенка кладем на любую полочку. Задвигаем ее, затем шкафчик повертеть и спросить: «На какой полке лежит бусинка? ». По мере освоения можно класть разные предметы, разного цвета на разные полочки. Вопросы будут: «На какой полочке зеленый шарик? На какой полочке синяя булавка? » и так далее.

Из пустых спичечных коробков склеить шкафчик. Коробки можно склеивать в разном порядке, разного уровня сложности. Бусинка или другой маленький предмет.

Примечание: Самый простой шкафчик:

3 склеенные коробки друг на друге.

Самый сложный шкафчик: 6 коробок в высоту и 5 коробок в ширину.

Упражнение «Перепутанные линии»

Ребенку необходимо провести карандашом по какой-либо линии от ее начала до конца, и определить кто из героев к кому идет в гости

Бланк №26, карандаш

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

13.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №11

 

Цель: развитие зрительного восприятия; развитие сенсомоторных способностей;

развитие памяти и мышления;

развитие произвольного внимания и находчивости;

развитие концентрации, переключения, быстроты распределения и объема внимания, мелкой моторики пальцев;

расширение кругозора и познавательной активности ребенка.

формирование умения следовать образцу

 

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Радуга настроений»

(Н.Л. Кряжева)

(см. занятие 5)

 

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: