Упражнение «Разрезные картинки»

Ребенку предлагается сложить разрезанную картинку на несколько частей

Разрезная картинка

Количество разрезанных частей картинки зависит от возможностей ребенка

Упражнение «Нарисуй также»

В пустых окошках нарисуй такие же картинки

Бланк №27, карандаши

 

5.Упражнение «Будь внимательнее! »

Психолог произносит различные слова. Ребенок хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов, обозначающих какое-либо растение.

 

 

Физкультминутка «Слушаем тишину»

В течение 2-х минут слушать тишину. Рассказать, что услышал и в каком порядке.

 

 

Пальчиковая гимнастика

Один, два, три, четыре, пять!

Что мы будем рисовать?

Нарисую-ка я льва.

Для начала — голова.

Чтобы выглядел правдиво,

Нарисую ему гриву.

А теперь глаза и уши,

 

Чтобы шорохи он слушал.

Вот красавец лев готов!

Он подмигнул –

И был таков!

Поочередно загибают пальцы в кулачок.

Сжимают и разжимают кулачки.

Изображают льва.

Кладут ладони на голову.

Поднимают и соединяют руки над головой.

Прикладывают ладони к ушам.

Хлопают в ладоши.

Подмигивают.

Приседают и закрывают лицо ладонями.

 

Графический диктант

Ребенку предлагается нарисовать фигуру на чистом листе в клетку простым карандашом, выполняя инструкцию взрослого

Бланк №28, карандаш

 

Упражнение «Сложи дорожку»

- Составь дорожку из фигур. Попросите его посмотреть на дорожку, потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры (потом двух-трех). Попросите детей восстановить первоначальное расположение фигур на дорожках.

Различные фигуры.

 

Выкладывание узора из мозаики

Ребенку предлагают по образцу выложить из мозаики: цифры, букву, простой узор и силуэт.

Инструкция: «Посмотри, на этом рисунке изображена цифра (буква, узор, силуэт). Из мозаики нужно выложить точно такую же цифру (букву, узор, силуэт), как на рисунке. Будь внимателен. Приступай к работе».

Мозаика, образец.

 

Игра «Топ-хлоп»

Ведущий произносит фразы-понятия - правильные и неправильные. Если выражение верное, ребенок хлопает, если не правильное - топает.

Примеры: " Летом всегда идет снег". Картошку едят сырую". " Ворона - перелетная птица". Понятно, что чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия.

 

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

13.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №12

 

Цель: развитие памяти, мышления;

обучение усидчивости, концентрации внимания, произвольности;

развитие графических навыков

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Игра «На что похоже мое настроение? »

(см. занятие 2)

 

 

Игра «Найди пару»

Ребенку предлагается найти тень предмета, похожую на образец

Бланк №29, ручка

 

Игра «Собери красные»

Ребенку из рассыпанных цветных бумажек нужно выбрать только красные, и т. д.

Цветные бумажки

 

Игра «Большой-средний-маленький»

Нарисуй предмет средний и маленький, сравни с образцом

Бланк №30, карандаш

 

Физкультминутка

«Летает – не летает»

Если психолог называет летающий предмет, ребенок машет руками и говорит «летает», если не летающий – движение не выполняется.

 

 

Упражнение «Лабиринт»

Найди выход из лабиринта; кто из зайчат любит морковку

Бланк №31

 

Игра «Что изменилось? »

Ребенок должен в течение З0 секунд запомнить расположение предметов, отвернуться, а после этого посмотреть на предметы еще раз и рассказать, как изменилось их расположение.

 

Разнообразные мелкие предметы

За каждый угаданный предмет ребенку можно выдавать 1 фант, за каждую ошибку - вычесть 1 фант.

9.«Повтори рисунок» -рисование по клеточкам

Повтори рисунок по точкам, как показано на образце.

Бланк №32, ручка

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №13

 

Цель: развитие мышления;

развитие устойчивости внимания;

развитие произвольного внимания;

развитие слухового внимания;

развитие графических навыков

 

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

2.Упражнение «Я рада видеть тебя…»

(см. занятие 3)

 

 

Игра «Подбери по смыслу»

Какая картинка подходит по смыслу к другим

Бланк №33

 

Упражнение

«Что перепутал художник? »

Рассмотри внимательно картинку, расскажи, что перепутал художник

Бланк №34

 

5.Игра «Да» и «Нет» не говорить! »

Ребенок отвечает на вопросы психолога. При этом ему запрещается говорить слова «да» и «нет», а также называть цвета: голубой, зеленый, желтый, красный.

1-и вариант вопросов

Ты любишь лето?

• Тебе нравится зелень парков и скверов?

• Какого цвета небо летом?

• Какие цвета преобладают летом?

• Вы любите солнце?

• Какого цвета солнце?

• Какого цвета песок у реки?

• Могут быть огурцы только зеленого цвета?

• Какого цвета абрикос?

• Какого цвета вода в озере?

За каждый правильный ответ игроку дается 1 балл. При нарушении запрета балл вычитается.

2-й вариант вопросов

• Ты уже взрослый?

• Какого цвета мак?

• Какого цвета трава?

• Какого цвета яблоко?

• Ты хорошо плаваешь?

• Ты хорошо рисуешь?

• Ты хорошо поешь?

• Ты часто нарушаешь дисциплину?

• Ты любишь зиму?

• Тебе нравится играть в снежки?

 

Можно вместо начисления баллов, выдавать ребенку фишку

Физкультминутка

«Четыре стихии»

Если психолог скажет слово «земля», ребенок должен опустить руки вниз; «вода» - вытянуть руки вперед; «воздух» - поднять руки вверх; «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.

 

 

Упражнение «Лабиринт»

- Помоги туристу дойти до палатки (дорожку можно провести карандашом).

Бланк № 35, карандаш,

 

Упражнение «Исправь ошибки»

- Заметь и исправь ошибки, специально сделанные в словах при чтении стихотворении. Произнеси слова правильно.

Ехал дядя без жилета, (билета)

Заплатил он штраф за это.

Сели в ложку и айда! (лодку)

Покатили вдоль пруда.

Тает снег, течет ручей,

На ветвях полно врачей. (грачей)

Мама с бочками пошла (дочками)

По дороге вдоль села.

На поляне весной

Вырос зуб молодой. (дуб)

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву. (лес)

На глазах у детворы

Крысу красят маляры. (крышу)

 

Я рубашку сшила шишке, (мишке)

Я сошью ему штанишки.

 

Чтоб пообедать, взял Алешка

В правую руку левую ножку, {ложку)

 

На пароходе повар-док (кок)

Приготовил вкусный сок.

Очень ласковый был дот, (кот)

Он хозяйку лизнул в лоб.

В реке живет мак, (рак)

Его не поймаю никак.

Рогатый дол (вол)

По дороге шел.

Теннис — популярный спорт,

Но для спорта нужен торт. (корт)

Очень вкусная игра — (икра)

Украшение стола.

На волке — сметана (полке)

Творог, молоко. И рад бы поесть,

Да достать нелегко.

 

 

Упражнение «Заштрихуй по образцу»

-Заштрихуй изображенные предметы по указанному образцу

Бланк №36, ручка

 

Упражнение «Найди предмет похожий на фигуру»

Найди предмет похожий на овал, круг, треугольник и т.д.

Бланки №37-41

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

12.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №14

 

Цель: развитие произвольного внимания;

развитие механической зрительной памяти;

развитие устойчивости и переключения внимания;

развитие умения следовать образцу

 

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Игра «Какого цвета настроение? »

(см. занятие 6)

 

 

Игра «Назови предметы одним словом»

«Я тебе назову много предметов, а ты мне ответишь, как их можно назвать одним словом». Перечисляются следующие группы предметов:

o Лошадь, корова, овца, свинья;

o Волк, лиса, медведь, заяц;

o Капуста, картофель, свекла, помидор;

o Пальто, шарф, куртка, свитер;

o Туфли, сапоги, кроссовки, тапочки;

o Суп, гуляш, каша, кисель;

o Липа, береза, ель, сосна;

o Автомобиль, трактор, трамвай, метро;

 

 

Упр. «Запомни и скажи»

Предлагается 4 геометрические фигуры разных цветов. На каждой фигуре изображена цифра. Время для запоминания 10 – 15 секунд.

- Какие фигуры вы запомнили?

- На какой фигуре располагалась каждая цифра?

- Каким цветом была каждая фигура?

5.Игра «Да» и «Нет» не говорить! »

Ребенок отвечает на вопросы психолога. Ему запрещается при этом говорить слова «да» и «нет», а также называть цвета: голубой, зеленый, желтый, красный.

1-и вариант вопросов

Ты любишь лето?

• Тебе нравится зелень парков и скверов?

• Какого цвета небо летом?

• Какие цвета преобладают летом?

• Вы любите солнце?

• Какого цвета солнце?

• Какого цвета песок у реки?

• Могут быть огурцы только зеленого цвета?

• Какого цвета абрикос?

• Какого цвета вода в озере?

За каждый правильный ответ игроку дается 1 балл. При нарушении запрета балл вычитается.

2-й вариант вопросов

• Ты уже взрослый?

• Какого цвета мак?

• Какого цвета трава?

• Какого цвета яблоко?

• Ты хорошо плаваешь?

• Ты хорошо рисуешь?

• Ты хорошо поешь?

• Ты часто нарушаешь дисциплину?

• Ты любишь зиму?

• Тебе нравится играть в снежки?

 

Можно вместо начисления баллов, выдавать ребенку фишку

Физкультминутка

А сейчас мы немножко отдохнем.

Слушай меня внимательно и повторяй движения:

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела!

 

 

Упражнение «Лабиринт»

Помоги лодке причалить к острову, из каких гаражей выехали машины

Бланк №42, карандаш

 

Игра «Будь внимателен»

Называются ребенку различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, медведь, вилка и т.д. Ребенок внимательно слушает и хлопает в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, растения. Если ребенок сбивается, повторите игру с начала.

 

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: