Упражнение «Угадай животное»

Каждый участник по очереди загадывает животное и описывает его: «Я знаю животное, которое...» (например: сумчатое, живет на дереве, обитает в Австралии; самое большое морское животное; домашнее животное, которое ловит мышей). Следующий участник должен отгадать. Если он затрудняется, загадавший животное участник может дополнить его описание.

 

 

Рекомендуется использовать различные описания одного и того же животного, а также классификацию: домашнее, дикое, хищное; птица, рыба, насекомое и т.п.

Игра с геометрическими фигурами

Все фигуры выкладываются на стол в произвольном порядке. Взрослый берет одну фигуру и предлагает ребенку найти другую по одному из указаний:

1) измени только форму (т.е. оставь цвет и размер)

2) измени только цвет

3) измени только размер

4) измени только форму и цвет

5) измени только форму и размер

6)измени форму, цвет, размер

Ребенок должен взять другую фигуру в соответствии с указаниями и объяснить свой выбор. Если к указаниям подходят несколько фигур, ребенок должен выбрать любую из них. В таком случае можно также попросить его показать дополнительные фигуры, отвечающие требованиям.

Усложнить игру можно также, попросив ребенка выбрать фигуру, НЕ соответствующую указаниям, и обязательно объяснить, в чем это несоответствие выражается.

Взрослый может чередоваться с ребенком в ролях ведущего и исполнителя: ребенку будет интересно почувствовать себя " экзаменатором". При этом ему потребуется самостоятельно выбрать фигуру и придумать указание, а также оценить ответ взрослого.

Вырежьте из цветной бумаги 3 треугольника, 3 прямоугольника, 3 квадрата, 3 ромба, 3 круга, 3 эллипсы и 3 трапеции. В каждой тройке все фигуры должны быть разных цветов, 2 фигуры – одного размера, третья – другого (например: красный и синий треугольники одного размера и зеленый треугольник другого размера – больше или меньше предыдущих и т.д.).

 

Физкультминутка «Расскажем и покажем»

Ребенок встает напротив психолога и повторяет за ним слова и движения.

Раз, два, три, четыре!

Ритмично хлопают в ладоши.

Подметаем пол в квартире.

Имитируют движения.

Пять, шесть, семь, восемь!

Ритмично хлопают в ладоши.

Приходите завтра в гости.

Плавно разводят руки в стороны.

Восемь, семь, шесть, пять!

Ритмично хлопают в ладоши.

Будем вместе мы играть.

Подпрыгивают и приседают.

Четыре, три, два, один!

Ритмично хлопают в ладоши.

Пирогов мы вам дадим.

Вытягивают руки вперед, держа на ладонях воображаемый поднос с пирогами.

А пока мы отдохнем —

Опускаются на ковер.

Ляжем на бочок, уснем.

Ложатся на ковер, закрывают глаза.

 

Упражнение «Найди одинаковые картинки»

Необходимо найти две одинаковые картинки и зачеркнуть

Бланк №126

 

Упражнение «Загадки с подсказкой»

Ребенку необходимо отгадать предмет по описанию и раскрасить его.

Бланк №127

 

Упражнение «Что лишнее? »

Ребенку нужно в каждом квадрате найти лишний предмет и раскрасить

Бланк №128

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №34

 

Цель: развитие мыслительных операций, слухового внимания, наблюдательности, мелкой моторики

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Упражнение «Цвет настроения»

(см. занятие 1)

 

 

Упражнение «Говори наоборот»

 

Большой – маленький, толстый – тонкий, черный – белый, горячий – холодный, пустой – полный, легкий – тяжелый, чистый – грязный, больной – здоровый, ребенок – взрослый, огонь – вода, сильный – слабый, веселый – грустный, красивый – безобразный, трус – храбрец.

Слова, написанные на карточке

 

Упражнение «Покажи одинаковые предметы»

Ребенку предлагается 15 одинаковых предметов, необходимо найти среди них:

- металлические; - длинные;

- съедобные; - деревянные;

- тяжелые; - маленькие;

- мягкие; - прямоугольные;

- белые; - круглые и т.д.

 

 

Упражнение «Найди лишнюю картинку»

Ребенку предлагается найти лишнюю картинку, которая начинается на другой звук, отличный от других

Бланк №129

 

Физкультминутка «Утенок и ежик»

Ребенку предлагается небольшая фраза (пословица, поговорка, четверостишие и т.п.). Маршируя на месте, он повторяет предложенную фразу, каждый раз заменяя последнее слово (или последний слог) хлопком, не произнося его.

Например:

1- подарил утёнку ёжик пару кожаных сапожек;

2-подарил утёнку ёжик пару кожаных ХЛОПОК;

3- подарил утёнку ёжик пару ХЛОПОК, ХЛОПОК;

4- подарил утёнку ёжик ХЛОПОК, ХЛОПОК, ХЛОПОК;

5- подарил утёнку ХЛОПОК, ХЛОПОК, ХЛОПОК, ХЛОПОК;

6- подарил ХЛОПОК, ХЛОПОК, ХЛОПОК, ХЛОПОК, ХЛОПОК;

7- ХЛОПОК (7 раз).

 

 

Игра «Что звучало? »

Ребенку демонстрируется звучание разных предметов (звучащих игрушек, музыкальных инструментов). Затем эти предметы звучат за ширмой, а ребенок называет, что звучало.

Музыкальные инструменты

 

Упражнение «Найди тень»

Ребенку необходимо найти тень каждому предмету.

Бланк №130

 

Упражнение «Скопируй узор»

Скопируй узор по клеточкам

Бланк №131

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №34

 

Цель: развитие мыслительных операций, слухового внимания, наблюдательности, мелкой моторики

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Игра «Найди пару»

Ребенку предлагается найти предмет, похожий на предложенный: по цвету, по форме, по размеру и т. д.»

Предметные картинки

 

Игра «Собери красные»

Ребенку из рассыпанных цветных бумажек нужно выбрать только красные, и т. д.

Цветные бумажки

 

Игра «Кто кем будет? »

Ребенок отвечает на вопросы: «Кем будет (чем будет)…?

- яйцо; - мука;

- цыпленок; - железо;

- мальчик; - кирпич;

- желудь; - ткань;

- семечко; - ученик;

- икринка; - больной;

- гусеница; - слабый;

Необходимо учитывать возможность нескольких вариантов: яйцо – птенец, крокодил, черепаха, змея, яичница.

Карточки со словами

 

Упражнение «Нарисуй по точкам»

Нужно приготовить несколько наполовину раскрашенных картинок. Ребенок должен раскрасить вторую половину картинки точно так же, как раскрашена первая половина. Это задание можно усложнить, предложив ребенку вначале дорисовать вторую половину картинки, а затем ее раскрасить. (Это может быть бабочка, стрекоза, домик, елка и т.д.).

Бланк № 134

 

Физкультминутка «Зоопарк»

А теперь попробуй изобразить движения различных животных. Если я хлопну в ладоши один раз — прыгай, как зайчик, хлопну два раза — ходи вразвалочку, как медведь, хлопну три раза — «превращайся» в аиста, который умеет долго стоять на одной ноге. Начинаем игру.

 

 

Упражнение «Зима – лето»

Обведи предметы, относящиеся к зиме, синим цветом, к лету - красным

Бланк №132

 

Упражнение «Выкладывание из палочек»

Ребенку предлагают по образцу выложить узор или силуэт из палочек.

а) 1-й уровень сложности — узоры в одну строчку (карточки);

б) 2-й уровень сложности — простые силуэты, состоящие от 6 до 12 палочек (карточки);

в) 3-й уровень сложности — более сложные силуэты, состоящие от 6 до 13 палочек (карточки);

г) 4-й уровень сложности — сложные силуэты с большим количеством деталей, состоящие от 10 до 14 палочек (карточки).

Инструкция: «Посмотри, что изображено на этом рисунке (узор, домик и т.д.)? Возьми палочки и выложи из них точно такой же узор (домик"..." ). При выкладывании будь внимателен. Приступай к работе».

Счетные палочки (куски толстой изоляционной проволоки, трубочки для коктейлей и т.д.), образец узора.

 

 

Игра «Послушай и воспроизведи»

Ребенку предлагается воспроизводить по образцу, задаваемому взрослым, ритмичные удары палочкой по столу.

 

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №35

 

Цель: развитие зрительного восприятия; развитие сенсомоторных способностей;

развитие памяти и мышления;

развитие произвольного внимания и находчивости;

развитие концентрации, переключения, быстроты распределения и объема внимания, мелкой моторики пальцев

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Игра «Секретное письмо»

 

Психолог чертит в воздухе контуры геометрической фигуры, цифры, буквы или даже слово. Ребенок пытается угадать, что написано «прозрачными красками на прозрачной бумаге». Следующее секретное послание писать ребенку.

 

 

⇐ Предыдущая3456789101112

Поделиться: