Понятие авторской коммуникативной стратегии.

Итак, основной тезис, лежащий в основании данной работы, заключается в том, что речевая коммуникация – это стратегический процесс, осуществляемый автором текста, основанный на оптимальном выборе языковых ресурсов с целью осуществления определенной коммуникативной задачи. Автор текста не только создает текст, но и предпринимает определенные усилия, обеспечивающие успех своей аргументации на различных этапах реального или виртуального диалога. Желание повлиять на сознание адресата, полностью или частично изменяя его картину мира, автор подчиняет все свои усилия и единой коммуникативной задаче, или коммуникативной стратегии, которую мы определяем как «глобальная когнитивная целевая программа, реализуемая в тексте в виде комплекса речевых действий определенной прагматической направленности» [Крылова, Савин 2008, стр. 57]. Коммуникативная стратегия – это не текст, а определенная мотивированная ментальная операция субъекта речи, находящая свою целевую реализацию в определенном речевом жанре (речевом акте) в тексте.

Примечание.

Мотив и цель – понятия не тождественные. Мотив – это побуждение к действию – инстинктивное или осознанное. Побуждение к сознательному действию состоит в желании достигнуть определенной цели. Мотив и цель действия могут иметь одно пропозиционное содержание, различаясь только по модальности. Мотив входит в контекст желаний и потребностей, цель – в панораму возможных миров. Общность пропозиционального содержания мотива и цели действия ведет к их неразличению, однако мотив предшествует цели так же, как причина следствию <…> Необходимо подчеркнуть, что в применении к человеческой деятельности понятие причины может замещать мотив действия, но не его цель. Причина и цель настолько фундаментально различны, что даже транспозиция причины из мира природы в мир человека не может стереть существующее между ними различие [Арутюнова 2003, стр 387].

 

В этой связи делается попытка подняться над интуитивными представлениями о ментальных процессах, связанных с проблемой текстообразования и его функционирования. Это достигается с помощью прагматического подхода к анализу текстов Священного Писания, основанного на изучении функционирования различных библейских текстов в предполагаемых нами дискурсах. Например:

 

Πολλὰ μὲν οὖν καὶ ἄλλα σημεῖα ἐποίησεν ὁ Ἰησοῦς ἐνώπιον τῶν μαθητῶν [αὐτοῦ], ἃ οὐκ ἔστιν

γεγραμμένα ἐν τῷ βιβλίῳ τούτῳ· ταῦτα δὲ γέγραπται ἵνα πιστεύσητε ὅτι Ἰησοῦς ἐστιν ὁ

Χριστὸς ὁ υἱὸς τοῦ θεοῦ, καὶ ἵνα πιστεύοντες ζωὴν ἔχητε ἐν τῷ ὀνόματι αὐτοῦ

Много и других знамений сотворил Иисус перед учениками Своими, о которых не

написано в книге этой. Об этом же написано, чтобы вы поверили, что Иисус есть

Христос, Сын Божий , и чтобы, веря, имели жизнь вечную [Ин 20: 30 – 31].

 

В вышеприведенном фрагменте текста евангелист Иоанн раскрывает свою стратегическую, или глобальную коммуникативную задачу: ταῦτα δὲ γέγραπται ἵνα πιστεύσητε ὅτι Ἰησοῦς ἐστιν ὁ Χριστὸς ὁ υἱὸς τοῦ θεοῦ, καὶ ἵνα πιστεύοντες ζωὴν ἔχητε ἐν τῷ ὀνόματι αὐτοῦ – ‘Об этом же написано, чтобы вы поверили, что Иисус есть Христос, Сын Божий, и чтобы, веря, имели жизнь вечную’. Ключевые слова и словосочетания, в данной фразе πιστεύσητε – ‘уверовали’, ‘поверили’ и –  ζωὴν ἔχητε ‘имели жизнь’. Подчинительный союз ἵνα, употребляющийся исключительно только с сослагательным наклонением (conj.), синтаксически выражающим цель, не оставляет в этом смысле никаких сомнений. Целевой группой для автора является неопределенно большой адресат, не только интересующийся жизнью и служением Иисуса Христа, но и поиском смысла человеческой жизни в целом.

Итак, коммуникативная цель получает свою реализацию в определенной коммуникативной (речевой) стратегии (КС), подчиняющей себе весь процесс речевой коммуникации. Однако для осуществления продуктивной коммуникации необходима определенная гибкость КС, поскольку достижение цели предполагает контроль субъекта речи в течение всего периода общения над интеллектуальными и эмоциональными процессами, протекающими в сознании адресата, что, в конечном счете, должно привести слушателя к приемлемому для автора решению. Это оказывается возможным только в том случае, если в процессе речевой коммуникации автором текста решается ряд тактических задач, имеющих свое промежуточное назначение, промежуточную цель. Такие коммуникативные цели осуществляются с помощью коммуникативных (речевых) тактик (КТ). Осмысление КТ приводит автора к осознанию необходимости выбора, который касается не только темы, но и прагматических, стилистических, риторических аспектов речевых действий.

 

⇐ Предыдущая66676869707172737475Следующая ⇒

Поделиться: