Эфферентный синтез уровня Д

Действия уровня D – это элементарные поступки, «…определяемые смыслом поставленной задачи. Надеть и застегнуть пальто, смазать лыжи мазью, загнать футбольный мяч в ворота противника, культурно съесть яйцо, запечатать письмо в конверт, очинить карандаш, обстругать плоские доски –…и каждое из них представляет собой совокупность движений, которые в целом решают определенную смысловую задачу» [13].

Здесь появляется мотив - понимание ЗАЧЕМ МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ: убираемся в комнате, смазываем мазью лыжи, пришиваем пуговицу. В языке, мы будем обозначать это союзом «ЧТОБЫ»: умываемся, чтобы быть чистым или, чтобы не ругалась мама и т.п. (На уровне Д мы этого еще не говорим, но уже понимаем).

 

Физиологи относят эти действия к высшим автоматизмам, психологи к движениям бытового интеллекта.

 

Действия Д - благоприобретены и легко автоматизируются, то есть могут выполняться почти бессознательно.

 

Если на уровне С основное внимание концентрировалось на предмете в поле пространства; то на уровне Д мы будем постоянно говорить о действиях внутри определенных законченных ситуаций.

 

Представления. «Потребное будущее».

Уровень С ведет движение к видимой цели по прямой.

Планируя действия уровня D, мы заранее представляем себе ожидаемый результат, «потребное будущее» [13].

Уровень Д – сначала образует представление. Чтобы сделать движение уровня Д, его нужно сначала представить, посмотреть на представление внутренним взором. Действия как бы проделываются сначала мысленно, а уже затем действенно. Задача решается в интеллектуальном поле».

Потребное будущее – мысленный план территории, действия, последовательности действий.

Представил сначала «что» - «потребное будущее», потом – «как», тогда может сделать.

Ожидаемые эмоции. Воспитание. Выбор. Воля.

 

Обратная связь уровня Д

Обратная связь уровня Д ориентируется на предполагаемый, представляемый результат внутри представляемой ситуации.

«В нем уже совсем мало прямых чувственных впечатлений. Его собственные ведущие коррекции, те самые ответственные коррекции, которые определяют, решится ли двигательная задача или сорвется, опираются уже почти целиком на общие представления и понятия. …Это представления о плане действия, о порядке и связи его частей между собой и т. д.» [15].

Конечно, если нам надо застегнуть пуговицу – здесь важен реальный результат. Хотя можно и булавкой скрепить. А вот какой реальный результат можно предположить в движениях «как надо»?

 

Движения «не туда»

«Среди движений уровня действий вычленяется очень высокий процент движений, ведущих не туда, куда непосредственно зовет пространственное восприятие и осмысление предмета. …Процедура споласкивания кисточки в стакане с водой при рисовании на бумаге, открывание подъемной крышки шкатулки путем прижатия ее книзу, извлечение винта из доски посредством не вытаскивания, а вращения его, поворачивания лодки против часовой стрелки…» [13].

«В этом направлении очень интересны наблюдения над животными… Если курица видит корм, находящийся за решеткой, то она в состоянии реагировать на него только в уровне пространственного поля, то есть бесплодно рваться к нему по оптической прямой кратчайшего расстояния. Собака или обезьяна уже довольно легко переключаются в подобном случае на уровень предметного действия, идут не к объекту, а прочь от него, туда, где в решетке есть калитка... Высшие обезьяны способны в аналогичной ситуации подняться до применения орудия (например, сходить за палкой). Но та же обезьяна, прежде чем произвести что-либо с предметом на уровне действий (например, соорудить башню из ящиков, чтобы достать высоко подвешенный плод), будет некоторое время бесплодно (на этот раз буквально) подпрыгивать и рваться к нему, пытаясь схватить его по прямой линии на уровне пространственного поля» [13].

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: