Тема: «Взгляд со стороны»

Учебные предметы: литература, информатика, экономика.

Участники: ученики 9-11 кл.

Продолжительность: годичный проект.

Цель: издание сборника, включающего литературные произве­дения учащихся школы.

Педагогические задачи проекта: формирование менеджерских умений и других качеств «делового человека» у участников проект­ной группы.

Роли: Авторы, Менеджер проекта, Креативный директор, Худож­ник-оформитель, Специалист по рекламе и PR.

Ход проекта

Учащиеся организовали полный цикл подготовки сборника. Инициативная группа объявила общешкольный конкурс, по ито­гам которого отобрала произведения для сборника. По результатам дискуссии в группе было принято название сборника — «Взгляд со стороны», определены его объем, структура, оформление. Затем были организованы компьютерный набор текстов, корректура и верстка. Необходимые специалисты привлекались Менеджером проекта из числа учащихся, учителей неколы или других лиц, не являющихся непосредственно участниками проектной группы. Был разработан бизнес-план издания сборника в платной типографии, предусматри­вавший несколько альтернативных финансовых схем: подписка с предоплатой, получение кредита, спонсорский взнос. На практике была реализована кредитная схема. Рекламная кампания включа­ла в себя разработку рекламной листовки, рекламный модуль в газе­те школьного самоуправления, оригинальный слоган на типовых бейджах дежурных по школе, а также прямую рассылку рекламных объявлений учащимся школы и их родителям по электронной по­чте. Презентация изданного сборника была общешкольным мероп­риятием проектной группы. Распространение сборника и выплаты по кредиту завершили работу над данным проектом.

Тема: «Праздники США»

Учебный предмет: английский язык. Участники: ученики 7 кл. Продолжительность: 9 уроков.

52

 

Цели: учащимся предстояло не только изучить историю возник­новения различных праздников США, обычаи их празднования, но и заложить собственные традиции.

Продукт: программа праздника для Недели иностранных язы­ков в гимназии, составленная в полном соответствии с традиция­ми англоговорящих стран.

Ход проекта

Перед началом работы над проектом учителем были предложе­ны четыре темы праздников: Рождество и Новый год, День Свято­го Валентина, Хеллоуин и День независимости. Учащиеся разде­лились на четыре группы по интересам и выбрали одного лидера-координатора. Предварительная работа учителя заключалась в усиленной проработке соответствующей лексики, привлечении до­полнительной литературы, организации на уроках устной речи бе­сед по теме. Каждой группе необходимо было подготовить устный доклад по теме, сделать буклет, красочный календарь, подготовить ребусы, какой-нибудь сюрприз и выработать программу тематичес­кого праздника. Ребята добывали сведения о том, как празднуют тот или иной праздник, как украшают жилища, что подают к сто­лу, во что играют и какие песни при этом поют. Кроме того, учащи­еся разослали письма сверстникам в Америку, воспользовавшись электронной почтой, и получили несколько ответных писем. Про­дукты оказались разнообразнее, чем планировалось. Группа Дня Святого Валентина подготовила сценку помолвки Тома Сойера и Беки. Группа Хеллоуина разработала коллекцию маскарадных костюмов. Группа Нового года и Рождества подготовила книгу рож­дественских кулинарных рецептов и показала новую игру: «Pin the red nose on Rudolph».

Презентация. Вся презентация происходила на английском языке. Лидер рассказал о ходе работы над проектом. Каждая груп­па представила свой проект программы праздника и продемонст­рировала его с помощью графопроектора, ответила на многочислен­ные вопросы. После презентации и бурной дискуссии группа экс­пертов, состоящая из лидеров исследовательских групп, составила программу праздника Недели иностранных языков в гимназии.

Ролевой проект

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: