Фольклорная сказка. 4 часа.

Начальные сведения о происхождении жанра волшебной сказки. Обычаи и верования, лежащие в основе сказки. Обряд посвящения (инициация) и связанные с ним сказочные мотивы и образы (путь-дорога, встреча с предком, превращение, избушка на курьих ножках). Смысл счастливой развязки сказочного действия. Роль и значение семьи в художественной системе сказки. Ведущие сказочные образы. Резко-контрастная группировка героев. Происхождение и функции главных персонажей волшебной сказки (герой, «низкий» герой, невеста, волшебный помощник, антагонист). Змей и Баба Яга. Волшебные предметы. «Тот свет» и «иное царство» в художественном пространстве сказки. Традиционные формулы сказки (языковые и композиционные). Этическое значение сказок.

Анализ сказки «Царевна-лягушка».

Сведения о происхождении бытовой сказки.

Социальная направленность жанра. Отличие бытовой сказки от волшебной: социологизация и «обытовление» повествования, ослабление магически-волшебного компонента, усиление личной инициативы героя. Ведущие персонажи бытовой сказки: богатый и бедный брат, старик и старуха, солдат, царь, муж и жена, батрак. Мотив спора, состязания, борьбы в бытовой сказке. Её комическая и сатирическая направленность. Речевая выразительность бытовой сказки.

Анализ сказки «Горшеня», «Мудрые ответы», «Злая жена», «Удалой батрак», «Солдат и разбойник» и др. (на выбор учителя).

Литературное творчество.

«Фантастический бином»: «Что было бы, если…».

Придумывание сказки по опорным словам, напоминающим известный сюжет.

Сказка «наизнанку» (выворачивание наизнанку сказочной темы, например, Красная шапочка злая, а волк добрый).

Придумать продолжение сказки: «А что было потом?»

Сочинение сказки на заданную тему.

«Салат из сказок» (создание сказки из сюжетных линий и героев других сказок).

Опорные понятия.

Сказка как жанр эпоса.

Фольклорная сказка.

Композиция и сюжет волшебной сказки.*

Словесные формулы.*

Изобразительно-выразительные средства (олицетворения, постоянные эпитеты, сравнения)*.

Комизм бытовой сказки.*

Нравственные уроки сказки.

Самостоятельное чтение. «Пёрышко Финиста Ясна Сокола», «Волшебное зеркальце», сказки народов Сибири.

Литературная сказка. А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». «Сказка о золотом петушке» (на выбор). 4 часа.

Слово о поэте. Мир сказки в жизни А.С. Пушкина (чтение отрывков из книги М. Басиной «Там, где шумят михайловские рощи»). Запись народной сказки о мёртвой царевне и сюжет А.С. Пушкина. Добро и зло, зависть и великодушие, любовь и верность в сказке. Смысл прекрасного и красивого в сказке как противопоставление истинного и ложного. Тема Дома и Домашнего Очага в сказке. Смысл контрастной композиции. Силы Зла и силы Добра в сказке. Просветляющая и животворящая сила любви.

Единство человека и природы в борьбе со злом. Фольклорные основы сказки. Нравственно-поэтические уроки сказки.

«Сказка о золотом петушке». Есть ли в сказке положительный герой? Прекрасное и красивое (образ Шемаханской царицы). Преступления царя Додона. Речь как средство характеристики героя. Сказка А.С.Пушкина и «Легенда об арабском звездочете» В.Ирвинга. Близость и различия в сюжете, характерах героев. Работа с иллюстрациями И.Билибина к «Сказке о золотом петушке» (роль детали в иллюстрации).

Развитие воображения и литературное творчество.

Нарисовать иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина и подготовить их обоснование.

Подготовить оценочно-сопоставительное высказывание на тему: «Перечитывая любимые строки пушкинских сказок…»

Словесное рисование портретов героев.

Цветослово (выразить своё восприятие образов героев через цвет).

Опорные понятия.

Отличие литературной сказки от фольклорной.*

Контрастная композиция.*

Смысловая роль рифмы.*

Роль размера в сказке*

Сюжетные и лексические повторы в сказке и их символическая роль.*

Композиция и сюжет сказки.

Роль сказочного зачина и концовки.

Индивидуальное и фольклорное отношение к героям.

Самостоятельное чтение. А.С. Пушкин. «Сказка о Золотом петушке».

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: