Прошлое Настоящее   Будущее

Д                                   А                                В     С

Метапозиция

2. Встаньте на линию времени (ЛВ), в точке настоящего (А), и ответьте на вопрос: «Если бы вы знали исходную причину отрицательной эмоции, такую, что отсоединение от нее привело бы к ее исчезновению, то она бы имела место до вашего рождения, во время него или после?».

• Когда клиент обнаружит исходную причину, пусть выйдет с ЛВ и находится над ней. Направьте его назад, в прошлое, к исходной причине отрицательной эмоции. Скажите клиенту: «Позвольте своему подсознанию привести Вас назад, к исходной причине отрицательной эмоции. Двигайтесь над линией времени в прошлое и остановитесь в точке (2) тогда, когда окажетесь у нее, но не приближайтесь к ней вплотную, и посмотрите с этой позиции на событие, которое является исходной причиной отрицательной эмоции».         1

3                                   2

 

 

                                          

	4

Рождение        событие, запускающее                                  Настоящее                      Будущие события

                           «исходную причину»

                         

3. Когда клиент расположится непосредственно над событием в точке (2), предложите ему снизиться к событию в точку (4) и ассоциироваться со своим телом. (Никогда не ассоциируйте себя или кого-либо другого с травмой или фобией). Ассоциируйте клиента с событием. Скажите клиенту: «Вы видите то, что видели в то время, слышите то, что слышали во время того переживания, ощутите то, что ощущали в то время, когда формировалась эта эмоция. Расскажите о своих чувствах». Калибруйте состояние клиента и в момент «пика» ощущений установите якорь. Составьте список всех эмоций, испытываемых клиентом. (Вы используете этот список во время проверки для того, чтобы убедиться, что все эмоции стали «тусклыми»).

4. Теперь отсоединитесь от тех эмоций. (Проведите разбивку состояния клиента). Пусть клиент переместится из позиции 4 и поднимется над своей линией времени (к позиции 2). Спросите его, получил ли он какое-нибудь знание, которое должно быть сохранено. Если клиент ответит: «Да», — вы говорите: «Хорошо, я хочу, чтобы вы сохранили те знания, которые вынесли из этого переживания, в том специальном месте, где вы храните подобные знания». И он сделает это. (Сейчас мы предположили, что специальное место для хранения таких знаний существует. Если нет такого места, то сознание примет это описание, и создаст «специальное место»). Как только клиент сохранит знания, вы можете удалить воспоминания при помощи быстрого лечения фобии, если он пожелает, чтобы вы сделали это.

5. Попросите клиента переместиться назад, к позиции 3, за пятнадцать минут до события, и посмотреть вперед, на настоящее. Скажите клиенту: «Я хочу, чтобы вы, оставаясь над своей линией времени, переместились назад, ко времени, находящемся примерно за пятнадцать минут до события». Дайте клиенту время, чтобы осуществить ментальный сдвиг.

Калибруя клиента (наблюдая за его глазами и выражением лица), мы можем сказать, когда клиент достиг позиции 3. Когда вы думаете, что клиент достиг позиции 3, спросите его: «Вы видите событие внизу и перед собой?». Если он говорит: «Да», вы отвечаете: «Где теперь находятся все эти эмоции? Все эти эмоции, которые были здесь, фактически исчезли?» Если необходимо, дайте клиенту время на освобождение от эмоций. В случае особенно сильных эмоций, как только клиент достигнет позиции 3, скажите ему: «Теперь позвольте этим эмоциям выйти из вас». Подстройтесь к клиенту, повторив фразу: «Освободитесь от эмоций». Повторяйте эти слова каждый раз, когда клиент выдыхает. «Теперь, когда вы освобождаетесь от этих эмоций, вы замечаете, что образ, расположенный ниже и спереди вас, меняется, не так ли?» Он кивает или говорит: «Да». Если он отвечает положительно, скажите: «Отлично!»

6. Осуществите проверку, переместив клиента назад, к позиции 2.
Направьте его на ассоциацию с позицией 4. Спросите клиента: «Вы
испытываете какие-нибудь отрицательные эмоции?» Убедитесь в том, что
эмоции сгладились. Это означает, что клиент больше не испытывает какие-
нибудь из тех отрицательных эмоций, которые испытывал ранее, когда
ассоциировался с позицией 4.

7. Пусть клиент переместится из позиции 4 и поднимется над своей линией
времени. Предложите ему переместиться вперед, находясь над линией времени.
Дайте клиенту следующие указания: «Я хочу, чтобы Вы переместились вперед
над своей линией времени, но только с той скоростью, которая позволяет вам
освободиться от всех других событий, связанных с подобными эмоциями,
между тем событием и настоящим. Обратите особенное внимание на эти
события. Если непосредственно перед тем, как Вы окажетесь возле них, Вы
будете испытывать какие-нибудь отрицательные эмоции, вызванные этими
переживаниями, дайте мне знать, и я помогу Вам освободиться от них, как мы
сделали с предыдущими воспоминаниями». Если клиент обнаруживает другие болезненные воспоминания, используйте описанный метод последовательно с каждым воспоминанием.

8. Подстройте клиента к будущему, ассоциировав его с воображаемым временем в будущем. Попросите его выбрать событие, которое ранее запустило бы отрицательные эмоции. Пусть клиент поднимется над временем и переместится в будущее. Попросите его выбрать событие, которое ранее запустило бы отрицательные эмоции. Пусть он снизится и полностью ассоциируется с этим событием. Скажите: «Теперь попытайтесь испытать эти отрицательные эмоции». Если он не может испытать отрицательные эмоции, вы завершили тренинг. В противном случае продолжите работу с эмоцией (эмоциями), которую он сейчас испытывает.

Далее в процессе разработки данной темы мы провели повторную диагностику состояния сотрудников.

Результаты повторного психодиагностического обследования показали, что у 41 % испытуемых снизился показатель ситуационной тревожности СТ¹! по методике ШРЛТ. У 27% опрошенных снизился показатель физической агрессии, у 54% снизился показатель вербальной агрессии по методике А. Басса - А. Дарки.

Далее была разработана программа социально-психологического тренинга антиманипулятивного поведения.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: