Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


По программе «ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ»



№ п/п

Название раздела, темы

Всего часов

Количество часов

Форма контроля

Теория Практика
1 Вводное занятие   1 1    - Вводное тестирование
2 Что такое музыка?   2 1 1 Самоанализ работы
3 Музыкальные и немузыкальные звуки 2 1 1 Индивидуальный опрос
4 Ударные инструменты детского ансамбля 4 1 3 Анализ работы педагогом
5 «Жанры в музыке» (общие понятия) 5 2 3 Открытое занятие для родителей
6 Музыкально – ритмические движения: «приставные шаги», «пружинка», «выпад», «ковырялочка», «повороты», «наклоны» 4 - 4 Контрольное занятие Участие в КТД  
7 «Букварь музыкальной грамоты» 4   1 3 защита проекта «Сказка о музыке»
8 «Характеры» музыки Мажор и минор  2 1 1 Музыкальная викторина
9 Работа над игровым аппаратом, игра на детских инструментах 5 - 5 Анализ работы педагогом
10 «Музыкальные образы»   2 1 1 Выставка рисунков «Музыкальные образы»
11 «Музыкальная речь»    3 1 2 Выступления на Новогодних праздниках
12  «Кто пишет музыку?»   2 1 1 Самоконтроль
13 Попевки, наигрыши, мелодии 4 1 3 Индивидуальный опрос
14 Русские народные песни   4 1 3 Открытое занятие для педагогов
15 Песни детских композиторов 4 1 3 Мульт - викторина
16 Творческая деятельность   5 - 5 Анализ работы педагогом
17 Динамические оттенки   3 1 2 Выступление в ДДТ
18 Русские композиторы   4 1 3 Выставка рисунков «Мои впечатления»
19 Зарубежные композиторы 2 1 1 Анализ произведений
20 Музыкальные подвижные игры 4 1 3 Взаимоконтроль
21 Ансамбль как форма коллективного творчества 5 1 4 Взаимоанализ достижений Итоговое тестирование
22 Итоговое занятие 1 - 1 Творческий отчет -концерт
  Итого: 72 19 53

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ»

(Второй год обучения)

Тема 1. Вводное занятие

1. Беседа - знакомство с предметом (пение и движение под музыку, речевая декламация и ритмические упражнения, из чего состоит музыка, игра в сказку, слушание музыки, игра на музыкальных шумовых инструментах).

2. Практические работы:

· хоровое пение «Песенка крокодила Гены» (В. Шаинский), театрализация песни. Проговаривание припева с хлопками, затем с притопами;

· игра на шумовых инструментах плясовой мелодии «Полянка»;

· игра «В зоопарке»: представление пантомимы зайца, волка, лисы, медведя под характерную музыку с последующей совместной сказочной пляской;

· вводное тестирование.

 

Тема 2. Что такое музыка?

1. Беседа – сказка о тишине.

2. Практические работы:

· игра со звуками с помощью подручных материалов - палочки, ладоши, ручки, стук в дверь, по парте, притопы, шумовые инструменты;

· деревянные, стеклянные, металлические, шуршащие;

· игра «Угадай-ка» - где «сидят» звуки (высокие и низкие).

 

Тема 3. Музыкальные и немузыкальные звуки

1. Беседа – где взять звуки? Слушание разных звуков, пьесы П.И.Чайковского из детского альбома « Новая кукла» и песни В. Шаинского «Кузнечик», игра «что за шум?». Определение музыкальных и немузыкальных звуков.

2. Практические работы:

· игра «Покажи звуки в образе» - при исполнении пьесы в высоком регистре - показать полёт птиц, низком – медведь танцует присядку, среднем – танец кошки, активной и энергичной, под аккомпанемент произведения Л.Колесова «Кошкин дом».

 

Тема 4. Ударные инструменты шумового ансамбля

1. Знакомство с ударными инструментами - ложки, трещотки, маракасы, треугольник, румба, бубен. Показ приёмов игры на этих инструментах.

2. Практические работы. Слушание песни Е.Кошелевой «Соберём грибочки», проигрывание проигрыша на двух ложках под аккомпанемент. Разучивание ритмического рисунка в одном порядке и наоборот.

Игра на шумовых инструментах, разучивание приёмов игры – ударов по ложкам, треугольнику, бубну и игра на трещотках под Р.Н.П. «Яблочко».

 







Последнее изменение этой страницы: 2019-04-01; Просмотров: 199; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2022 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.009 с.) Главная | Обратная связь