По программе «ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ»

№ п/п	Название раздела, темы	Всего часов	Количество часов		Форма контроля
			Теория	Практика
1	Вводное занятие	1	1	-	Вводное тестирование
2	Что такое музыка?	2	1	1	Самоанализ работы
3	Музыкальные и немузыкальные звуки	2	1	1	Индивидуальный опрос
4	Ударные инструменты детского ансамбля	4	1	3	Анализ работы педагогом
5	«Жанры в музыке» (общие понятия)	5	2	3	Открытое занятие для родителей
6	Музыкально – ритмические движения: «приставные шаги», «пружинка», «выпад», «ковырялочка», «повороты», «наклоны»	4	-	4	Контрольное занятие Участие в КТД
7	«Букварь музыкальной грамоты»	4	1	3	защита проекта «Сказка о музыке»
8	«Характеры» музыки Мажор и минор	2	1	1	Музыкальная викторина
9	Работа над игровым аппаратом, игра на детских инструментах	5	-	5	Анализ работы педагогом
10	«Музыкальные образы»	2	1	1	Выставка рисунков «Музыкальные образы»
11	«Музыкальная речь»	3	1	2	Выступления на Новогодних праздниках
12	«Кто пишет музыку?»	2	1	1	Самоконтроль
13	Попевки, наигрыши, мелодии	4	1	3	Индивидуальный опрос
14	Русские народные песни	4	1	3	Открытое занятие для педагогов
15	Песни детских композиторов	4	1	3	Мульт - викторина
16	Творческая деятельность	5	-	5	Анализ работы педагогом
17	Динамические оттенки	3	1	2	Выступление в ДДТ
18	Русские композиторы	4	1	3	Выставка рисунков «Мои впечатления»
19	Зарубежные композиторы	2	1	1	Анализ произведений
20	Музыкальные подвижные игры	4	1	3	Взаимоконтроль
21	Ансамбль как форма коллективного творчества	5	1	4	Взаимоанализ достижений Итоговое тестирование
22	Итоговое занятие	1	-	1	Творческий отчет -концерт
	Итого:	72	19	53

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ»

(Второй год обучения)

Тема 1. Вводное занятие

1. Беседа - знакомство с предметом (пение и движение под музыку, речевая декламация и ритмические упражнения, из чего состоит музыка, игра в сказку, слушание музыки, игра на музыкальных шумовых инструментах).

2. Практические работы:

· хоровое пение «Песенка крокодила Гены» (В. Шаинский), театрализация песни. Проговаривание припева с хлопками, затем с притопами;

· игра на шумовых инструментах плясовой мелодии «Полянка»;

· игра «В зоопарке»: представление пантомимы зайца, волка, лисы, медведя под характерную музыку с последующей совместной сказочной пляской;

· вводное тестирование.

 

Тема 2. Что такое музыка?

1. Беседа – сказка о тишине.

2. Практические работы:

· игра со звуками с помощью подручных материалов - палочки, ладоши, ручки, стук в дверь, по парте, притопы, шумовые инструменты;

· деревянные, стеклянные, металлические, шуршащие;

· игра «Угадай-ка» - где «сидят» звуки (высокие и низкие).

 

Тема 3. Музыкальные и немузыкальные звуки

1. Беседа – где взять звуки? Слушание разных звуков, пьесы П.И.Чайковского из детского альбома « Новая кукла» и песни В. Шаинского «Кузнечик», игра «что за шум?». Определение музыкальных и немузыкальных звуков.

2. Практические работы:

· игра «Покажи звуки в образе» - при исполнении пьесы в высоком регистре - показать полёт птиц, низком – медведь танцует присядку, среднем – танец кошки, активной и энергичной, под аккомпанемент произведения Л.Колесова «Кошкин дом».

 

Тема 4. Ударные инструменты шумового ансамбля

1. Знакомство с ударными инструментами - ложки, трещотки, маракасы, треугольник, румба, бубен. Показ приёмов игры на этих инструментах.

2. Практические работы. Слушание песни Е.Кошелевой «Соберём грибочки», проигрывание проигрыша на двух ложках под аккомпанемент. Разучивание ритмического рисунка в одном порядке и наоборот.

Игра на шумовых инструментах, разучивание приёмов игры – ударов по ложкам, треугольнику, бубну и игра на трещотках под Р.Н.П. «Яблочко».

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: