Воздействие на учащихся, подрывающих дисциплину в группе

От учащихся, намеренно оказывающих на группу негатив­ное влияние, необходимо требовать дисциплинированного по­ведения и строгого соблюдения правил школы. Им нужен человек, способный обеспечить им стабильность и безопас­ность, которой им остро не хватает в повседневной жизни. И вы должны стать именно тем человеком, который сможет ока­зать на них так необходимое им сильное положительное влия­ние. В первую очередь, ведите себя с ними точно так же, как с остальными учащимися. Не относитесь к ним как к источ­нику дисциплинарных проблем. Если человек начнет пользо­ваться репутацией смутьяна, он подсознательно будет делать все возможное, чтобы оправдать ее. И вы должны разорвать этот порочный круг, показав нарушителю дисциплины, что ждете от него такого же поведения, как у остальных членов группы.

В большинстве случаев люди, намеренно не подчиняющи­еся правилам, чувствуют себя незащищенными. Они будут стремиться тем или иным образом подорвать ваш авторитет, надеясь, что вам не удастся обнаружить зачинщиков беспо­рядков. Или они могут демонстративно не повиноваться вам, предполагая, что у вас не найдется средств для борьбы с их негативным поведением. Лучшим способом борьбы с такими бунтовщиками будет тщательная разработка правил школы и установление строгого порядка до начала самого процесса преподавания. В этом случае все учащиеся будут точно знать, что от них требуется и чего вы от них ожидаете.

Важно решать все проблемы, возникающие в группе, не­медленно после их возникновения. Если вы не обратите вни­мания на инициатора проблемы, он вскоре повторит свою попытку внести разлад в учебный процесс. Если вы окаже­тесь беспомощны в ситуации, требующей строгого дисципли­нарного решения, остальные ваши ученики утратят чувство безопасности и их доверие к вам пошатнется. Если же вы будете строги и справедливы в поддержании дисциплины, даже самые проблемные ваши ученики будут стремиться продол­жать обучение. Как ни удивительно, но ваш наиболее недис­циплинированный новичок в будущем вполне может вырасти в достойного мастера, которым вы будете гордиться. Все за­висит только от вас.

Существует несколько требований, выполняя которые вы сможете эффективно поддерживать дисциплину в учебной группе. Наиболее важное из них заключается в том, что пра­вила школы должны быть ясными и иметь конкретную цель. Все учащиеся должны осознавать причины, вызвавшие появ­ление каждого пункта правил, и понимать, что несоблюдение их замедляет процесс обучения и может привести к наказа­нию. Постоянно подчеркивайте важность следования прави­лам. Если возникает необходимость ввести в правила какие-то изменения, делайте это постепенно и обоснованно. Чем меньше изменений будут претерпевать правила школы и тре­бования к учащимся, тем в большей безопасности смогут чув­ствовать себя ваши воспитанники.

Когда вы делаете учащемуся замечание, обращайтесь к нему строго, но уважительно. Не унижайте его и не обсуждайте недостатки личного характера. Вместо этого сосредоточьтесь на путях исправления нежелательного поведения. Четко объяс­ните, что именно в поведении ученика не соответствует пра­вилам, и предложите альтернативу. Если после этого поведе­ние ученика не меняется в лучшую сторону, бывает полезно напомнить ему, что все его поступки непосредственно влия­ют на скорость его прогрессирования, которую он самостоя­тельно замедляет своим недостойным поведением.

Знать, когда следует повлиять на нарушителя дисципли­ны, не менее важно, чем знать, как это сделать. Если того требует ситуация, предпринимайте немедленные ответные действия. Однако в некоторых случаях, когда нарушение не­существенно, целесообразно не заметить его сразу и не пре­рывать учебный процесс. Побеседуйте с провинившимся уче­ником позже, после занятий, если почувствуете, что в этом есть необходимость.

Если вы предпочтете проигнорировать незначительное на­рушение дисциплины, удостоверьтесь, что оно никак не отра­зилось на других учащихся. Иногда достаточно не обратить внимания на мелкую провинность, чтобы она больше не по­вторилась. Однако если поведение нарушителя дисциплины завладевает вниманием остальных учащихся и отвлекает его от вас, оно начинает негативно влиять на ход учебного про­цесса и потому должно быть решительно пресечено.

Лучший способ исправления нежелательного поведения заключается в том, чтобы просто не допускать его. При уст­ных объяснениях изучаемого материала будьте максимально точны и конкретны. Заставьте учащихся активно осмысли­вать рассматриваемые вопросы, а затем так же активно отра­батывать их на практике. Хвалите и поощряйте учеников за соблюдение правил и требований школы. Решительно поддер­живайте необходимый уровень дисциплины, несмотря на все возможные попытки нерадивых учеников помешать нормаль­ному ходу учебного процесса.

 

Меры воздействия на нарушителей дисциплины 1. Школьные правила должны быть ясными и иметь опреде­ленную цель. 2. Замечания учащимся делайте строгим, но уважительным тоном. 3. Решите, когда обращать внимание на недисциплинирован­ное поведение. 4. Не допускайте нарушения дисциплины в ходе учебного процесса.

 

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: